古诗词改编的和原作比起来有什么区别？

唐诗春晓的教案怎么写，

总体很好，可以再丰富一下教案和教学内容，想要提高的话，可以自己写一些评语，对照平时听课做的笔记，分析总结，培养自己的研究和写作能力。

是否让老师讲一遍?没必要像国外那样很多例子也很多方法，用简单的词组和场景讲一个故事，要简单清晰，有代入感，把人往里面带就可以了。现在古诗词改编的和原作比起来，存在以下问题：难度大，缺少隐喻和深意，尤其是句意，省略，名称错用，用音取义，过度用典，情形叠加等等有些教材选诗，把诗写的晦涩，根本没有耐心让学生把诗背下来，编造用典情境，还有选修也不讲明白，出现几首诗至少缺少阅读价值，还不如课文被的多。

老师不讲的话，很容易出现学生水平之外的曲解。课时分配，实在有一半以上的课时给小班上，给大班讲一点点后面的。

其实唐诗教材设计与国学教材都是一个目的，就是让学生学会欣赏和把玩唐诗。所以方法一目了然，参见@老师爱讲诗。唐诗教材设计原则是保障了欣赏和把玩唐诗这个使命的完成，那么课时配置和教材组合就要根据这个使命来组合唐诗春晓的教案怎么写，你可以先来提炼一下唐诗教材所要求学生掌握的几个知识点，再按照这几个知识点来相对应的写教案，什么时候多，什么时候少，要放开点让学生自由发挥唐诗春晓的教案怎么写，我想，最后不同水平的学生都能掌握这个教案。