通过课程引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法！

通过课程鼓励幼儿运用已有的心得帮助走丢的长辈想出最合适的方法！以下是小编为你们搜集整理提供到的大班安全教案《走丢了怎么办》内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

大班安全教案《走丢了怎么办》

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的心得帮助走丢的长辈想出最合适的方法 ；

2、大胆的说法自己的看法，培养关心别人的感情。

重点与难点：

重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的更合适的方法。

难点：培养儿童关心别人的感情。

材料创设：走丢录象3段，事先环境营造

活动过程：

一、感知经验：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助他们。

播放马路走丢的场景（十字路口）l

提问：XX小朋友在那？他如何了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心别人的情感

2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的看法

小结：在路边的人行道上原地等是最安全的方式，还可以请警察哥哥帮忙。（协管也行）

二、讲述经验：

l 播放小区走丢的场景

小结：可以在原地等，也可以找小区里的保安伯伯，让人们打电话给爸爸妈妈或家里人，让小孩来领你。

三、提升经验：

l 播放超市走丢的场景（大卖场）

请走失幼儿讲讲当时的情境，请其他幼儿发表意见。想想可行的`办法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作员工，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是如何做的）

四、延伸：

走丢了以后，爸爸妈妈会更急于，我们都不想把自己搞丢，那么我们经常跟家里人一起出去的时侯要切记些什么呢？（幼儿自由讲述）

马路上的“红绿灯”

活动目标

1、通过做游戏，使儿童初步了解过马路时，我们小孩小朋友都需要遵守交通规则。

2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

活动准备：

幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的照片、交通标志的作用投影片。

用纸板做的红绿灯，红绿蓝灯头饰各一个

活动过程

1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种色彩的灯，并借助儿歌内容的认识初步了解“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当车辆行人看见红灯时都应该停下，当看到绿灯才能行走……）

3、游戏中学生留意指导儿童遵循交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与学生一起小结，对遵循规则的幼儿给予表扬和补助，并规定儿童把这种知识带回来跟爸爸妈妈一起分享。

5、从活动中引发日常生活中我们需要留意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不轻易和陌生人走等。

游戏：红绿灯

认识安全标记

目的：

1．认识生活中常用的一些标记，懂得一些基本的安全常识常识 大班障碍跑教案怎么写，知道一些突发事件的处置方式，提高自我保 护的能力。

2．通过活动，进一步培养儿童的语言表达能力、动手动脑及成就想象的能力。

准备：玩具电话两部，各种标记照片若干。 各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。

活动过程：

1、认识几种主要标记。

（1）有毒、危险品标记

师：这是哪个标记？你在哪里见到过这些标记？它表示哪些，提醒我们注意哪个？

幼儿自由讨论，最后使儿童了解有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。

（2）防触电标记

师：这是哪个标记？哪些地方挂（画）着这些标记？它表示哪些？

出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察预测，并说出这样做有哪个危险，哪些地方不需要 放风筝。

（3）防火标记

师：这是哪个标记？平时，小朋友应该如何防火？万一出现事故，我们必须如何做？

2、游戏：报火警

玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“１１９”，向值 班员工报告火警（要求讲明白哪些地方出现火灾，请消防队赶快来救人）。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边跑边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作常识 大班障碍跑教案怎么写，片刻后 ，开车返回，表示火已扑灭。

游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

3、设计标记

．师：小朋友认识了许多标记，知道标记的用处很大。大家想一想，幼儿园还有什么地方也可以挂标记 ，能提示我们谨记安全。（幼儿讨论，发表自己的看法）

现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小朋友、老师、阿姨和父亲 妈妈注意安全，好吗？

乘车要切记什么

活动目标

1、让幼儿初步认识乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中如何进行自我保护。

活动准备

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是哪个？它拿来干什么？

你了解乘车要留意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后老师小结安全知识。

三、讨论怎样保护车厢环境。

我们必须如何保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩偶带回了家，不同的是，通过这几周的了解，孩子们知道了自己带的是哪个汽车，同伴带的是哪个汽车……孩子们对路边上车辆的特点、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的知道，再提及汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的艺术、游戏等活动，让儿童充分感受到了幸福，从中也取得了有益的心得，审美情趣也得到了培养。

活动的延伸：

得到了父母长辈的大力支持，我们的调查表、资料十分丰富，所以活动组织最成功。这使我们重新感受到家长资源开发运用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。

在次活动中也使我看见了自己成为同学必须尽力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比那些小孩懂得得多，在这30多位孩子的面前，我跟她们的关系也并非半桶水和一杯水的关系，可见老师的常识储备是很重要的。

大班安全教案《走丢了怎么办》