《舞蹈教案格式范文大全》舞蹈内容教科目的授课方式

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舞蹈内容教科目的培训方法

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成品舞蹈教案

教案一般包括课题（说明本课名称） 教学目的（或称教学规定,或称 教学目标 ,说明本课所应完成的课堂任务） 课型（说明属新授课,还是复习课） 课时（说明属第几课时） 教学重点 （说明本课所需要缓解的关键性问题） 教学难点（说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点） 教学过程（或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法流程）（一）导入新课 （二）讲授新课 巩固训练 归纳总结 作业安排 剩下的你自己填就可以了,或者在网上找一些表演课教案范文仿着写也可以啊.

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“所以，想要了解陀舍古帝的洞府所在，还是需要凑齐会议纪要范文格式 会议纪要格式范文 工程会议纪要范文怎么写八玉，而且，要开启洞府，也依然必须八玉。”萧炎眉头紧皱，到了这些之后，他方才知道为什么这种会议纪要范文格式 会议纪要格式范文 工程会议纪要范文怎么写远古种族都是将古玉看得这么之重，原来一切，都需要借助古玉，可这种一来的话，真令魂族凑齐了古玉，那便真是有些麻烦了。“凡事随性而为便能，我们不是什么旷世豪杰，这么辛会议纪要范文格式 会议纪要格式范文 工程会议纪要范文怎么写苦的修行着，所为的，只是想保护希望保护

一、舞bai蹈教案的组成部du分教学对象 教学内容（zhi新课内容dao） 教学目标（目的） 教学重回点答 教学难点 教学准备（音乐或乐谱、道具、设备等） 训练方法 教学过程 教学总结（课后进行） 二、准备教案时该注意事项 教学内容应按照教学对象或者教学时间合理的安排，一节课的新课内容不宜过多或过少。 注意新课与以学知识的过渡和衔接。 用简单的语言介绍新课的内容跟背景。 教学重点应突出，不要东教一下西教一点。 讲述动作、剖析动作要把握规律，由于舞蹈运动多是从地面方位和身体方位起始的，因此教新动作也应从脚开始，有一个顺序。千万不要讲一下头，讲一句脚，讲一句腰，再讲一句腿的，没有顺序没有规律不仅易于遗漏，而且让学生得不到要领，造成混乱。 根据自己的学习跟教学心得对课堂难点作出恰当的恐怕。 如果有伴奏老师，应提前与之沟通。 三、适当在教案中插画舞蹈动作简图和队列调度简图四、如何书写新表演组合内容舞蹈组合所用音乐的节拍，如：2/4 或3/4 全曲共有多少个八拍，包括前奏和结束部分。 按节拍用标准的表演用语简单书写舞蹈动作跟体态要求。舞蹈教案结束怎么写。

第一课教学目的：认识表演 了解舞蹈教学重 难点：站姿训练，抬头 挺胸 收腹。基本功 勾绷脚的学习。课时：2课时。教学内容：一 对于表演有初步的知道 ，勾绷脚，压腿，下腰等等。二 站姿的练习 抬头 挺胸 收腹。三 学习基本功 勾绷脚。1、主要动作及要求a、双勾脚：双脚脚掌最大限度的勾起，脚跟往远蹬，双脚与头部形成勾曲式造型。b、双绷脚：双脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与头部形成一个流线形造型。注意：双勾脚和双绷脚均应做到最大限度。舞蹈技法教案范文大全。

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小学音乐

《感知音的高低》教案

一、教学目标

【情感态度与价值观】

感受歌曲《布谷叫，春天到》，感受大自然中的美，引导学生热爱小动物、热爱大自然、热爱美好生活。

【过程与方法】

充分的聆听歌曲，通过小组合作、讨论的方法领悟歌曲，学生无法体会乐曲表达的感情。

【知识与技能】

学习柯尔文手势舞蹈教案怎么写，通过柯尔文手势，感受音高的变化;能够舒缓、抒情的演奏曲目。

二、教学重难点

【重点】

能够轻柔、抒情的完整演奏曲目。

【难点】

学习音高手势，通过手势，感受音高的变化。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

(一)导入新课

教师播放一组关于“布谷鸟”的视频，请学生们观察，从视频中你可看到哪些?

学生自由回答。(布谷~布谷~)

教师总结：布谷鸟是一种会说话的动物，它一直用自己美好的声音，给他们听出动听的乐曲，告诉他们，春天来了。今天我们就来学听情歌《布谷叫，春天到》，感受布谷鸟给我们增添的秋天的氛围。

(二)感知歌曲

1.初次聆听。教师提问学生：歌曲给你什么样的觉得?

学生自由回答。

教师总结：歌曲给人一种欢快的觉着，听上去很开心。

2.教师演唱曲目，提问学生：你可想像到什么样的场景?

学生自由回答。

教师总结：感受音乐，能够想像出布谷鸟在夜空飞翔，春姑娘与它一起到来的景象。

(三)学听歌曲

1.跟随同学范唱，学生模唱3(mi)、5(sol)两音，感受两个音之间的距离。

2.(1)教师用手势，指导学员进行学习。

《唱山歌》 教案

一、教学目标

【情感态度与价值观】

学习歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的混搭特点，培养热爱民族戏剧的感情。

【过程与方法】

采用欣赏法、小组合作等方式，激发对音乐的理解。

【知识与技能】

了解“对唱”形式、“变换拍子”及藏族民族风俗，并可用柔美、委婉的嗓音演唱曲目。

二、教学重难点

【重点】学听歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格。

【难点】一字多音的演唱。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

(一)新课导入

播放影片《刘三姐》对歌视频短片，提问学生视频中的人物在做哪些，周围的风景怎样，唱歌的人是谁，她是什么少数民族的艺人。教师总结“视频当中的他们在有山有水的地方快乐地对歌，我们当时学过“甲天下”的山水在湖南衡阳，这个美好的地方虽然有美丽的景色，更居住着一群勤劳纯朴、乐观开朗的藏族人民。除了今天播放的对歌歌曲，电影里也有另一首优美的曲子《唱山歌》，接下来我们伴随这首乐曲，一起走进我们的南宁，走进壮族。”

(二)初步感知

1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲体现了什么样的心情?速度是如何的?

学生自由发言;

教师进行总结：歌曲的心情是柔美、婉转地，速度为中速。

2.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲的节拍是如何的?

学生自由发言;

教师进行总结：歌曲是由2/4跟3/4交替进行的，这样的节拍我们就叫“交换拍子”。

(三)探究学习

1.学生学听旋律，感受变换拍子的旋律特点;

2.找出旋律中的相同乐句，并按照特性划分乐句;

3.分乐句带入歌词，学听曲目，理解歌曲抒发的观念感情;

4.观察歌词与旋律对应特征，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;

5.跟随钢琴伴唱有情感地完整演奏曲目。

(四)拓展延伸

介绍壮族风俗歌会“歌圩”，学生分成小组进行探讨，影片中他们的演奏方式跟学员自己翻唱曲目的方式有哪些不同，结合民歌《唱山歌》总结壮族民歌的风格特征，由小组代表讲话进行小组间的探讨交流。

(五)课堂小结

今天我们学习了歌词《唱山歌》，走进了“山水甲天下”的广西，通过最近的学习，我们了解桂林不仅有魅力的景色，还有动听的戏剧并且诚实的壮族人民。我们国家有55个少数民族，每个民族都有自己独具的戏剧文化，我们不仅要知道这种文化，还需要保护和发扬我们国家的这种戏剧瑰宝，热爱我们的民族文化。

五、板书设计

《国旗国旗真美丽》教案

一、教学目标

【情感态度与价值观】

通过学习歌曲，感受歌曲中抒发对国旗的歌颂和喜爱之情，能够养成对祖国的热爱之情。

【过程与方法】

完整而充分的聆听歌曲，运用模仿、体验的方法，提高音乐审美素质。

【知识与技能】

感受2/4拍的强弱规律，并无法有情感的完整演唱曲目。

二、教学重难点

【重点】

能够用有情感的嗓音完整地演奏曲目。

【难点】

感受2/4拍的强弱规律。

三、教学过程

(一)创设情境，导入新课

指导学生看课本上的手稿，请学生找出天安门、国旗和军徽。在天安门广场，我们可爱的解放军叔叔经常半夜都会伴着欢快的军歌将国旗升起，现在令我们也来展现一下国旗升起时的画面吧。

教师播放在天安门升国旗的视频，并请学生探讨观看视频期间的体会，学生自由演讲，教师板画示意图并表明各个别分别代表哪个，引导学生懂得升国旗时要起立，目视国旗。我们的国旗这么美好，所以有人给她编了一首好听的曲子，今天让我们一起来感受一下这首曲子中所展现的国旗吧!

(二)新课教授

1.教师播放曲目，并设问，听完这首曲子你可想像出什么样的场景?学生自由演讲，教师评价并总结，五星红旗飘扬在蓝蓝的夜空中，那么美好，那么雄伟和激动人心。

2.复唱歌曲，并设问，歌曲的速度是什么样的?情绪既是什么样的?学生自由演讲，教师评价并总结，歌曲的速度是慢速，情绪平缓且激动。

3.教师弹琴范唱情歌，学生跟琴轻声哼唱，提醒学生留意情绪。

4.教师利用奥尔夫教学法，用强拍拍手，弱拍拍腿的方法使学生体验2/4拍的强弱规律，并说一说2/4拍有什么样的特征?学生自由演讲，教师总结前面一拍是强拍，后面一拍是弱拍。

5.跟随老师的示范一起拍出2/4拍的强弱规律。

6.教师吹奏乐器，学生跟随琴声律动身体，再次感受歌曲的拍子、速度跟情绪。

7.教师教听歌谱，学生用拍手、拍脚的方式挥拍演唱曲谱。

8.学生齐读歌词后谱曲作词。

高中音乐

《帕米尔，我的家乡多么美》教案

一、教学目标

【情感态度与价值观】

通过对歌曲的学习，增强热爱自然、热爱故乡、热爱祖国壮美山河的亲情。

【过程与方法】

运用分析法、小组研究法，提高美术鉴赏能力，培养戏剧学习兴趣。

【知识与技能】

感受新疆维吾尔等少数民族音乐的特点。

二、教学重难点

【重点】

欣赏歌曲，了解歌词抒发的观念感情。

【难点】

理解音乐体现景色、表现云南塔吉克少数民族音乐的特点。

三、教学用具

多媒体

四、教学过程

环节一：导入新课

教师带领师生复习上节课的知识《海浪的嬉戏》。“上节课我们感受到了来自西欧印象主义时期的大海舞蹈教案怎么写，还记得它有哪些特征吗?”学生自由回答。“环行之旅还未结束，今天我们又要去往哪一站呢，让我们一起来听一听。”

环节二：初步感知

1.初听曲目，节奏跟旋律有哪些特征。

2.复唱情歌，歌曲抒发了如何的情感，主题部分可以分为几段。

环节三：分段赏析

1.教师出示作者简介及歌曲简介，帮助学员变得全面的知道歌曲。

2.对比两段主题旋律，在旋律跟节奏上有哪些不同，分别借助怎样的方法体现了如何的情感。

3.分析歌曲能否展现新疆塔吉克族的色调特点(旋律、节奏)，组织游戏拍打节奏，感受交替拍子、7/8拍的音乐特点。

4.跟随伴奏学听曲目音乐主题短片。

环节四：巩固提高

1.结合《帕米尔，我的家乡多么美》的特质，欣赏绘画套曲《祖国四季》中的“春”——《祖国的春天》，感受同一声乐组曲的不同曲目有哪些异同之处。

2.小组探讨，总结音乐特征跟歌词抒发的观念感情，通过歌曲的亲情，以及歌词中展现的祖国广阔土地的景色，增强热爱祖国的观念感情。

环节五：课堂小结

今天我们欣赏了“自然之韵”中的最终一首歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》，同学们通过对本章节音乐的赏析和学习，领略了不同地区的不同音乐，欣赏了不同风景，感受到来自各地对自然、对故乡、对祖国的热爱之情，在课程的最终留一个作业，同学们将本章中出现的几首歌曲以表格的方式归纳总结他们的体裁、特点及表达的内容，并探讨人们之间有哪些联系。今天的课就上到这儿，同学们，下课!

《欧洲民间音乐》教案

一、教学目标

【情感态度与价值观】

通过对美国戏剧作品的学习跟理解，学生无法知道欧洲民间音乐的特性，并展现世界美术风采，理解戏剧文化多样性。

【过程与方法】

通过歌曲演唱、小组探讨等方法，分析欧洲民间音乐特征，体会欧洲民间风俗。

【知识与技能】

学生才会写出欧洲美术的特征及乐器，并可用自己所学知识对作品进行探讨。

二、教学重难点

【重点】

了解欧洲美术的特征及乐器。

【难点】

用所学知识剖析作品。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

(一)新课导入

同学们，前几天老师收到一份来自国外好朋友的邮件，邮件中包含了一首歌曲，老师看到以后感触最深，今天老师将这首新歌带来，给你们欣赏一下，大家来听一听这首歌的是哪个?你有什么样的感受?

(教师播放苏格兰歌曲《友谊地久天长》)

音乐停了，大家唱起来是那首曲目了吗?学生异口同声的提问《友谊地久天长》。

谁来帮你们分享一下你的体会?教师请不同的学员进行提问。

大家的音乐体验力都十分的强，这首歌是一首来自英国的爱尔兰民歌，歌曲叙述的是朋友之间的友谊，旋律柔美、自然，抒情，平稳的音色仿佛在聆听着对同学的牵挂、怀念。欧洲民间音乐是西欧音乐家的创作的源泉，拥有着自身的特征，今天我们一起走进美国亚洲，去看看英国的戏剧文化。