教师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？

教师：三只小猪在幼儿园的动作跟表情有哪些变化？

教师：他们为什么会有这种的变化呢？

3、学习三只小猪来园跟离园时的礼貌用语。

教师：三只小猪都更有礼貌，他们去幼儿园是如何跟同学打招呼的？

教师：他们离开幼儿园的之后和同学是如何打招呼的？

五、引导幼儿联系自身实际进行探讨。体验上幼儿园的快乐。

教师：你喜欢上幼儿园吗？

教师：你喜欢在幼儿园做哪些？

教师：幼儿园里有哪些好玩的地方跟快乐的事情？

教师：如果你是小狗，会如何上幼儿园？

幼儿园小班故事教案3

活动目标

1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会导致萝卜的畸形生长。

2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的心灵，并喜欢大自然。

活动准备

1、农药测试卡

2、幼儿用书

3、故事录像（幼儿拍摄）

4、小实验用品

活动过程

1、测试对对碰

以小实验引发活动，出示农药检测卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》

2、故事快乐多

（1）看录像听故事：《萝卜的故事》

（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了这些事情？

《萝卜的故事》

在一片绿油油的水果地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

"扑通"一声。"哎哟，是谁呀？"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是什么缺德鬼扔下去几节废旧电池。可把萝卜兄弟帮呛死了，眉头都皱紧了。

"怎么回事呀？我如何不能呼吸呀？是哪个东西绕在我的头上呀？"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可怜！"甚至有一位萝卜兄弟都帮缠得眼泪掉下来了。

看！怎么这么难闻呀！又来洒农药了。虽然打死了我们身上的老鼠，也让我们中了毒。

小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得这些萝卜其实变了味，而且更难吃，为什么会成为这种呢？萝卜兄弟掉下了泪水。委屈地说："这些可怪我们吗？"

（3）提问：为什么萝卜会更加如此难吃？萝卜兄弟遭到了这些事情？

（4）观看幼儿用书，进一步认识萝卜遭遇的缘由。

讨论：你们觉得萝卜兄弟需要怎样办？

（5）迁移思考：我们未来发现这些状况需要怎样办？

（6）情景表演：萝卜的故事

请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情境，通过扮演角色明白其中道理。

3、实验abc

纯净的萝卜与受污染的萝卜

在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上生菜，天天浇水施肥；一块种上大蒜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

4、亲子乐融融

活动延伸：请父母与儿童一起对萝卜生长进行记录。用一表格故事怎么写教案，记录萝卜生长情况。

5、环保小卫士

快速联想：生活中你看什么食物、蔬菜、水果会遇到象萝卜兄弟这种的遭受，你看到后会怎么样？

6、活动结束

告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美好的家园。

幼儿园小班讲故事教案可以增加父母的语言能力，让幼儿通过对故事的理解能够从故事中学习基本道理，以及训练自己的语言能力，让儿童萌发出针对故事的兴趣。

幼儿园小班故事教案4

一、活动目标：

1、感受跟体验故事情节中友好合作的开心；敢于大胆表达自己需求。

2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

3、养成倾听别人交谈的习惯，提高语言表达能力跟想象能力。

二、活动准备：

课件、实物（竹竿、纸、线绳）

三、活动过程：

1、导入活动

出示竹竿、纸、线绳

今天老师帮他们带给了几样东西，看看是哪个？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来看看？（个别幼儿简单说说。）

小朋友真聪明，小动物们也想出了这些玩法，我们来说说你们都怎么玩的？

2、讲述故事前半段

（1）出示照片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）

（2）理解故事学习新词

图一提问：

a、小猴是如何玩竹竿的？

b、它迅速就如何了？

图二提问：

a、小熊是如何玩卷纸的？

b、它迅速就如何了？

图三提问：

a、大熊大家多快活是如何玩线绳的？

b、它迅速就如何了？

3、幼儿讨论大胆发挥想象

（1）到底能够如何玩呢？请大家给她们想想办法？想好了跟上面的好朋友说说。

（2）幼儿讨论，教师注意聆听观察指导。

（3）个别幼儿代表说说自己的看法。

谁来告诉你们，他们还可以如何玩？

4、讲述故事的后半段

（1）师：我今天还听到xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的方法能真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好方法，我们来说说。

（2）讲故事后半段（出示图片4、5）

5、理解故事后半段。

提问：a、猩猩伯伯想了哪些办法？

b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]

c、风筝飞上天，大家心中如何？[学习短句：“大家多快活！”]

6、完整欣赏故事

7、给故事取名

这个故事真好听，我们来帮它取个外号吧！谁来取个好看的名字？

8、体验友好合作的快乐

（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？

（2）教师小结：小动物们一个人玩真费劲，猩猩伯伯带领你们一起合作做风筝玩故事怎么写教案，大家多幸福呀！我们也要向人们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？

9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。

（1）玩绳子

（2）玩拼图

幼儿园小班故事教案5

一、活动目标：

1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

2、能用连贯语言讲出角色间的访谈。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。

3、教育幼儿同伴间应相互团结、互相帮助。

二、活动准备：

故事图片、角色头饰、雨伞

三、活动过程：

（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣

小朋友看，今天老师带来了一把什么？（雨伞）

那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的之后）小朋友真聪明，都明白下雨的时侯我们要用到雨伞、雨衣，这样我们头上就淋不到雨了，就不会湿了。

（二）学习故事

可是，有两天突然下雨了，小白兔在草坪上散步没带雨伞，那它是怎么办的呢？下面听同学帮他们讲这个故事。

1、交待故事名称后，直接回答：故事的名称是哪个？

2、逐一出示故事图片，教师边诉说故事边回答：

刚才，老师提到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是如何来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着耍着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么方法来避雨的？（学习词：摘、顶）请部分幼儿上来表演这种动词。

3、教师再次讲述故事，然后回答：

小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔看见公鸡被雨淋到了，它立刻说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子里面来吧！）请部分幼儿回答，集体训练。这时候，小鸡有礼貌的说了哪些？（让幼儿学说：谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。

方法同上，让儿童练习小白兔、小鸡跟小狗之间的对话。

4、幼儿与学生一起边演出边讲述故事。

5、启发幼儿说一说：“如果雨天，手中没有雨具，我们还可以用哪个方法避雨？”

6、利用角色头饰，请部分幼儿舞蹈，启发儿童学说故事中的对话。（引导幼儿用知道、连贯的语言进行表达）

（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？

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