【衡实国际】学前班拼音教学计划（二）

学前班拼音教学计划一、班级基本状况本班共有儿童60人学前班拼音全集表格教案怎么写，其中女孩25人，女生35人。上学期拼音总成绩为4428分，均分为88.6分，最高分为100分，最低分为41分，合格率为92%，优秀率为66%。从成绩看。部分女孩未把握了拼音的有关知识。但也有一部分孩子，由于年纪、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不同的妨碍，对拼音知识还早已掌握。这学期孩子们学习拼音有一定的难度。二、教学模式本学期，以党的十x届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》、《原州区学前教育发展规划》为指导，以大学课堂思路、语文教研组的课堂思路、本班的教学模式为核心，根据子女年纪、智力、家庭、学习习惯等方面的变化，制定本学期、本班拼音的教育教学计划。以使办人民满意的教育为宗旨，进一步强化学前教育，扩大优质教育资源，科学规划，合理布局，全面深化我校学前教育事业的稳步、健康、协调发展。以崭新的观念迎接新的挑战。根据教学内容设计教学目标；以发展的眼光对待每一位孩子，以多元智能来评判每一位孩子。以父母的发展进行课堂教学设计。树立全新的学生观，人才观，学生观和评价观，促进教学的生成，成就每一位孩子。

因材施教、分层教学。适应各个层次孩子的文化基础跟时尚差异，使每个孩子都可享受到学习的幸福，尝到认知的真谛，使不同层次的孩子都能得到发展。1、我们在不断地尝试中备好课。钻研课程标准，研究丛书，了解学生，订好计划。以动态的看法，观察学生所处的层次，随时留意层次的差异，兼顾“提优”、“补困”。2、要灵活地采用不同的教学方法，上好每一节课，使各层次的孩子学有所得。3、从指路让儿子跑，到教会弟弟自己找路跑的学法指导。4、密切配合学校，做好家长的观念工作。5、真确评价每一个孩子。6、做好家长工作。三，教学内容3本学期拼音教学内容：复习6个单音节，23个声母及其学习复韵母相结合的跟读，个别整体认读声母，复韵母、前鼻韵母和后鼻辅音组成，每个复韵母都配上一幅图、儿歌、顺口溜。以插图指导幼儿正确读音，以字母与图、儿歌、顺口溜教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母与单辅音、复韵母相拼音节的学习，使儿童学会把握简单的音标技巧，以辅音带调的韵母方法，不数调，一口读出，并初步地学习了个别整体认读音节以及直呼方法。四、教学目标1、了解拼音在生活中的用途，激发儿童学习拼音的兴趣。2、继续养成良好的学习习惯，能主动地提早完成课内外作业。

3、帮助幼儿养成良好的书写姿势，为升入一年级做大好基础。4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母学前班拼音全集表格教案怎么写，五个前鼻韵母和四个后鼻辅音拼、读、写的方式。5、通过游戏活动可恰当书写跟拼读声调，字母之间不混淆。五、具体机制根据汉语拼音的教学规律，并且遵循儿童身心发展的特征及其儿童的个体变化，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织方式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，逐步提升儿童的语言表达、听、辩能力。1、汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学方法，激发儿童的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写注音字母的能力。3、结合幼儿的特征，养成良好的'学习习惯。4、设计求实有趣，富有知识性，科学性，艺术性的的作业内容。以起至温故知新，发展智能的功用。5、采取不同的评判方式，去评价不同层次孩子以及作业、回答的难题。6、利用早晚家长接送小孩的短暂时间与父母接触，进行家访，了解跟介绍孩子状况，相互交谈提出建议。7、在拼音教学中，以游戏活动形势进行教学。让孩子们在玩中学，学中玩。特别是运用手势、动作、儿歌等形势的课堂，使孩子们逐渐养成学习拼音的习惯。3总之，从实际出发，因材施教、分层教学，以强带弱，使每个孩子适应各个层次的文化。尝到认知的真谛，使它们都能得到发展。3