知识整理：小班幼儿园古诗教案设计方案

编写讲义要根据教学大纲和教科书，从教师实际状况出发，精心设计。以下是小编为你们精心整理的大班幼儿园古诗教案设计方案五篇，希望对你有帮助!

#小班幼儿园方案1#

【活动目标】

1、在初步认识诗意的基础上学习有表情地朗诵诗歌。

2、尝试用配乐诵读、歌唱等形式学习诗词，激发吟唱诗歌的真谛。

3、懂得粮食的来之不易，要珍惜粮食。

【活动准备】

ppt课件

【活动过程】

一、谈话引发课题。

1、师：小朋友，你们现在早饭都喝些啥呀?

师：那他们明白你们早上喝的包子、粥都是用哪个做起来的呢?(老师按照幼儿的回答继续询问，直至幼儿答不出)

师：告诉他们吧，它们都是农民伯伯种回来的。瞧!农民伯伯来了。

2、(出示农民锄地的照片)：农民伯伯在干什么呀?

3、师：古之后有一个小朋友叫李绅，他发现村民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。

二、学习古诗，初步理解诗意。

1、(出示视频)完整欣赏古诗一遍。

2、师：这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)

3、师：那这首诗句讲的是哪个意思呢?我们一起来看看。

逐句讲解并学念古文。

(出示Ppt2)：图上有谁?他在干什么?小朋友看，挂在天空中红红的是哪个呀?那

你们明白什么时候的太阳最红最热?

老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。

齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。

(出示Ppt3)：你们看农民伯伯的身上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸颊就流出了汗，一滴一滴滴到了在小树下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦?

齐念第二句诗句，并学做农民伯伯(jy135幼儿教育 )擦汗的动作。

(出示Ppt4)：这是哪个?谁知道我们经常喝的饭是从那里来的?

齐念第三、四句诗句，并学经常吃饭的动作跟牢记在心的动作。。

4、师：下面我们一起来完整的念一念，(完整朗诵两遍)

5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。(配乐朗诵两遍)

6、师：小朋友念得真好，都象一个个小诗人了。下面我们再把今天的动作加起来念一念。(加上动作配乐朗诵两遍)

7、师：刚才我看到有几个小朋友朗诵非常好，我们请你们上来表演，(个别幼儿表演)

三、引用《月亮婆婆喜欢我》的旋律学习用唱歌古诗，萌发喜欢古诗的感情。

1、师：老师还把这首欢快的诗词编成了一首好听的曲子，一起来听听。(老师示范唱)

2、幼儿学习歌唱《悯农》。

四、教育儿童应从小爱惜粮食，尊重他人的劳动成果。

师：小朋友，我们学了这首古诗后，知道每次吃的饭是从那里来的?农民伯伯这么辛苦的劳动，那我们小朋友吃饭的之后需要怎样做呢?

(出示照片)：小朋友看，这两个小朋友在干什么?你喜欢那个小朋友?为什么?

五、结束。

师：小朋友我们一起去把现在学的这首诗歌念给上面的客人老师听听。

#小班幼儿园方案2#

幼儿园小班古诗诵读教案：静夜思

活动目标

1、能理解图片的内容小班教案怎么写，学会念诗歌：静夜诗。

2、体验诗中离开故乡的人的思乡之情。

3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养人们专心学习的习惯。

活动准备 课件：《静夜思》图片

活动过程

一、导入

1.出示图片

小朋友看一看，图片中的诗人在哪个地方?做哪些?

2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。

教师：这是一个离开老家的人，当天黑下来的之后，

他就非常的想自己的家，想家里的亲戚。

二、展开

1.教师朗诵诗歌，讲解古诗含义。

床前明月光：明亮的月光从大门外照进来。

疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。

举头望明月：抬头仰望夜空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。

低头思故乡：不由得低头沉思，想起了眼中怀念的家乡!

2.理解字词。

疑：怀疑，误认为的意思。

举头：抬起头，举是抬的意思。

思：思念，想念。

3.幼儿学习古诗，教师指导。

4.利用多种形式反复练习诵读。

5.为古诗创编动作，帮助儿童进一步的掌握。

教师：谁可帮古诗编上动作呢?我们加上动作来念古诗。

三、结束

“我是小作家”诵读大赛，鼓励幼儿积极上台表现。

教师讲评，为幼儿颁发奖励。活动结束。

#小班幼儿园方案3#

教学目标：

1、初步学会朗诵诗歌，理解古文的诗意。

2、通过各类不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。

教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。

教学过程：

一、开始部分组织教学

二、基本部分

1、猜拼图出示一个三角形提问：“小朋友这是哪个?”出示一个圆形提问：这是哪个呢?

老师把他们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的照片)老师看了这幅图就想到了古代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?

2、老师有表情的朗读诗歌《江雪》

3、这首诗歌也有一幅美丽的画呢，我们一起来看。(出示多媒体)

(1)你看见了什么?这幅画上是哪个季节?冬天会怎么样?山上都是雪，小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)

(2)路上也没有行人，天气严寒人们如何了?(万径人踪灭)

(3)江面上有哪些?船上有谁呢?他穿着什么?带着哪个呢?(孤舟蓑笠翁)

(4)他在干什么?(独钓寒江雪)

4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)

(1)小朋友，请你找一找在这首诗歌中你认识什么字宝宝?

(2)幼儿和教师朗诵诗歌2-3遍。(不同的方式朗诵)

(3)老师把这首诗歌编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

(4)我们唱着乐曲来唱一唱这首诗歌。

三、结束部分

1、总结：小朋友们今天学习了哪些?

2、把学会的诗歌朗读给儿子、妈妈唱。

#小班幼儿园方案4#

活动目标：

1、欣赏古诗，了解诗的含义，体验诗的诗意。

2、幼儿学念古诗。

活动重点：

幼儿学念古诗。

活动难点：

欣赏古诗，了解诗的含义，体验诗的诗意。

活动准备：

幼儿用书、幼儿用书画面

活动过程：

一、活动开始。

教师：小朋友们好，你们唱过古诗吗?谁会念的?

(幼儿回答)

二、基本部分。

1、引导幼儿观察场景小班教案怎么写，谈论自己的体会。

(1)教师出示图片，引导幼儿观察。

教师：这张照片上有哪些?从上往下观察。(观察后回答)

(2)教师小结：山上被白雪覆盖，树叶落光了，一位老爷爷坐在船上，身穿蓑衣、头戴毡帽在钓鱼。

(3)教师：你们看了这张图后有什么样的觉得呢?为什么会有这种的觉得?

(幼儿自由回答)

2、教师说说自己的体会，并用非常慢的速度朗诵古诗。

教师：现在我来看看我的觉着吧，我感觉到这个场景是很安静，很惬意自得的觉得。

教师：这张图描述的是一首诗。我们念一念吧。

(教师用非常慢的速度念一遍古诗)

3、引导幼儿理解古诗的涵义。

(1)幼儿对古诗提问。

教师：你们听了之后，有什么地方不明白吗?(如果幼儿已经不太能记得古诗的内容，教师应反复念，加深幼儿记忆)

(2)幼儿谈论自己对古诗的理解。

教师：你们认为这首古诗说的是哪个意思呢?

(幼儿自由回答)

4、引导儿童学习幼儿教材，了解古诗的特点。

(1)迁移幼儿已有经验，发现古诗和现代诗歌的相似与不同。

教师：这首诗词和我们曾经念过的诗歌一样吗?哪些地方一样?又有什么地方不一样呢?(幼儿回答)

(2)教师简单介绍古诗特点。

教师：每句话的字一样多，有时是五个字的咏史诗歌，有时是七个字的七言绝句。

5、幼儿完整念古诗。

教师：我们一起来大声的学念这首古诗吧。

(教师带领幼儿念1-2遍，再幼儿单独念)

三、活动结束。

教师：我们学会了念古诗，小朋友们回到家里念给爸爸妈妈听好吗?

#小班幼儿园方案5#

活动设计背景

圣诞节、元旦节来临了，宝宝们都明白这两个节日分别是我们国家跟日本的春节。新年到了，寒冷也来，学习江雪让宝宝们感受冬季的严寒和魅力的雪花。

活动目标

1、初步学会朗诵诗歌，理解古文意境。2、让幼儿感受冬天的严寒。3、通过各类不同方法，激发儿童学习古诗的兴趣。

教学重点、难点

1、学会朗诵诗歌。2、在学生的鼓励下理解古诗意境。

活动准备

图片四张(春晓图片)、古诗视频、古诗意境视频、废旧白纸若干

活动过程起初环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

一、开始环节

1、师生打招呼、课前律动(手指游戏)

2、用玩具企鹅宝贝引入话题。从寒冷的北极请来了企鹅宝贝，它现在帮大班的宝宝们带来了古诗《江雪》。请宝宝们把小耳朵竖起来认真聆听，因为这首诗歌是一幅美丽的图画。听完之后，请宝宝们说一说是黑板上的哪一幅图片(四首诗歌意境图画)

二、基本环节

1、老师有表情的朗读古诗两遍

2、让小朋友们说一说，黑板上的哪一幅图画是叙述这首诗歌的，为什么?

3、老师继续朗读诗歌，请宝宝们边唱边思考老师提出的难题。

A.冬天的早晨你睡的香吗?有不想睡觉的觉得吗?为什么?

B.谈谈冬季与秋季有哪些不同?

C.早上爸爸妈妈叫你睡觉的时侯，你会边睡着边想什么呢?

4.根据图画讨论图画并在此基础上理解古诗意思(师生一同欣赏、播放古诗意境视频)

A.这幅画描述的是哪个季节?你们看见了什么?(千山鸟飞绝)

B.路上有没有行人?猜猜路上为什么没有人?(万径人踪灭)

C.江面上有哪个?船上有谁?他穿着什么，头戴什么?(孤舟蓑笠翁)

D.老爷爷在干什么?(独钓寒江雪)

5、共同欣赏视频(幼儿跟读)

三、结束环节

玩撕纸(雪花)的游戏

四、延伸环节

1、把古诗朗诵给爸爸妈妈听

2、让爸爸妈妈教画雪花和雪娃娃。

教学反思

本节课，准备的开放性问题众多，幼儿可开动脑筋，大胆参与活动，连平日不爱张嘴说话的小孩子都参加了互动。但是本节课内容很多，在撕纸游戏环节，宝宝们由于时间的问题没有尽兴。

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