小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思

小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思适用于小班的戏剧主题教学活动当中，让幼儿尝试用夸张的表情跟动作表现小老鼠拉泡泡糖的场景，体验游戏活动的欢乐，感受音乐幽默、欢快的混搭，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作，在进行舞台时，能跟同伴互相配合，共同完成舞台，快来听听幼儿园小班音乐赏析《小老鼠和泡泡糖》含反思教案吧。

幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思

【活动目标】

1．感受音乐幽默、欢快的混搭幼儿音乐教案怎么写，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。

2．尝试用夸张的表情跟动作表现小老鼠拉泡泡糖的场景，体验游戏活动的欢乐。

3．在进行表演时，能跟同伴互相配合，共同完成表演。

4．感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

【活动准备】

1．知识经验准备：幼儿已欣赏过音乐A段。

2．物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。

【活动过程】

一、谈话引入，激发幼儿兴趣。

引导语：有一群小老鼠，趁着孩子睡午觉的时侯，偷偷溜出来，会出现哪些事情呢？

二、感受歌曲曲风，理解戏剧剧情。

1．完整欣赏歌曲，初步展现戏剧的性质并想像音乐所体现的意义。

2．播放A段乐曲，引导幼儿随美术旋律合拍地做小老鼠的动作。引导儿童讨论：小老鼠是如何走的？它一边跑一边在干什么？

3．播放第二遍A段乐曲，引导幼儿听音乐感受老鼠的情绪，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。

引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，说不定大花猫就在附近看到我们呢。

三、结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐B段。

1．结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情跟动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

（1）教师讲述故事：小老鼠走着走着不留神摔了一跤，手被一块大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，却粘在另一只手上了幼儿音乐教案怎么写，它用脚踩住用力拉，脚被夹住了；它再用手去拽，手跟脚粘在一起了，它再轻轻一拽，差点摔倒了，但已经把泡泡糖甩开了。

（2）提问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的？

（3）结合问题“泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的哪些位置？”引导幼儿尝试从全身不同部位用夸张的动作跟神情创造性地体现小老鼠拉泡泡糖的情景。

（4）引导幼儿在音乐伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

2．引导幼儿在完整曲目伴奏下大方表现故事内容，提醒幼儿注意乐曲的旋律变化。

四、游戏《小老鼠和泡泡糖》，引导儿童进一步体验戏剧旋律。

1．以“猫叫声”引入，介绍游戏玩法及规则。

游戏玩法：个别幼儿扮演“猫”，音乐起初时小老鼠们跟着音乐节奏大方的进行体现，听到猫叫声要赶快走回去里躲起来，否则会被狗抓到。

规则：必须跟随音乐节奏进行体现，听到“猫叫声”后才会走回去；若没做动作或被狗抓到者停止一次游戏。

2．师幼共同游戏。

（1）第一次游戏：提醒幼儿注意合着音乐节奏进行体现，提醒幼儿注意遵守游戏规则。

（2）第二次游戏：提供橡皮筋，引导儿童通过橡皮筋，形象的表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境。

（3）第三次游戏：鼓励儿童与同伴合作运用橡皮筋表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境，提醒幼儿注意皮筋的弹力。

五、活动自然结束。

活动反思

一个活动包括的教育价值是丰富的，虽然不可能做到面面俱到，但就大班儿童的年纪特点而言，教师考虑的越周全就有也许提供帮父母很广阔的发展空间，一样的兔子和不一样的泡泡糖就是这样做了全新的尝试。

《小老鼠和泡泡糖》，一节生动而充满感染力的课堂活动，让我学会了这些，在之后的工作中，我会变得努力！

小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖更快、生存能力最强的植物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看见他们的足迹。