【实用】幼儿园教案的4篇,仅供参考!
【实用】大班教案四篇
作为一名优秀的教育工作者,通常必须用到教案来辅助教学,教案是课本及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该如何写呢?下面是小编为你们整理的大班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用白描的方法画出嘴巴的基本特点与不同造型,发展幼儿细致的观察力。
2、启发幼儿通过置换、方位转换等方法在嘴巴原型上进行创造想像,发展想象力、创造力及音乐表现力。
3、在活动中培养儿童与同伴协商、合作的能力。
活动准备:
多媒体课件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。
活动过程:
(一)谈话引题。
师:我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有哪些用?(说话、吃东西)
(二)观察嘴巴。
1、师:嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢?请他们观察一下旁边的小朋友,然后来告诉你们。(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特点,如2片嘴唇、唇线形状等。)
指导语:
(1)看看嘴巴有那几个别组成?(幼儿回答后请出同学指帮你们看,下同)
(2)上唇线和下唇线的笔触一样吗?上唇线看起来是哪个线条?下唇线呢?
(3)嘴唇上有哪些线条?是短的线而是长的线?
(4)显示多媒体,师小结:嘴巴有上下2片嘴唇,上手臂像一条波浪线,中间凹下去形成一个三角。下手臂由一条长的弧形构成。嘴巴轻轻地闭合,当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。
2、师:嘴巴能神奇了。我们的心态不一样,嘴巴的颜色也会不一样。(播放第一张嘴角向下翘的笑容嘴巴)这是一张怎么样的眼睛?嘴巴里露出了哪个?
3、继续播放图片,依次有撅起的(生气)嘴巴、歪鼻子、吐舌头的嘴里、舔嘴唇的鼻子、舌头歪一边的嘴唇、挂出来的(哭)嘴巴、成圆形的舌头、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大眼睛等,请幼儿一起学一学,然后说一说这是一张怎么样的眼睛?猜猜他在干什么或情绪怎么样?个别嘴型是怎么样的?
师:原来人的表情不一样,嘴巴也会有不一样的造型。
(三)写生画嘴巴。
1、师:嘴巴真的很神奇大班教案怎么写,可以变出不同的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我认为他们的嘴巴也更有趣,很想把他们的眼睛画出来。教师请出其中两人当眼睛模特。他的嘴唇是哪个样子的?
2、师用线描的方式将它画出来,边画边讲述观察的方式。
3、师:请他们也来画一画小朋友的眼睛,好吗?前后2人作为一组,一人当嘴巴模特,一人当小画家,画下模特的眼睛,好吗?(请模特到后面来摆好嘴巴造型,坚持住。)
4、幼儿分工作画。(背景音乐起)
5、作品展出。师:先感谢模特。请小作家将8幅作品贴到黑板上。师选择其中2—3张作品问一下:你画的是谁的眼睛?请模特上来对比一下,适当强调不足。
(四)想象画嘴巴。
1、师拿出其中一张画:你们认为它像什么?可以成为哪些?(幼儿想象讲述)然后师将画翻转方向想象。
2、师取出不一样的一幅画,用相同方式鼓励幼儿想象讲述可以变什么。
3、师:这里有几张大一班小朋友的作品,看看它们把眼睛成为了哪些。(欣赏作品,学习不同的技法)
4、师:接下来我们就将嘴巴变变变,变成各种有趣的东西,好吗?同样是2个人合作,这回是两个人一起画,不过画之前一人要想好可以变什么,然后用最快的速度将它画出来。看看那一组想法非常神奇,合作得最好,还要画得快。
5、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)
6、作品在投影仪上推出。请部分幼儿讲述作品内容。
7、总结:这么小的一张嘴巴都可以成为这么多有趣的东西,看来我们的生活中、大自然中也有众多细小的事物都可以用来画一画、变一变,对吗?
大班教案 篇2
活动目标
1、了解春天的特点,能有情感地诵读诗文,体会诗歌的诗意美。
2、学习简单的诗歌创编。
环境营造
图片、背景音乐
重点与难点
能仿照俳句的句子创编诗歌《春天在哪里》
活动过程:
一、交流讨论
1、春天即将来了,你们找到了吗?
2、你们找到的秋天真美呀!这儿有几张漂亮的照片,你们能找到春天藏在那里吗?(出示五张图片)
——例图一:幼:我看到柳树变蓝了。
师:(用诗歌里的话总结)翠柳说:“春天在我的棉袄上,瞧吧,绿叶飘荡!”
(每幅照片都用诗歌里的话小结)
二、欣赏诗歌
1、我们把这种好听的话放到一起就可以成为一首优美的诗歌。
2、播放背景音乐,欣赏诗歌。
3、听了这首诗,你认为春天怎么样?
4、小结:春天百花齐放、万物苏醒,是一个生机蓬勃的春天。
三、创编诗歌
1、我们都找到了夏天,那么你可像诗里那种谈谈你看见的春天吗?
2、引导儿童仿照诗歌的修辞创编诗歌。
——说到叶子:绿叶飘荡说到花:艳丽芬芳说到小鸟:万里飞翔听到声响:哗哗唱歌
四、活动延伸
刚才我们用了好看的话谈了自己发现的春天,我们也可以把发现的秋天画出来成为一本好看的书,好吗?价值分析:
仔细解读每张照片除了使幼儿了解春天的特点,更好地理解诗歌内容。
用诗歌里的话总结每张照片,并使幼儿自己尝试学着诗歌里的话总结,掌握诗歌的语句。
利用背景音乐烘托诗歌的诗意,体会诗文的唯美美。
大班教案 篇3
一、教学方法,教学方法
针对本课的常识特征跟学员的了解特点,在启发式教学观念的指导下大班教案怎么写,我主要运用了欣赏引导探究式的 教学方法,通过教师自主积极的身心活动看到问题,解决难题,启发人们把这些构想方法应用到其他领域如:数学.作文.生活中.等诸多难题上。增强了学生的创作欲望,本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学方法,使其脑、眼、耳、手协同利用,把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中受到解决。
二、教学目标
知识目标:学习幼儿动画这一特殊美术语言的基础知识跟更基本构想方法,学会全面整体去观察对象,
并启发人们用这些方式去解决数学.作文.为人做事等诸多问题。
能力目标:培养学生的观察能力,想象能力跟创造能力,从而促使小朋友思维的发展。
德育目标:培养教师真、善、美的思想品德。
情感目标:创设轻松愉悦的教学气氛,激发师生的构思欲望,尝试用诸多笔作画属于自己的佳作,体验
作画的乐趣。
三、准备情况:
课前知识准备:带相关的漫画
音乐、、黑板、电脑底版视频仪似瓶似杯的盒
四、活动过程:
1、引起幼儿的兴趣。
小朋友触摸罐子。师:谁来告诉你们,这上面放的是哪个?看看,阿童木举手了----师拿出画并还给举手
的.小朋友。
(孩子们,都高兴的叫出来,羡慕获送的小朋友,孩子们的心情马上被激发出来,为下面活动的举办奠定的良好的基础。)
2、欣赏并展现范画的美。
师:老师还从网上找到了许多漂亮的漫画,想看吗?
谁来告诉你们,你喜欢哪一幅画?美在那里?
(多媒体的利用,使孩子们的视野立即集中到画面,一幅幅美丽的漫画映入人们的眼帘,孩子们不约而
同的发出感叹声,同时也促使了人们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己偏爱的画。如:有的说罐
的花纹做的太细,象真的一样;有树叶、有蓝天,象拍得一张照片;这是郑和下西洋的宝船……孩子们
大胆地发表了自己对艺术品的赏析观点跟对戏剧的新颖理解)
3、激发幼儿的作画兴趣。
师:漫画真美,你们想不想也来尝试一下呢?那你准备把今天摸到的东西画成哪个呢?
交代要求:请你想好了再做,有问题可以向同学提问哦。
画的之后,将剥出来的废纸等放在筐子里。
使用小刀的之后应留意安全。
4、在优美的戏剧声中创作。
放着优美音乐,让幼儿在同学为她们打算好的纸画,营造诗意。(在这个过程中,老师扮演的是配角,适当的给与帮助,如在父母画花瓶画面上,引导他添加一些图案等等的简洁事物等。使场景更丰富。时常回答:你画的是哪个?并加以引导。)
5、讲评。
师:谁来介绍一下你的作品。你画了哪个?(赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展现在黑板上)(在介绍自己或是他
人作品的过程,也是小朋友的作品都更棒,想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。
今天是我们小朋友第一次尝试画漫画,做成这种已经很不错了,下次一定做得更好,我们把画拿到教
室里布置出来吧!
五、活动评价
整个活动启动地非常有连贯性、多媒体的利用,及赠送礼品,起至了加强儿童活动兴趣的作用,发挥了
多媒体在课堂里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激,调动了孩子的参与性和积极性。
我打算材料准备,放手令父母操作,使小孩通过自己的生活心得,选择自己偏爱的事物进行创作。最后借助与同伴作品的交流,使活动超过了高潮。
大班教案 篇4
教学目标:
1、使学生认识6、7;
2、理解他们表示的数量;
3、会用手指头表示6、7;
4、会写6和7。
教学重、难点:写6和7。
教学准备:
1、课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间:学习6-720分钟,写6、715分钟,5分钟互动
教学过程:
一、复习
1、请生用手指表示1--5。
2、请生用点点表示1--5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
6、按排序填顺序
二、新授:
1、这是数字几?引出6(出示课件)。用点点怎么表示?谁会用手指表示?6像什么?(6像口哨吹得响)(出示课件)谁会写6?来数数有几只口哨?
2、看看老师的手指是几?引出7。用点点表示。数一数有几只口哨?谁能够数出7个其它物体?怎么写?像什么?(7像镰刀割小草)(出示课件)数镰刀。
三、巩固练习
1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写6、7。
四、作业写6和7各8排。
教学反思:学生基本上上就会写,但"7"有少数朋友会写反。
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