小学语文：单韵母、e、i、u、v

幼儿园大班拼音教案

认识拼音，从小抓起，这是学好汉字的关键，幼儿园大班拼音教案范文，欢迎各位阅读借鉴。

幼儿园大班拼音教案一：

第一课 认识单韵母

教学目标：引发儿童学习汉语拼音的兴趣。

学习单韵母a、o、e、i、u、v 并使幼儿熟记、正确书写。

认识四声，熟练掌握单韵母的四声读法。

教学准备：六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套)

加声调的单韵母卡片、四线三格。

教学过程：

1、导入:

小朋友们你们好，老师现在帮她们带来了几位新同学。你们想不想认识他们啊?那我们今天就请出他们吧!(出示拼音卡片和小朋友打招呼)它们就是单韵母宝宝(a、o、e、i、u、v)下面我们 就一起来认识他们一下吧!

(1)、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好。老师范读，

(2)、领读：教师可以带领幼儿伸出魔术棒和学生一起熟读黑板上的单韵母。

练读：可以设定游戏如：“接住拼音宝宝”教师说里面的两个拼音宝宝，小朋友接更前面的一个，看谁接的既快又准，可以加大难度，让小朋友接两个或多个。直到小朋友能够按次序准确的读出单音节。注意幼儿的发音。

(3)、利用图形卡逐个讲解，启发幼儿观察图形，找字母跟图形之间的关系。如：张大嘴巴a a a。嘴巴圆圆o o o等。

(4)、通过定位联想形式记忆6个单韵母。(游戏：“谁跑了”请小朋友闭上眼睛，老师数1、2、3、小朋友睁开双眼然后大声说出黑板上的哪个拼音宝宝不见了。)

2、书写规范：

(1)、 小朋友是不是都有家啊?每天放学后都要回去是不是啊?我们的拼音字宝宝还有家。下面我们就来了解一下拼音宝宝的家吧!(出示四线三格)拼音格象一座楼房，它有四条线跟三个格子组成，所以拼音宝宝的家叫“四线三格”

(2)、我们一起看一下a住在那个格子里，教师示范书写。幼儿书空练习，注意书写笔顺。

(3)、注意i、v 的书写顺序。(先写后面，在写上面的点。占拼音格的中上格。

(4)、请小朋友在自己的描红本上写一写(从大到小，每个韵母书写一次)

3、有趣的声调：

(1)、今天老师要跟小朋友分享一个小故事。故事的取名叫《我们去寻宝》。有两天一位老爷爷告诉我说在山的这边有几顶神奇的小帽子，所以同学决定带着小朋友一起去寻宝，我们要按着老爷爷给的寻宝路线跑(出示照片：两座山后有闪闪发光的孩子。)首先我们应走一段平路

然后上山

在山上休息一下后，我们开始下山

看看寻宝路线需要在翻过一座小山

终于我们抵达了目的地。原来最近寻的宝藏就是四顶神奇的小帽子啊?(老师把画在黑板上的`寻宝路线的后边连接处擦掉就是今天学习的四个声调。)

(2)、书空练习四声的写法，边写边读四声儿歌(一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。)

(3)、我们把四顶小帽子给拼音宝宝戴上之后，看一看会出现哪些差异呢?引导幼儿正确、熟练读出带四声的音节。并想一想有没有对应的汉字。(注意i戴上小帽子后身上的点要去掉。)

4、总结课堂：

今天我们了解了六位新同学，它们是单韵母宝宝，小朋友都记住他们了吗?回家后把现在学习的韵母宝宝在描红本上每个写三遍。明天开会的时侯老师要听写。小朋友再见。

幼儿园大班拼音教案二：

课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。

教学过程：

(一)谈话揭题。

小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。

我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!

(二)教学单韵母a 。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?

学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。

2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。

5、看投影片记字形。

覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸庞，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a 。”

(三)教学a的四声。

1、单韵母a的身上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的围巾，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生朗读。)

á戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问：“á，你在说哪个?”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。(教师发音，学生朗读。)

à戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹：“à，你来了!”

3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

(四)指导看书，读书。

1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开书本，找到汉语拼音第一课。)

2、边看图边读课本。集体反复练读2-3遍，再指名读。

(五)学写单韵母a。

1、认识四线格。我们学会了a的发音跟四声，还要学会写a。(出示四线三格幼儿园拼音教案怎么写，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的之后要遇到上下线，而且要一笔写成。

2、教师范写，学生书空。

教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头跟嘴，连起来再写一笔竖弯，像条辫

子，最后向左边稍弯一点儿，不要太长。

3、学生上黑板试写a，讲评。

(六)巩固练习。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

总结：这节课，我们先看图幼儿园拼音教案怎么写，说清了图意;再学习a的发音跟声调;接着我们读了课本;最后还学习了在四线格中恰当书写a。这样分四步，我们就把这种内容都学会了。

(七)课堂练习与作业。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。

2、在四线格中正确地描写a。

幼儿园大班拼音教案三：

适用范围：

用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

这个游戏适用范围相当广，所做打算也非常简单，这种游戏最合适课堂操作，能使全体学员兴奋起来。但非常合适复习巩固阶段利用。

游戏准备：相关字母、声母卡片

操作过程：

1.做这个游戏可以按照不同的内容采取不同的方式。开火车可以并排开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

2.导语：小朋友，我们一起来开小火车，看那一列火车最先开到我们首都南京。

开火车时，其他儿子学着更轻最轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声响，有利于营造氛围，激发师生的学习兴趣。

3.在备考学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读韵母音节、组词。

师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再帮它找个朋友。

谁说错了，火车就停下。

师：哪个修理员来给着修理一下?

选其它组的修理员修理(重读字音、字母)，修理好了再次开

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