《当狐狸和兔子互道晚安》幼儿园语言文学教育活动

·【案例背景】《纲要》中十分明晰地强调："引导儿童接触优秀的儿童文学作品，使之诠释语言的丰富和优美， 并借助多种活动帮助儿童加深对作品的感受跟理解。"这句话已经把幼儿园开展儿童文学作品学习活动的基本内容跟要求概括得非常明白。《纲要》比较重视的则是文学作品对成人语言发展的作用。因此，让儿童在学生所提供的文学作品中充分展现语言的丰富和优美，是一种组织跟设计幼儿园语言哲学教育活动的新导向和新思路。我所选择的小班绘本教学《当狐狸和兔子互道晚安》，这一故事内容释放的是一种善良、美好和聪明。而释放这一切的是图画中逼真的小狗和兔子的头部的特写、不断累加、发展的故事情节和狐狸心里对一种生活规律的认可--从而信任兔子为他设下的一个个聪明的陷阱。但当老鼠的计谋得逞了，他仍发出善良的"这是我跟兔子互道晚安的地方！狐狸，晚上好！"特别是，幼儿园孩子的生活跟隐藏在图书中的青蛙、兔子的"生活"规律有相似的地方。孩子对脾气特征相差大的动物放在一起组合的故事也会特别有兴趣；对她们之间的斗智斗勇会增添了好奇跟研究的兴趣。因此，这一作品可以在阅读时触动孩子自己的生活历程与图画书****鸣。【案例描述跟预测】活动目标：考虑到大班儿童身心发展的规律跟学习特性，按照"要说、能说、会说"的思维能力培养儿童的学习兴趣，进一步发展她们的想象力、创造力、语言表达能力，并在轻松愉悦的环境下使小孩学的快乐、学的开心，以满足幼儿的好奇心。

因此，我将目标定位于：活动目标：1、初步认识故事内容，体验兔子的机智、勇敢跟兔子的凶狠、愚蠢。2、激发儿童喜欢阅读的兴趣,感受绘本画风的诙谐与幽默。3．培养儿童的观察力和想象力，鼓励儿童大胆表述画面内容。活动重点：根据场景猜测故事的内容，感受绘本画风的诙谐幽默。活动难点：在理解故事内容的基础上幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，体验兔子的机智、勇敢跟兔子的怯懦、愚蠢。活动准备：多媒体课件、大绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子活动过程一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发儿童的兴趣。1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导儿童观察图书封面。师：小朋友，今天老师带来一个故事，这个独白可好听了他们想听吗？它呀就藏在这书女儿里面，那我们先一起来认识一下书女儿的封面吧！2、提问：（1）、封面上有哪些？幼：有老鼠跟兔子（2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和老鼠之间，它们会出现一些什么有趣的事情呢?幼：兔子在回家的路上被青蛙发现了，狐狸想吃掉兔子；兔子被猎狗盯上，狐狸想着坏主意；……分析：通过看封面，图画中逼真的小狗和兔子的背部的特写，激发了儿童阅读图书的兴趣。再鼓励猜猜：狐狸和老鼠会出现哪些事情？进一步导致了儿童的好奇心，让儿子带着问题进入教学活动。

二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步认识图画书的内容。师：狐狸和老鼠之间究竟会出现了一件什么有趣的事情呢！我们一起来看看就了解了。1、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测照片内容。（出示第一～四页的照片）提问：A、凶恶的兔子张开了它的大眼睛，你认为青蛙会怎么样呢？幼：很害怕；想着脱身的办法；大声呼喊……B、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你是否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子最神气，一点都不感觉讨厌，这是为什么呢？幼：兔子有秘密武器；兔子今天勇敢起来了；兔子想到了好方法……C、我们一起看一下兔子是用哪个好方法使青蛙不吃掉自己的。教师小结：原来老鼠让青蛙给它讲了个故事。分析：在这一环节，重点鼓励儿童观察图画书中青蛙的表情，然后说说自己的看法。这时，孩子的认知开始活跃起来，对于有争论的疑问他们很喜欢，孩子们都道出了自己的独到看法，积极利用了自己以有的知识经验。2、出示图片，幼儿观察，继续讲述故事。师：接下来狐狸和老鼠之间就会出现什么事情，狐狸会吃掉老鼠吗？我们一起来看看图片猜一猜。（幼儿观看照片内容，猜测故事内容）幼：会、不会……分析：在这环节，教师鼓励儿童边观看照片内容，边猜测故事内容，教师最重视的是导致儿童异想的认知、激发想象力和联想，大胆推测和逆想，注重利用认知方式的多维性，将活动组织得具备吸引力、感染力和造成力，激发儿童参加学习的兴趣，拓展幼儿的创造性思维。

师：狐狸到底有没有吃掉老鼠我们一起来看一下。（教师讲述故事内容）小结：狐狸给青蛙讲完了晚安的独白，狐狸想吃兔子时，兔子既使青蛙将它送到它家的床上去，还帮它说话。师：孩子们，当青蛙唱完歌后，兔子到底会不会被青蛙吃掉呢！（幼儿展开激烈的探讨）幼：不会，兔子就会想出好方法的；狐狸等的不耐烦了，于是就吃掉老鼠了；……分析：这一环节幼儿进入了切实讨论，教师为儿童创设一个自由、宽松的语言交谈环境，支持、鼓励、吸引幼儿与同学、同伴交流，在交流的过程中感受共同交流的真谛，同时也使幼儿在交流中学习聆听同伴说话的习惯。过渡语：最后，兔子被青蛙吃掉了吗？（我们一起来听听）四、教师讲述故事后半部分，揭开谜团。师：兔子有没有被青蛙吃掉？（幼儿：没有）当羊妈妈想拿起棍子打狐狸的时侯，兔子是如何做的？为什么？幼：兔子说，"慢着----不要打他！"……狐狸一直照兔子的话去做，狐狸没有伤害老鼠，所以小猫也不让儿子打它……分析：在这一环节中，"慢着----不要打他！"兔子不让自己的妈妈打狐狸，再这层面上，孩子的感情体验有了巨大的提高，也充分感受到兔子的善良。五、完整观看课件，加深对故事的理解。师：提问：故事的昵称叫什么？教师带领幼儿一起学说兔子和青蛙之间的对话。

幼：故事的题目是《当狐狸和兔子互道晚安》……分析：在这一环节中，教师没有让儿子去创造，只是使孩子们安安静静的欣赏故事，在欣赏的同时，他们更放松，都可按照故事内容一起学说兔子和青蛙的对话。六、结束活动1、讨论：你喜欢故事中的狐狸吗？故事中的兔子你认为怎么样？幼：喜欢青蛙，因为鹦鹉很聪明、也更宽容；喜欢兔子，因为青蛙到最终也没有吃掉老鼠，它也更温柔；教师总结：其实在这个独白中老鼠很聪明很坚强，它无法想办法让青蛙不吃自己，也通过兔子找回了家；而故事中的兔子也没有那么凶狠，不但没吃掉老鼠，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的兔子。分析：引导幼儿大胆表述自己的看法，领会、感受这扣人心弦却既富有着情趣的独白内容，并在轻松快乐的氛围中展现兔子的沉稳和镇定，也感受到兔子并没有那么凶，给全体幼儿一个完美的结局。【反思】《纲要》指出："创造一个自由、宽松的语言交谈环境，支持、鼓励、吸引儿童与学生、同伴或其他人交谈，体验语言交流的真谛；"《纲要》还强调："提供自由体现的机会，鼓励幼儿用语言大胆地抒发自己的感情、理解跟想像，尊重每个幼儿的看法跟创造，肯定和接纳它们独具的审美体验跟表现形式，分享她们成就的幸福。

"幼儿期是形象思维发展的重要阶段，美的形象，尤其是戏剧作品中美的形象，具有概括性、典型性、促使儿童形象思维活动，并导致儿童的联想，产生丰富的想像活动。首先，本活动中，教师关注了每一位孩子。在课的起初：教师出示精致的封面照片：逼真的小狗和兔子的脸部的特写，封面深深的打动了儿童眼睛，每一位孩子的积极性高、兴趣浓，产生了较强的好奇心和求知欲望，纷纷举手提问自己了解的答案。课中：教师还通过细腻的绘画跟优美的语言相结合，使孩子们沉醉在愉悦的学习氛围中，感受语言的丰富和优美，并大胆参与课堂活动。《纲要》中说：教师在教育过程中要作为儿童学习活动的支持者、合作者、引导者。"而《当狐狸和兔子互道晚安》的各个教学环节都以儿童为主，如学生回答的设计：猜猜狐狸和老鼠之间，它们会出现一些什么有趣的事情? 当青蛙唱完歌后，兔子到底会不会被青蛙吃掉等等问题，都是让小孩独立思考，独立参与，孩子的自主性很强。他们的提问都是不一样的，教师就做到关注每个儿童，通过父母能力的某些变化，真正认识每个幼儿的语言能力发展水准，并予以适时的引导和指导。其次，本活动中，教师强调唤醒孩子阅读图画书的兴趣，培养小孩阅读的习惯。如：在第一环节让幼儿观看封面，引导幼儿观察兔子的表情，初步认识图画书的主要内容；第二环节，教师激发儿童观看照片内容，猜测故事情节等等，孩子的大部分时间就是在观看绘本图片，通过图文的结合，孩子们猜测故事的出现跟发展，学会自己去读懂绘本。

最后，本活动中，教师利用"多元的方法"培养儿童对图画书中的"图画、文字；图与字"的赏析能力。《当狐狸和兔子互道晚安》这一绘本画风的布局更有特色，每一幅画面上基本上都是狐狸和小兔子，但仍表现出完全不同的情感色彩，有的残忍凶恶，有的却是温情缕缕，这就是故事的情趣。在读图的过程中，孩子们充分感受了青蛙大胆的机智、勇敢跟兔子的怯懦、愚蠢，感受绘本画风的诙谐与幽默。更进一步让儿子明白在危险面前怎样做能够使自己更安全的睿智，面对对手，既然自己没有受伤，也就不要伤害他人的包容胸怀。理学研究说明，只有幼儿真正感兴趣的东西，才会变成幼儿兴奋的中心点，引起幼儿探究的欲望，持续的热情，在本节课得以体现。【附录资料】故事：《当狐狸和兔子互道晚安》一只小兔子坐在土丘上，找不到回家的路－－－那里恰好是青蛙和老鼠互道晚安的地方。这时，一只兔子正悄悄地靠近他．．．．．．并且，张开了大嘴。"慢着----不要吃我！"小兔子叫出来，"你不知道吗，这里是青蛙和老鼠互道晚安的地方？""晚安！"狐狸说完，又伸出了大嘴。 "慢着----不要吃我！说了晚安，还要讲一个与晚安有关的独白呢。"小兔子说。狐狸想了一下，开始讲故事-----"在青蛙和老鼠互道晚安的地方，坐着一只调皮的小兔子。

从河边里渐渐走来一只饥肠辘辘的青蛙，狐狸向绵羊道了晚安，又讲了一个狐狸和老鼠互道晚安的独白幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，然后就吃掉了老鼠。"狐狸说着就伸出了大嘴。"慢着----不要吃我！讲了晚安的独白，还得把我带到我家的床上去呢。"小兔子说。"好的。"狐狸要着，仿佛早已闻到了烤牛肉的香气，"嗯，那里有三只兔子做成的美餐----兔子妈妈、兔子叔叔，还有这只嫩嫩的羊宝宝！" 狐狸很快嗅出了通向兔子家的路。"没有人在家。"兔子妈妈跟小狗爸爸肯定是出门找鸭子宝宝了。"狐狸对自己说，"但是，兔宝宝很快还会消失在我的屁股里。"他舔舔自己的尖耳朵，张开了大嘴。"慢着----不要吃我！现在，你要帮我听一支晚安的歌，还不能用你的爪子动我一下，直到我醒来----所有的青蛙对老鼠说晚安的之后就会这么做的。"小兔子说。狐狸叹了口气，开始听上去......渐渐地,变成含糊不清的吟唱；叽里咕噜，声音越来越小......到最终，狐狸睡着了。门开了。兔子妈妈跟小狗爸爸跑了过来，小兔子立刻跳进妈妈怀里。当老鼠父母发现小床边坐着一只兔子时，吓得差点儿昏过去。兔子妈妈吃惊地看到老鼠宝宝，向绵羊抡起了棍子。"慢着----不要打他！"小兔子低声说，"你不知道这里是青蛙和老鼠互道晚安的地方吗？"他们三个一起把昏睡的兔子拖出了山洞。"晚安，狐狸！"三只兔子齐轻轻地说。然后，他们紧紧地关上了洞穴的门。