部分大学语文教师资格证教案模板，你觉得有用吗？

教师资格证教案怎么写？小妍整理了一下部分大学语文教师资格证教案模板，你觉得有用就分享给大家。不同学科教案教案模板不同的学科教案模板不同的学科有不同的教案模板教师资格证教案怎么写，小妍整理的这些最好将教案里的重难点、教学目标、教学重难点分别归纳好提炼好，复习起来比较轻松。

1)所用的教材情况的把握：我们常说的把握好文章情况,是指把握好文章的基本情况。初步调查一下,根据考察分析出学生所学课文的难易程度,选取的教材难度必须不是太大或太小,并在此基础上教师要注意理解记忆;要坚持课文的整体性,学生的基础情况,相应地展开教学,配合课程安排让学生理解和掌握所学课文的整体情况,理解作者的心思。(。

2)教学目标的确定：目标要求“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面具有连贯性”。对于不同的学科教学目标要求不一,语文的一般情况下讲授的教学目标是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面具有连贯性”,考试合格证明一般有两个目标。

3)教学重难点：不同的教学内容自有他的教学目标和重难点,特别是高中教材要求学生阅读的文章,需要学生掌握的范围更为庞大。我们要按照教学目标、课文类型和文章特点,根据高中语文教学大纲的有关规定,集中有限的有限的精力将所教文章从整体上作了有效的选择,做出他们的教学重点、难点和关键点,确定所设计教学内容的本质,确定教学重点,一方面是要“抓住文章”,另一方面是要“讲清文章”。

———小学语文教案例子：常见的教学法的运用小学语文教案例子：多形容词教学法

1)本文材料简介，让学生了解本文的主要人物，

2)注意，

3)抓住学生需要掌握的基本概念，

4)其中，学生容易掌握的元素有，(难点教学)其中教师资格证教案怎么写，学生容易掌握的元素有，难点教学和非难点教学。

———小学英语教案例子：对话教学法

1)语言教学对话教学是语文教学中较常见的方法之一，大部分课文都是采用对话教学。通过训练学生对课文内容的理解、记忆、分析等能力。它被用于启发学生的思维,达到学生的语言能力。

2)要使教学对话展