小班音乐教案《大雨和小雨》含反思适用于小班的音乐主题教学活动

小班音乐教案《大雨和小雨》含反思适用于小班的戏剧主题教学活动当中幼儿音乐教案怎么写，让幼儿知道歌词的名称《大雨和小雨》，熟悉歌曲的曲调及歌词内容，通过尝试活动展现戏剧的强弱，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园小班教案《大雨和小雨》含反思教案吧。

幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思

活动目标：

1 、通过尝试活动展现音乐的强弱。

2 、让幼儿知道歌曲的名称《大雨和小雨》，熟悉歌曲的曲调及歌词内容。

3 、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4 、随乐曲旋律听出来。

活动实录：

一、带入声音，使幼儿造成兴趣

1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。

2、刚才你看到了哪些声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)

3、下的是哪个雨呢?(大雨)

评析：在倾听中判断出大雨和小雨的不同，引起儿童学习的兴趣。

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)

2、大雨下的能真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一出来念一念。(出示小雨图片)

评析：直观的玩具容易造成小班幼儿的切记，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。

三、熟悉歌曲、大胆地体现大雨和小雨不同的强弱力度

1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下去，听，它们还在唱着欢快的歌呢!(教师合唱曲目一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)

2、它们听的好看吗?大雨落下去时是如何唱的啊?小雨又是如何唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。

4大雨唱的之后是响响的，小雨听的时侯是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)

5、现在令我们来学一学大雨和小雨，一边听一边从天上落下去吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)

评析：在学听中展现大小、强弱的幅度，鼓励幼儿在想听，敢唱的基础上，用肢体语言来体现歌曲。

四、大雨和小雨

1以后老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时侯用小丝巾用力挥，唱小雨的时侯轻轻地挥。明白吗?

2、教师先示范完整唱一遍。

3、全体幼儿一起边舞边听。(两遍)

4、大雨小雨们我们一起到旁边去玩吧!(出活动室)

评析：在游戏活动中，进一步诠释歌曲跟游戏所带给的幸福！

课后反思：

《大雨和小雨》是一首富有趣味的曲子，歌词模仿了暴雨哗啦啦跟小雨淅沥沥的嗓音。歌曲曲风流畅、节奏简洁，音乐形象鲜明，富有儿童特点。声音是父母日常生活中更常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的觉得有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的举例，雨声有大有小，不同的差异产生了好坏的节奏。于是，我在手机上下载了大雨“哗啦哗啦”的声响和大雨“淅沥淅沥”的声音，主要目的是使儿童的触觉有一个明显的区分。特别在第四个游戏板块中，当唱到大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让幼儿轻轻地挥丝巾。这种边听边舞台的方式，会增加幼儿学习的积极性，所以这节课幼儿的积极参与性很高，课堂气氛活跃。孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区别。所以，只要帮女儿一个展示自我的表演幼儿音乐教案怎么写，我想你们必定会学的更好!

小百科：雨从云中降落的雨滴，陆地和海洋表层的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升至一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里相互碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时侯，就从云中落了出来，形成了雨。