精品文档幼儿园大班拼音教案范文大全（二十四）

精品文档 幼儿园大班拼音教案范文大全 幼儿园大班拼音教案范文一：找朋友 游戏名称：找朋友 适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及辅音与音节的 相拼。 游戏打算：有生字的金牌，花形卡片 操作过程： (1)导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋 友的游戏。 (2)如，第一册《识字 4》，在学了生字后，请学生找同样偏旁的 字做你的好朋友幼儿园拼音教案怎么写，就可以这么操作。 一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋 友?” 拿卡片“拔”和“拍”的同事就都可以上前说：“我是你的好朋 友。”妈咪-爱婴网：幼儿园教案频道 大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起 读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。 又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”， 大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。” 挂金牌的朋友看一看读一读生字，与挂有同样偏旁字的小朋友手 拉手，成为好朋友。 找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。” 1 精品文档 找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。” (3)教师也可以准备一些辅音或音节相同的字词，用金牌的方式 挂在你们胸口，先读一读，然后使小朋友选择字词中同样部分的字手 拉手，交朋友。

还可以教师准备字型结构相似的或可构成句子的两个 生字，准备一些辅音和音节，让学员读后手拉手交朋友。 (4)这样在游戏中可促使学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知 识。 幼儿园大班拼音教案范文二：开火车 适用范围： 用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。 这个游戏适用范围相当广，所做打算也非常简单，这种游戏最适 合课堂操作，能使全体学员兴奋起来。但非常合适复习巩固阶段利用。 游戏准备：相关字母、声母卡片 操作过程： 1.做这个游戏可以按照不同的内容采取不同的方式。开火车可以 横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。 2.导语：小朋友，我们一起来开小火车，看那一列火车最先开到 我们首都南京。 开飞机时，其他儿子学着更轻最轻地发火车开动的“呜──咔嚓、 咔嚓”的声响，有利于营造氛围，激发师生的学习兴趣。 3.在备考学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一 组教师轮着读韵母音节、组词。 2 精品文档 师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再帮它找个同学。 谁说错了，火车就停下。 师：哪个修理员来给着修理一下? 选其它组的修理员修理(重读字音、字母)，修理好了再次开。 幼儿园大班拼音教案范文三：送信 适用范围： 这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼 音字母、音节、生字、词语和短语。

另一种是投信，它的适用范围是 字母按音节、韵母和整体认读声母的分类，或者是音节按两拼音跟三 拼音的分类，也可以是字词按偏旁和结构的分类，还有词语按食物、 动物等的分类。 游戏打算： 相关的卡片、邮箱若干。 操作过程： 方法一：收信。以认读字母 b 为例。 师：这里有几封信，想请邮递员来给我送一送，收到信的小朋友 只要把信仰出来，这封信就是你的。 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，小小信封谁 收到幼儿园拼音教案怎么写，请你念给你们唱。 在学生说儿歌的同时，或请一位学生来帮你们分发卡片。发到卡 片的学生就登台举起卡片带领各位读。如果那位学生读对了，就跟他 读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人 3 精品文档 收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学员进行认读。 方法二：投信。要打算 3 个邮箱，分别在后面贴上声母、韵母、 整体认读音节的标签。这样的邮箱之后在进行音节、生字、词语等的 分类时即使把标签更改一下就可以了。下面以字母 b 的分类为例向大 家来介绍一下。 师：邮递员叔叔太忙了，有很多信来不及送出去，请你来做邮递 员把信投到相对应的信箱 里， 好吗? 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信， 小小信封是谁的，请你赶紧找一找。

在学生说儿歌的同时，或请一位学生来发卡片。发到卡片的学生 就上台举起卡片读 bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了， 就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错， 没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。 幼儿园大班拼音教案范文四：踩石过河 适用范围： 本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内 容以从读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语 等等，本游戏的道具简单，情境化的设定跟竞赛化的制度极大地激发 了学生参加的热情，效果明显。 游戏打算： 游戏场地能安排在学校前、后的走道上。准备两根长绳和一些废 4 精品文档 旧的纸盒小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小溪两 岸。废旧的纸盒小箱用来作石子，上面粘上字词或句子卡片。当然， 在实际中那样操作会非常麻烦，所以我们可以运用更简单价道具来达 到事半功倍的效果，石头可以用纸板来替代，一张纸代表一块石头， 准备 10 张，上面事先打印好应该朗读的内容。 操作过程： 导语：小朋友，通过学习我们将要掌握了许多常识。现在就让我 们二人小组一起合作去度过学习上的难题吧，比比哪个组才能成功到 达胜利的彼岸。

生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。” 1.给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计 命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以提高小组间合作竞赛的 氛围。 2.先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观 赛。 3.四人小组的四个小伙伴按照先后次序依次“过河”。一人游戏 时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。 4.游戏时，一位小朋友只要可大声读准右边“石头”上的内容， 便可以踩至相应的“石块”上。 5.若读准确，全班小朋友：“对对对，(再跟读一遍)”。(拍手) 6.若读得不够认真具体，全班小朋友：“错错错!好好想，我来 帮!”(个别举手发言) 5 精品文档 7.每人每天过桥都会遭遇 10 个困难，若小组内四位同学都可顺 利过桥，则奖金人手一张奖券。 8.若小组内部分学