微格教学（Microteaching）20级英语专业本科1-4班

微格教学（Microteaching）是一个有控制的教学实践平台。它让师范生和学生有也许集中解决某一特定的教学行为，并在有控制的条件下进行学习跟训练。它是构建在教育教学理论，科学方法论微格教学教案中的教学技能要素怎么写，视听理论跟科技的基础上，系统训练学生课堂教学技能的理论跟技巧。根据大学微格教学的`计划跟本院的实际状况，特制定外国语学院20xx级英语专业本科1-4班微格教学实施细则如下:

一、教学目的跟要求

1、明确微格教学的含义，学习跟掌握微格教学的基本教学过程。

2、通过微格教学微格教学教案中的教学技能要素怎么写，加强教师对语文课堂方法的理解跟掌握，提高教师从事大学数学课堂的素养。

二、 教学内容及规定

1、第一教学板块：导入技能训练

（1）通过提供感性材料或实物、图片、简笔画、动作、表情等方式，培养学员的观察能力跟操作能力，激发学生的学习兴趣。

（2）每人教学时间：3分钟左右。

2、第二教学板块：讲解技能训练

（1）通过注解式、描述式、问题中心式等多种方法，达到传授知识、引起兴趣、启发思维跟减少能力的目的。

（2）每人教学时间：5分钟左右。

3、第三教学板块：结束技能训练

（1）通过总结比较、归纳小结、活动巩固等方式，达到概括知识结构、检查学习效果、领悟内容主题、熟练掌握技能、及时巩固运用等目的。

（2）每人教学时间：1分钟左右。

三、教学技能训练实施方法

四、教学安排表

1、教学内容由培训教师自选，最好采用大家有教材的内容。

2、授课前，要仔细备写教案；反复试教后再进行教学录像以保证教学效果。 3、教学录像或点评时，要仔细对待，积极配合，不得做与上课无关的事情。 4、授课后，要立即进行总结，并撰写技巧体会。

5、组长应组织好本组提早参加录像或点评，并仔细做好记录。 6、安排表上没有安排点评的小组均参与录像组的活动，不得缺席。 7、强化组由各组选送1-2人参与。

五、学生分组名单 3

备注：每组第一位为组长

六、考核评价

详见《微格教学评价单》的评价标准。

七、教材及主要参考书

教 材：《微格教学基本教程》

《英语教师职业技能训练简明教程》肖惜主编 高等教育出版社

参考书：《英语教学法教程》，王蔷主编，高等教育出版社

现行中学语文课本：NSEFC，SEFC，JEFC， Project English等

微格教学实施方案