幼儿园教师资格证《小学语文》范文（精选5篇）

时间过得飞快，我们既将迎接新的教学工作，是不是需要好好写一份教学计划呢？我敢显然，大部分人都对这个教学计划最是头疼的，以下是小编收集整理的幼儿园音乐课堂计划范文（精选5篇），供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

幼儿园音乐教学计划1

新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的戏剧教育体系，统合幼儿美术，舞蹈等多元艺术。带领儿子进入戏剧听，说，唱，跳，演的欢乐世界幼儿音乐教案怎么写，提供父母一个多元，快乐，精致的艺术感受。

一、教学目标：

1、音乐游戏。

（1）了解音乐结构、音乐内容。

（2）按规则、节拍进行音乐游戏。

（3）主动参与游戏。

2、学习使用不同的速率、力度、音色变化、表现歌词的不同的形象内容，情感跟表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受跟表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受跟表现歌词的调子，间奏和尾奏，学习自然地与对方接听和合唱，体验在唱歌活动中进行交流，合作的快乐。

3、使用固定节奏型，随熟悉的乐曲或钢琴独奏，在集体中学习保持与音乐，与对方协调一致，为歌曲或音乐选用适合的节奏型和音乐。

4、学习识别音乐中非常显著的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这种差异所抒发的情意，体验倾听和欢赏活动的欢乐。

5、歌词、舞蹈创编。

（1）能大胆地对歌词进行改编。

（2）在理解歌词后，能大胆地按照歌曲编排舞蹈。

利用经常学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据儿童创编的动作串连为表演，从而促使幼儿创编动作的愿望。

二、时间安排

三月：学习玩音乐游戏。

四月：能遵循音乐游戏规则进行音乐游戏。

五月：能遵循音乐游戏规则进行游戏，并认识音乐的内容。

六月：能大胆地为歌曲进行改编、创编舞蹈动作。

七月：对歌曲改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行舞台。

三、成果预计

幼儿才能切实地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并可理解戏剧的内容及结构。能大胆地对歌曲进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前演出或者主动与人合作舞台。

幼儿园音乐教学计划2

本学期的戏剧教研活动，我们将把日常工作重点放到对幼儿的一日生活、学习培训上，即《用戏剧说话》。让儿童根据音乐的提醒来进行各类活动，另外我们还将再次结合“达尔克罗兹”的体态律动音乐教育理论，以《我的身体会说话》为基础教学方法，统合幼儿美术、舞蹈、图画等多元艺术。带领儿子进入戏剧听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，为孩子们提供一个多元，快乐，精致的戏剧体验氛围。

本学期要求：音乐教师应尽可能的按照幼儿园孩子好玩、好动、好奇、好胜的特质，以“唱”为本，把“情”字贯穿始终，尊重幼儿独特的心灵与造就体验，充分利用多媒体教学方法，创设情境、结合生动、形象的课堂语言，来贯穿日常的戏剧教学活动，以此来激发孩子的学习积极性和主动性，从而挖掘孩子们的舞台浅可及成就浅能，用戏剧的方式抒发感情，让孩子们在愉快的演出活动中无形的去认知“爱”、表达“爱”！

一、学期工作目标：

1、加强戏剧教育教研活动及日常课堂，以《新纲要》为基础、结合本班幼儿年龄特点，制定适时的音乐教学计划并积极推进。小、中、大班学期末要超过一定的活动目标，每月月底展示汇报；

2、早操让小孩听上去、跳起来、动起来、活起来。

二、教学措施：

1、加强日常音乐课堂教研活动，学习正确表现歌曲不同的形象、内容、情感；

2、要求青年学生每人学习制作一套音乐课堂的多媒体课件备用；

3、认真搞好评课、说课活动，在实践中帮助孩子们学习戏剧、体验在唱歌活动中进行交流、合作的快乐；

三、各年级组教学目标：

（一）小班

愿意参与戏剧活动，喜欢听音乐或观看别人表演；学习用恰当的姿势和自然的声音唱歌；能按照乐曲按节拍做肢体、下肢简单的基本动作；学习简单的集体舞和戏剧游戏；愿意参加集体性歌唱活动（集体的韵律活动跟音乐游戏）初步认识进行曲、摇篮曲的戏剧形象并进行简单的联想。

（二）中班

感受唱歌的真谛，能根据歌曲内容边听边跳；喜欢唱歌，并可大胆地在集体面前进行歌唱；能够在集体的歌唱活动中控制自己的声音，使自己的声音与集体的声音相协调一致；会有表情的演奏三拍子的曲子，能够理解乐曲基本内容、并形成丰富想象。能够在老师的指导下尝试对简单的、多重复的曲目进行歌曲编排活动（歌词的填充）；并可积极、大胆表现。

（三）大班及学前班

学习聆听乐曲并可按照歌曲内容，来认识作品的结构跟它所体现的形象；探索用简洁的符号制作图谱，创造性的体现动作并切实参加游戏舞台。通过整体欣赏戏剧，学习作曲打击乐器，来感受钢琴的和谐性，会有选用的使用乐器。喜欢并大胆地、独立地、在集体面前进行表演唱；能用不同速度、力度、音色变化来表达并演奏不同节拍跟风格的乐曲；进一步掌握不同形式的唱歌，如清唱、合唱；动作演出过程中学习选择并熟练地使用一些简单道具。

四、展示考核：

定于每月中旬以年级组为单位进行本月所学的曲目、律动、舞蹈等展现、汇报活动。进班授课以园保教工作计划为根据，主要检查：歌伴舞、律动、舞蹈（舞步）、音乐游戏四个内容。

五、学期具体活动安排：

二月：进班检查学生美术语言熟练程度情况，暨音乐演奏（上课、整队、洗手、休息等曲目）。

三月：庆“三八”文艺小演出、进班授课四节（小、中班）。

四月：配合夏季运动会、进班授课四节（大、学前班）。

五月：劳动最光荣歌咏比赛活动。

六月：庆“六一”文艺晚会活动。

七月：教学成果汇报展示。

幼儿园音乐教学计划3

新的学期又开始了，在本学期的戏剧教学计划中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的戏剧教育体系，统合幼儿美术、舞蹈等多元艺术。带领儿子进入听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供父母一个多元，快乐，精致的艺术感受。

一、教学目标：

1、音乐游戏。

（1）了解音乐结构、音乐内容。

（2）按规则、节拍进行音乐游戏。

（3）主动参与游戏

2、学习使用不同的速率、力度、音色变化、表现歌词的不同形象内容跟情感。

3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的'不同节奏，感受跟表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受跟表现歌词的调子，间奏和尾声。

4、学习自然地与对方接听和合唱，体验在唱歌活动中进行交流，合作的快乐。

5、学习节奏型，随熟悉的乐曲或钢琴独奏，在集体中学习。保持与音乐，与对方协调一致，为歌曲或音乐选用适合的节奏型。

6、学习识别音乐中非常显著的高低、快慢、强弱、音色的差异，体验这种变迁所抒发的感情，体验戏剧活动的欢乐。

二、方法措施：

运用多媒体、PPT教学，舞蹈视屏从网上下载，让孩子非常直观学习，提高学习兴趣。

三、教学进度安排

第一周：大树妈妈

第二周：我爱幼儿园

第三周：数鸭子，国旗国旗红红的哩

第四周：红公鸡

第五周：劳动歌

第六周：十二生肖

第七周：小乌鸦爱妈妈

第八周：马兰花

第九周：不再麻烦好妈妈

第十周：这事要找谁

第十一周：小露珠

第十二周：办家家

第十三周：小红帽

第十四周：请你跟我跳个舞

第十五周：小毛驴

第十六周：捉迷藏

第十七周：拉拉勾

幼儿园音乐教学计划4

活动名称：

活动目标：

1、结合乐曲种类，讨论乐曲配器方案。

2、尝试看图谱有节奏的为音乐伴唱，并感受表演效果。

3、体验合作表演的乐趣。

活动重点：能够尝试为乐曲设计配器方案。

活动难点：有情绪的表演。

活动准备：

1、响板，铃鼓，撞钟。

2、节奏图谱，孤独的牧羊人音乐。

活动过程：

入场，在doreimi的戏剧背景下坐律动入场。

一，情景导入，激发兴趣。

师，邮筒里收到一封信，我们一起来看一看吧"草莓音乐节上羊村小摇滚得了冠军，我们森林里的小动物们还想听听大家的表演，你们可来吗？"幼儿回答可。

二，出示节奏图谱，分析乐句，徒手合乐。

1、分析音乐，区分乐句情绪。

看图谱，区分乐句（特点）图谱上有哪些？一样么？大猪小羊这两段有哪些感觉？

放音乐，讨论a、b段特征

2、合乐徒手练习。

三，讨论配器方案，运用吉他独奏

1、神秘盒悬念，请出乐器。

唉，老师这有一个大盒子，里面藏着几种小乐器，那么以下我请小朋友们来猜一猜，摸一摸，都有什么小乐器。

2、讨论乐器音色特征。

3、引导幼儿探索打击乐配器方案。

引导幼儿根据乐句情绪讨论需要如何配选乐器。

教师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并利用钢琴看图谱练习弹奏。

四，使用乐器，看图谱进行表演。

1，幼儿自行分组扮演

2、引导幼儿运用钢琴看图谱进行表演。

五，结束

展开森林音乐会幼儿音乐教案怎么写，幼儿完整表演。

幼儿园音乐教学计划5

一、班级情况分析：

本班有儿童29名。孩子们对戏剧都带有浓郁的兴趣，说白了幼儿园的戏剧就是在游戏中度过的，每次音乐课时间，孩子们都可积极、主动地参与活动，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参加到各类游戏中。活动结束时也可争着介绍自己把握的状况，同时，在音乐游戏中幼儿解决难题的素质也增加了，游戏为幼儿自己尝试缓解问题提供了较好的方式。

幼儿在游戏活动中学会了很多歌曲，常常会遇到这样那样的困难、问题或者一些小矛盾，孩子们通过经验地逐渐累积，在应对这种弊端时迅速大胆、乐观起来。通过上学期的尽力，和儿童一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会相处能力、口语表达能力、想象创造能力在巨大程度上有了提升。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好跟个性、他们之间也存在着能力上的差别，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的规定不一样；幼儿之间存在着变化，因此它们的合作有一定的难度。

二、本学期游戏目标

1、保证幼儿每周充足的游戏时间，开展方式多样的游戏。

2、注重幼儿在游戏中素质的培养，使儿童在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会亲情，交往能力跟语言表达力，逐步提升动手能力跟自理能力。

3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣跟主动性，鼓励儿童在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交谈，互相尊重，轮流担纲主角跟其它角色，在游戏中感觉开心。

4、通过各类活动丰富儿童的生活心得，认识并感受人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励儿童以丰富、合理的游戏剧情充实游戏内容。

5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到难题能互相协商，共同解决，鼓励人们按照需要自己建立游戏规则并且遵循游戏规则。

6、与他人相处时可表现出有礼貌，会主动向对方问好，与小伙伴交谈，懂得轮流跟分享等方面的能力。

7、能自始至终的参加游戏，游戏结束能一同整理场地、材料。

三、教学重难点

教会幼儿在游戏中学会歌曲。

四、具体措施

（一）、环境创设

1、提供个别成品玩具，如鼓励儿童跟父母一起收集纸盒、易拉罐等废弃物件。

2、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平跟兴趣。活动材料提供多样化，充分发挥家长的力量，家校合力自制材料。如：制作标本的树枝、植物的根、种子等等。

（二）、教师指导

教师应全面地有重点地观察，并尽早给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否还能大胆地参与音乐游戏，还比如教师要知道在游戏中的活动流程。教师必须重点观察儿童造成的新主题，重点观察某一主题的游戏。

适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有冲突，产生过激行为的尽早指导，出现不安全情形时的尽早指导；还包含观察至儿童有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给与的激励、肯定跟鼓励。游戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的体会，相互交流游戏的心得体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导应协商，对于游戏中发生的一些难题共同寻找优化的举措，使幼儿从中获得一些心得。每次活动结束有评价，采用学生跟儿童共同评判的方式，尊重幼儿。

以上是本学期我们班音乐游戏开展的一些想法，我会在实际的推进中不断调整，努力使我们的小孩都偏爱上自主性游戏，让小孩在愉悦的戏剧游戏中不断提高自己的各方面的素质。

五、时间安排：

三月：学习玩音乐游戏。

四月：能遵循音乐游戏规则进行音乐游戏。

五月：能遵循音乐游戏规则进行游戏，并认识音乐的内容。

六月：能大胆地为歌曲进行改编、创编舞蹈动作。

七月：对歌曲改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行舞台。

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