2016教师资格证考试教学设计范文（精选3篇）

作为一名学生，通常必须用到教学设计来辅助教学，教学设计是联结基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的密切结合具有沟通作用。我们该如何去写教学设计呢？以下是小编精心整理的看图写话教学设计范文（精选3篇），欢迎各位分享。

看图写话教学设计1

教学目标：

1.细致观察，展开丰富的想像，说词写句，并连成段。

2.根据详细的情境，先说后写。

教学重点：

根据图画恰当地写几句完整的话

教学过程及设计：

一.谈话导入，激发兴趣。

师：这节课，我们进行看图写话的练习，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗?

写话之前，老师先考一考大家积累词语的状况。

二、看图说词语。

1.(课件)出示图片：

师：请你认真观察图画，然后说一说你想起了这些词语?

生：学生观察后，说一说想到的词语。

师：同学们积累的句子真多!你们必定可完成此次写话训练。

三、看图写话指导。

师：在写话之前，我们应知道写话的规定。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是哪个时候，在何种地方?有什么人物?他们在干什么?想一想他们会说哪个?请用几句话把图上意思连出来写一写。

生：学生读一读，并说一说有哪些要求。

师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。

师：在写话前，我们要认真观察图画，观察时应留意观察的顺序。

(一)指导观察图画。

师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。

1师：观察整幅图画，你可给这幅图定个题目吗?请你把它写在练习本上。

2师：看了图画，你了解图上画的是哪个时间?谁想出哪些表示时间的词语，说一说。

3师：图画画的是哪个地方?请你写出表示地点的语句。

4师：图上有什么人物?给人们起个名字。

5师：图上小白兔发生了哪些事情?

(二)指导写话。

师：下面我们进行写话训练

师：出示例句：

1有一天，在()里，()在()。

生:学生学说句子。

2师：出示例句：突然，()，气球被()，小白兔()地哭出来。

生:学生学说句子。

师：对照图画，板书的词句，想一想，你能说几句话吗?

生：学生说完整的几句话。

师:出示例文，学习写完整的几句话。

小兔的气球

星期天，蓝天上飘着朵朵白云，太阳公公笑眯眯地望着大地。小兔拿着气球，蹦蹦跳跳地跑在大街上。

突然，一阵风呼呼地吹过，把小白兔心爱的气球吹跑了，气球越飞越高，小白兔伤心地哇哇大哭起来。

这时，小鸟红红听到声音，飞回来问：“小白兔，你为什么哭得如此痛苦呀?”小白兔说：“我心爱的气球被风爷爷吹跑了!”红红说：“别哭了，我去给你追回来。”说完，她就往高处飞去追兔子的气球。

不一会儿，小鸟就衔着气球飞了出来。小白兔一看，高兴地跳起来说：“这就是我的气球!谢谢你，小鸟!”小鸟说：“不用谢，以后能要小心点，再见!”

师：让我们一起读例文。

生:齐读。

师：写完整一段话，要留意交代明白哪些?

生:看板书说一说。(时间、地点、人物、事情)

四、学生看图写话。

1、写话。

师：出示照片，我们开始写话。

生：写话。

师：师巡视，并指某些指导。

2.指名读一读写的话。

师:谁愿意读自己写的一段话?

生：读话。

师:写得很好!(只要可说出几句话就可以表扬。)

五、小结。

师：这节课同学们可认真啦!学到了看图写话的好办法作文怎么写教案，让我们说一说看图写话要切记什么。

生:看板书说一说。

师:同学回来后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。

看图写话教学设计2

学习目标：

1、能够按照几幅图画的内容编一个故事。

2、启发学生结合生活展开想象，补充图的内容，练习说话。

3、说话完整，口齿清楚，声音响亮。并有很好的倾听习惯。

4、能将自己说的内容写出来，在写的过程中可用上标点符号。

教学重、难点：

1、启发学生结合生活展开想象，补充图的内容，练习说话。

2、能将自己说的内容写出来，在写的过程中可用上标点符号。

教学准备：

课件写话纸

教学过程：

一、复习导入。

1、看图写话要写什么内容?在上课之前老师

同学们，今天刘老师要和同学们上一堂看图写话课，在开会之前老师有个难题要考考大家：看图写话要写什么内容?师板书：时间、地点、人物……

2、出示《看图说话的儿歌》，学生齐读。

一看时间跟地点，二看人物跟事情作文怎么写教案，

三看动作跟表情，四想对话和心理，

原因经过跟结果，通顺连贯说完整。

二、出示第一幅图。

过渡：以前我们写过的看图写话只有一幅图，今天刘老师带来的图画呀有好几幅呢!这节课呀刘老师想请我们班的同学们为每幅图写几句话，把它们编成一个小故事，好吗?

出示第一副图：

1、仔细观察照片，找出图画上的时间、地点、人物、事情。(指名2—3生说一说)

2、完成图画下面的填空。

3、学生按照自己说的读一读这段话。

三、出示第二幅图。

1、提示语：蝴蝶风筝飘呀飘，飘呀飘……谁来接着说第二幅图的内容?

2、提示学生认真观察照片，想一想小鸡的表情、心理活动。

3、学生说图画的内容。

四、出示第四幅图。

1、小鸡的内心呀非常的苦恼，这虽然它更心爱的蝴蝶风筝呀，这能怎么办呢?(引导学生说出来拿回来)可是鸭子不会游泳呀，它如何过河呢?

2、小组讨论：小鸡是如何过河的?

3、学生说一说自己的方法。(要把过河的过程说清楚，在阐述的过程中加上动作、心理、对话、礼貌等方面的内容。)

五、出示第四幅图。

1、连接语：谢谢…的麻烦，小鸡终于来到了河旁边。

2、谁来说一说第四幅的内容。

3、学生说话。

六、写一写。

孩子们，请将刚刚你说的`内容写在老师发给你的写话纸上。

小提示：1、给你的故事加个小标题。

2、一段开头的地方应空两格。

3、千万别忘记用上标点符号哦。

4、这是一个续写故事，直接在第一段的下边接着写就可以了。

七、展示学生的写话。

看图写话教学设计3

教学目标：

1、通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。

2、在老师指导下，能按一定次序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达起来，并过渡到可用几句话说出图里都有哪些。

3、启发学生结合生活展开想象，扩展图的内容，练习说话。

4、能看图写几句话。

教学重难点：

在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。

教学方法：

说一说，演一演等方法。

教学准备：

多媒体课件、铲子、桶等

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话：老师姓什么？学生口答（木子李）。老师会变魔术，给“李”字加一撇变成哪些字？学生答（季）。一年几个季节？（四个）每个季节什么特征？学生轮流发言。

2、出示树木四季图片，学生根据图片说出春夏秋季的句子。

3、（过渡：树木把大自然打扮的那么美好，可是有人在破坏美丽的大自然。是如何回事？一起看看那些图片。）出示破坏树木有关图片，引导学生用学过的词句说词语，体会破坏环境的伤害。

4、怎么使我们地球更美丽，大家有哪些好方法？（植树）那好，今天我们一起去郊外植树。板书课题：植树。

二、出示图片，指导观察。

(一)看一看，谁的眼睛亮

1、(出示植树图片)学生读要求：图上画的是哪个季节？什么时间，什么地方？都有谁？他们在干什么？想一想，展开想象，写一段通顺的话。（指导学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求说几句完整、连贯的话。）

2、图上画的是哪个季节？（春季）出示描写夏天的诗句：（春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、万紫千红、和风细雨、鸟语花香、春风和煦、山清水秀）。学生认读并看看这些句子可以用到图画上。

3、图上有什么景物？引导学生按一定的次序观察，由远到近或由近至远并用上优美的词句把词语说具体、生动。

(二)演一演，谁的能力强

1、回忆学过的课文，（出示照片跟课文）学生用文中的语言说说邓爷爷植树的经过。请师生仿照课文的写法，说一说图中的人物是如何植树的？

2、种植是有一定顺序的，我们来听听是如何的顺序？请学生上台演一演植树的经过。（男生一组，女生一组，每组三人，进行复赛表演，看那一组表演的好）表演过程中，教师不停地引导学员观察学生的动作跟表情，并给予指导和点评。

3、对表演过程进行总结，要求学生用上（首先……接着……然后……最后……）表示先后排序的词语来说一说图中人物植树的过程。

（三）想一想，谁的脑子灵

大家说得能很好！除了看图画内容，仿课文写法，我们还得想图画上没画的内容，板书：想（图上没画的）比如：种完树后，他们的觉得怎样？会想些什么？说些什么？做些什么？这时，小鸟飞来了会说些什么？（同桌互说，再指名说）

（四）说一说，谁的小嘴巧

过渡语：现在令我们一同来挑战难度，请你根据老师帮你的提醒，把整幅图连出来说一说，注意了，如果你能够在同学给出的提醒中加上自己的看法，那必定最棒！（学生分小组训练，推荐代表发言）

（五）写一写，谁是小作家

过渡语：老师看到，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小眼睛。老师想请小朋友认真反思，把今天见到的、想到的场景用几句话写出来，不知大家有没有信心？

a、提示写话要求：

1、为图画定一个题目，写在第一行中间；

2、开头空两格，正确使用标点符号。

3、书写工整，用词精确，句子通顺。

b、出示写话提纲：

1、整体体验（时间、天气、地点、事情、周围的风景，还有你想起当年的状况等）。

2、种树的过程（重点）

3、种树后的体会（会想些什么？说些什么？做些什么?）

c、学生写作练习。

（六）读一读，谁的写话棒

请同学们把自己写的话读帮自己唱也能读帮同学或教师听，把读不通的语句改正过来，然后老师选择2到3篇优秀作品进行朗读。（教师突出表扬“表达规范以及有个性表达”的学生）

三、总结看图写话方式

小朋友们，通过现在的看图写话练习，你学到了哪些？老师送你们一首《看图写话歌》。看图写话并不难，仔细观察放眼前。一看环境跟人物，二看动作跟表情。一丝一毫看得准，融入生活来想像。原因经过加结果，事情过程才完成。口头说通莫忘记，时间地点应说清。心理顾虑和语言，二者一样不能丢。记我看图写话歌，下笔流畅有神功。最后希望同学们都像图中的小朋友一样爱护树木，保护环境，争做环保小卫士，使我们的家园到处都是春天！

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