【教师招聘】教案应该怎么写才合适？（二）

中班音乐活动谁是小熊教案

作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的备课，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。那么教案应该如何写才适合呢？以下是小编收集整理的中班音乐活动谁是小熊教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班音乐活动谁是小熊教案1

活动目标：

1、帮助幼儿熟悉歌曲，能随乐曲较协调地做模仿动作，并按照音乐速度与幅度的差异，变化动作的强弱、轻重。

2、鼓励幼儿自由分组，随音乐进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高儿童的音乐能力。

3、激发儿童喜欢动物、爱护动物的亲情。

4、乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的`快乐。

5、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、幼儿知识经验准备：幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。

幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。

2、座位安排：半圆形。

3、材料准备：玩具小熊一个。

活动过程：

一、创设游戏情景中班音乐的教案怎么写，激发儿童活动兴趣。

1、幼儿听音乐学小动物“走路”，进入活动室。

2、歌唱：听。

(1)歌唱“听”。

(2)鼓励幼儿听声音，说出是哪个动物的声音，启发幼儿把看到的声音尝试仿编歌词“听”。

二、帮助幼儿熟悉歌曲，能随乐曲较协调地做模仿动作，能按照音乐速度与幅度的差异，变化动作的强弱、轻重。

1、教师出示玩具小熊，引导儿童复习歌曲，帮助幼儿熟悉音乐。

2、启发儿童根据音乐较协调地自由做动作，边跳舞边舞台。

3、鼓励幼儿自由的做模仿动作，并可按照音乐速度与幅度的差异，变化动作的强弱、轻重。

(1)听音乐，根据音乐速度与幅度的差异，变化动作的强弱、轻重自由地做模仿动作。

(2)引导幼儿根据生活心得，谈谈生活中这些事情是逐渐的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用这些动作来体现。

(3)变化乐曲第二部分:3565156535651565:鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并可按照音乐速度与幅度的差异，变化动作的强弱、轻重。(如：快快跑、慢慢走、轻轻跑、重重跑等)。

三、音乐游戏“谁是小熊”。

1、介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。

(1)启发幼儿学会倾听音乐，并可随乐曲边听边演出。

(2)请幼儿仔细聆听乐曲，在间奏处自由做模仿动作，并可按照音乐速度与幅度的差异变化动作的强弱、轻重。

(3)在围着椅子自由做动作时应顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立刻找到座位。

2、邀请几位幼儿与学生一起尝试游戏。

3、幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。

4、鼓励幼儿根据音乐差异动作的强弱、轻重，完整地进行音乐游戏。

四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。

幼儿边演奏曲目边进行游戏，出活动室。

中班音乐活动谁是小熊教案2

活动目标：

1、根据歌曲内容，边听边演出，并随着戏剧协调地做动作、小跑步等动作。

2、能随着音乐速度与幅度的差异，变换动作的力度与姿态。

3、遵守有些规则，音乐停止时，能快速地就近找位置坐下。

4、在活动中，让儿童体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

玩过《看谁反应快》的游戏。

活动过程：

一、复习歌曲《家》。

用连贯、跳跃的嗓音表现歌词的煽情和抒情。

二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。

1、教师范唱。

2、说出歌曲内容，学听歌曲。

3、在老师带领下，学习边听歌曲边做动作。

三、学玩游戏。

1、了解游戏剧情。倾听音乐（二）。

“小熊在山坡里，山洞里四处游走，它究竟在那里呀？我们来找找吧！”

2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边沿着一个方向做走步动作，音乐停止时应立刻找座位坐下。

3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师马上问你们：“小熊是谁呀！”幼儿边听着提问边指向未坐到座位的幼儿。

4、变化音乐第二部分的速度与幅度。引导幼儿表现爬山、走蜿蜒的公路、钻树林等情节，表现对戏剧变化的体会。

四、完整游戏。

游戏玩法：幼儿座位排成圆形（椅背朝里），椅子数超过幼儿人数1张中班音乐的教案怎么写，幼儿围着椅子站成圆形。

音乐（一）幼儿面对圆心，边跳舞边舞台。

谁是小熊歌词：

一个娃娃一个家，

小熊小熊没有家！

小熊是谁呀？

我们要找到他！

小熊是谁呀？

我们要找到他！

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