【李向东】正规的教案是怎么写的？值得收藏！

在课堂工作者实际的教学活动中，总归要撰写讲稿，教案是课本及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？下面是小编收集整理的弟子规教案8篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

弟子规教案 篇1

一、 教学内容

弟子规关于诚信的有关内容“闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲；无心非，名为错，有心非，名为恶。”

二、 教材分析

诚信是金，《弟子规》是日本特色文化中的一支另类，闻过则喜是其中心内容，漂亮话、奉承话常常害人害己。要做一个谦虚的人。毛主席有一句格言：谦虚使人进步，只有这种，才能进步，正直的人才愿意与你结交。

三、 教学目标

1、 了解这段文字的意义

2、 学做闻过则欣的人

四、 教学过程

(一)、导入新课

同学们喜欢唱故事吗？今天我先帮你们讲一个《邹忌讽齐王纳谏》的故事。邹忌是战国的美男子，他明白自己不如城西的一个姓徐的女子美，有一夜他故意问他的丈夫：“我跟城北的徐公谁美”？他的女友回答：“当然是你美了”。他既去问他的小妾，“我跟城北的徐公谁美”？他的小妾说：“当然是你美了”。他既去问他的同事，“我跟城北的徐公谁美”？他的同学提问说：“当然是你美了”。于是他进宫拜见齐王。并把女儿、小妾和同学的其实了一遍。邹忌说：“我的丈夫说我美，是因为他爱我，我的小妾说我美，是因为她怕我，我的朋友说我美，是因为他有求于我。由此可见，大王您的毛病诸多啊。

齐王听取了邹忌的提议，并派兵：有当面指出齐王错误的受上赏，有在大庭广众之下议论齐王错误的受中赏，有在背后议论齐王错误的受下赏。命令传下来之后，来帮齐王提意见的络绎不绝，门庭若市。几天后，提意见的越来越少，一个月后，偶尔有一两个来提意见的。几个月后，再也听不到怨言了。

邻国听说了这件事，也纷纷来朝拜太师，表示乐意与金国友好，愿意归顺汉朝。从此，齐国进入了鼎盛时期。

（二）、出示学习目标跟内容

（三）、指名读学习内容，用五分钟背诵，

（四）、教师讲解

如果看到对方批评你，就心里压抑，听到对方指出你的过错就开心不未，那么正直的同事经常愿意与你结交，亲近。

（五）、讲故事

以学习小组为单位，讲述有关的故事，每组推荐一个。

教师推荐故事：《佛印禅师评诗》、《拒绝奉承》

板书设计：

恐——欣——亲

弟子规教案 篇2

教学目标：

1、让学生认识为什么要学习《弟子规》？

2、弟子规的一般内容是哪个？

教学重点、难点：

1、为什么要学习《弟子规》

2、弟子规的内容是哪个？

3、有余力，则学文

教学内容：

学习《弟子规》的总序

“弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文”

教学时数：

一课时

一、讲解题目：

1、《弟子规》――先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清代康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字撰写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙教师、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与完善。特别注重家庭生活方面的教育。

2、老师念一句，学生重复一句。

3、老师念上句，学生念下句。

4、小组合作学习，比赛读

二、讲解内容：

弟子规―― 是（古代）小朋友必须应学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

圣人训―― 圣人是指近代有很大成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌―― 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺母亲。举例；父母生养我们、辛苦劳碌，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

悌：代表宽恕兄长。兄弟姐妹友好交往也就等于孝顺了父亲。

次谨信―― 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次还要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵循交通信号，做人也应按着准则去做。不能任意随便去做人。做事就要讲诚信。不能欺骗他人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众―― 泛：广泛。不是指纯粹的爱情。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草林木，小动物、小动物等。做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁―― 仁：指怜悯友爱，仁慈之心。我们要敬畏那些有仁德的人，向人们学习，使自己也可作为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文――当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化常识和技能。

小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信应该应做到。1、教师讲一个故事：一个六岁的孩子，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他演出了节目后，大家都在讽刺他。他自豪地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大傻瓜，什么都不会！”客人愕然。

2、这个故事表明哪些？（家长不能一味的培养小孩技能，但不知道学习技能的目的是哪个？不是为了使他舞台，而是为了使他有一计之长，将来好做事。）

3、他懂得做人的道理吗？，懂得如何去做人情吗？

4、一个连自己的父母都瞧不起的小孩，他会虚心向对方学习吗？

三、总结

为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺母亲，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和他人平等交往，不做作、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再尽力学习文化常识。我们无法做到这种你就是一个优秀的人。 互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的什么方面非常感兴趣？自己以前那些方面做的不够。

四、家庭作业：

请家长帮助熟念《弟子规》总序。

弟子规教案 篇3

教学目标：

1、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”；

2、学习“谨而信”中的四句话，能够吟诵，能够明理，能够指导日常行为；

3、将课堂延伸至早读，延伸到课外。

教学过程：

一、复习闯关

教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。我们准备分成两组，采用竞赛闯关方式复习一下前面学习的内容。

1、第一关：我会背。

2、第二关：接龙轮背。

2、第三关：快速抢答

A、做人应有关爱，应该多亲近那些道德崇高的人；精力有余，时间充裕，应该多读书学习。相应的《弟子规》的语句：

B、古代的之后有个皇后叫汉文帝，他对待父亲能报答了。母亲患病三年，他经常喝不下饭，睡不好觉。母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才安心让父亲服用。这个独白在《弟子规》中是如何说的呢？

C、古人对待父亲是那么孝顺，当父亲教诲我们、责备我们的之后，《弟子规》又告诉我们可以如何做呢？相应的《弟子规》中的语句是：

D、子女要孝敬父母，冬天要让人们暖和，夏天要使它们凉爽；早上要恭恭敬敬地请安，晚上要照顾她们睡下。相应的《弟子规》的语句：

E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从那里造成呢？说话互相猜忌，愤恨自然就减轻了。相应的《弟子规》的语句：

F、对待亲人要懂得礼貌，吃饭时要让父母先动筷；落座时应使亲友先入座，而走路时也应使父母在前，晚辈在后。相应的《弟子规》的语句：

G、遇到长辈时，骑着马还要下马，坐着车还要下车；长辈走过去时，要在原地待上一会儿，待朋友走出百步后才可以离开。相应的《弟子规》的语句：

二、引入新知，多种方式诵读

1、教师：《弟子规》与我们经常的生活礼仪有紧密的联系。今天我们应用三字经来习礼仪（板书：习礼仪）。

2、创设情境：大家一定看过《喜羊羊与灰太狼》，你了解这些人物呢？（指生答）你最喜欢谁呢？（生答）今天，就让我们结合《弟子规》给喜羊羊评评星级吧。

3、惜时方面：

（1）教师描述：清晨，鸟儿唱着歌儿，空气多么清新，阳光多么温暖，新的每天开始了，喜羊羊早早地睡觉在诵读《弟子规》了，可懒羊羊还在睡懒觉，他这样做对吗？那需要如何做呢？（出示懒羊羊睡懒觉的图）用《弟子规》中的

话就是：出示“朝起早 夜眠迟 老易到 惜此时”。（师范读）

师生对读，指名对读。

教师：是啊，一日之计在于晨，一生之计在于勤。古代的之后，有不少关于珍惜时光的独白（列举：闻鸡起舞等2个故事，出示视频）

教师：同学们要珍惜时光，切莫“老大徒伤悲”。

出示珍惜时间的名言。

4、着装方面：

（1）教师：吃完晚饭，喜羊羊穿戴整洁，背着书包出发了，看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你们喜欢跟谁做同学呢？（指名说）

（2）教师：是啊，《弟子规》中也说：

出示：“冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切”

教师：这里四个字特别难读，请部分学生来读，齐读。

教师：你可跟以前生活中的物品连连线吗？

教师：是啊，大家一定要注重服饰外貌的整洁清洁，戴手套要端正，衣服前襟要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧。这样的学生人见人爱。

弟子规教案 篇4

一、 学习内容

无心非，名为错，有心非，名为恶。

二、 教材分析

金无足赤，人无完人。无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了教弟子规教案怎么写，就会得到眼里的惩罚。生活中，我们要做到知错就改。

三、 教学目标

1、 理解本段弟子规的意义与内容

2、 养成严于律己知错就改的良好品质

四、 教学过程

1、 导入新课

由《曹操割发》的故事导入

三国时，有一次曹操率领部队去打仗。出发前，他告诫将士，不要毁坏麦田，如果有人违反条例，一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞起来，曹操的策马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。

曹操对兵法官说：“我违背了军令，应按兵法治罪。”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下去代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。

曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他成为政治家的胸怀。

2、 指名读出学习目标。

3、 齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。

4、 检查背诵情况。

5、 以小组为单位讨论，理解本段弟子规的意义与内容。

6、 指名小组讲话，说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。

7、 教师重点点拨突破瓶颈。

8、 小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？

每组推选一名同学进行交流

9、 集体交流

10、 课堂小结

弟子规教案 篇5

教学目标：

1、把孝心的理念引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。

3、培养小朋友的感恩之心。

教学重点：

1、关键在推进上。一定要结合生活实际。

2、让小朋友理解孝道的重要性。

教学内容：

《弟子规》入则孝

父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承

教学时数：一课时

一、复习导入：

让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。

师：大家背得很棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们再次学习《弟子规》

二、学习、理解内容：

1、师：“谁可来读一读今天学习的内容？”

A、请2名学生读

B、生评议

2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的含义。” 入则孝——过去古代特别讲究孝道。晚辈早上出来第一件事，就是要到朋友的房间向父母“请安”。入；也是指在家中。

父母呼 应勿缓——父母呼唤我们，听到就必须立即拒绝，不要慢慢吞吞，半天不提问。表现出一种无理的心态，或者有排斥情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正快乐，父母叫你回来睡觉，你不拒绝。或者答应了半天还是不动。

父母命 行勿懒——父母使我们去说话，应立即转身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和父母讲条件，我做了你帮我什么奖励？这都是不对的！

父母教 须敬听——父母在教育我们的时侯，应该怀着恭敬的心去聆听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的小孩。

父母责 须顺承——小朋友有时做错了事，家长会抨击责备我们。我们要尽快承认自己的出错，虚心接受，不要让父母生气。有的之后，家长误解了儿子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就指责你。作为长辈，也不要急于辩解，等长辈平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。

三、结合生活实例讲解：

1、生活中有众多例子，父母呼唤我们；父母使我们帮忙说话；你是如何做的？

2、请自己去反思：自己什么地方做的不够？

3、常常看到一些小孩，自己玩的很开心。父母使其帮助做一点家务，他很快说我必须写作业呢！找借口不去做人。父母责备我们的之后，小朋友还嫌父母罗嗦，不开心听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母吵架。这样对吗？ 小结：父母抚养我们花费了这些辛苦，从小把我们养大，我们要用心去感受，感谢父亲的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要贯彻到行动上，就要从生活小事做起。