丁国强老师的两本书《视唱练耳精讲60课》

乐理视唱练耳教案

丁国强老师的两本书《视唱练耳精讲60课》和《基本乐理精讲60课》已经出版完成。今天一并给你们做个汇报总结。师者，传道受业解惑者也。作为教师，尤其是致力于研究学问的教授，如果无法将自己所悟到的常识，传授给更多的人，那将是一件极其有意义的事。图书的出版，就是传递知识的一种形式。“视唱练耳”与“基本乐器”是专业性极强的常识，阅读两本书的人，必定无法深刻认识书中蕴含意义。无论如何，能够与书“交朋友”的人，都是极其幸运的人。一个人一定要把自己有限的精力用在读适合自己的书、做合适自己的事等前面。所以，对于读者对象，这里继续明确一下。这两本书可能会对这些人有帮助？（1）学生：学前教育专业、音乐专业的教师，作为学习的参考书目。（2）教师：学前教育专业、音乐专业的学生，作为课堂的参考书目。（3）爱好者：喜欢戏剧的人，作为自习的参考书目。总之，对于学习，只要坚持，经过时间的累积，相信你一定会在专业的道路上有所收获。丁国强老师关于两本书的编撰说明：本套丛书（乐理与视唱练耳）属“学前教育专业新课程体系规划教材”中的一部分。由于“学前教育专业”在校学习这两门课的全学程为三年（四个学期），所以本套读本分四个学期，乐理与声乐练耳分别编有60课。通常，新生入学较晚，因而第一学期编有12课，后三个学期均为16课。虽然此套课本是为“学前教育专业”编写的，但只是不可作为非学前教育专业的教材使用。事实上，本套教材适用的范围相当广泛，音乐爱好者、艺考生、中等大专与学校（含美术大学）的在校生均为本教材爱心奉献的对象。相信此套教材可作为您真正的“好朋友”。全学程为一学年者，在使用本套教材时可以将两课合并为一课进行教学。部分内容可以作出微调，比如，音值组合能按照需要提高更多拍子的内容。另：乐理教材中部分内容带有星号（），初学者若理解有困难能“绕道而行”，并无大碍。希望本套教材为您带来收获知识的愉悦，愿此欢笑化作学习的兴趣之雨，滋润您的芬芳，让成才之树萌蘖发芽、茁壮成长，最终长成参天古树。

1)视唱练耳，视唱练耳乐理教案怎么写，一看就是两个方面乐理教案怎么写，试唱跟练耳喽，试唱简单地说就是拿个谱子，让你听起来，谱子可以是五线谱也可以是简谱，难易程度是以升降号来初步定夺的，同一升降号就按音域和节奏来定夺。练耳就是听音记谱，别人在吉他上跳出音，你在纸上记谱，从音位到和弦到3和弦再到7和弦，还有旋律。其实就是拔碟的基本功。2）视唱练耳要看你的基本功到哪个程度，第一肯定是要认谱，然后听辨是要比唱音基础一些好像是即使一段文字你念不起来，怎么可能听写的下来，所以需要是先把试唱唱好，然后即使时间紧的话如此就要紧跟着练唱音，可以先自己弹来听，莫唱，就是听完把这个音听起来，（双音，和弦是要一起弹，然后把所有的音一个个听起来的，比如1,3和铉，同时弹下1,3两个音，然后听1的音高，在唱3的音高。）3）试唱就是从没有升降号，到有的一条条的听，市面上有很多视唱练耳的书的。买来可以自己训练，我用的是上海音乐出版社的。练耳就后面我说的，平时自己将要练，最好是有同学，这样进步会快。如果自己想练，如果你是学吉他或小提琴什么的，也会好一些，但是没有乐器基础才会更困难。4）对呀只有这两种的。没有别的

视唱练耳可以考察教师听觉体验力、节奏感、音色感及快慢、速度感等基本音乐素养。 视唱，就是给曲子，一般若干小节，让你听起来，可能成旋律，可能不成旋律（如果考得难一些的话，就会把各种音程和节奏写成一条非常难听特别难受的视唱训练，根本不成调，纯粹了为看你基本功）。 练耳的统考项目可以很多，单音模唱（弹一个音你跟着唱），多音模唱，和弦调式，和弦分解，听记节奏，听记旋律之类，看别人要考的是哪个了。作曲家创作歌曲，也象文学家写散文、小说一样，有一套表情达意的模式，那就是音乐语言。音乐语言包含这些要素：旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、调性等。一首音乐新作的观念内容跟美术美，要借助多种要素能够体现出来

来菊萍姐姐音乐学校吧， 目前也有收学生，不过地点在白马路省话剧院的旁边艺术家园小区里，需要的话找我吧