2016年译林五年级上册英语教案内容及教学措施！

小学阶段的语文课程的目的是激发师生学习数学的兴趣，培养人们英语学习的切实态度，使它们构建初步的英语学习的自信心。以下是小编带来的外研五年级上册英语教案内容，感谢您的阅读，希望可帮助到您!

译林五年级上册英语教案1

一、学生状况分析：

学生仍然有了一定的英语基础，但两极分化较严重。因此，本学期应重视转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教学目的与要求：

1.激发学生学习数学的兴趣，培养人们学习英语的切实态度，使它们初步确立学习英语的自信心。

2.培养教师具备一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

3.使它们初步具有用英语进行简洁日常交流的素养。 4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和成就能力。

5.适当介绍中西方文化，培养教师的爱国主义精神，增强世界观念，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学内容与目标：

1.能听、说、读、写81个短语和词汇以及16组句子和11个单句。

2.能听、说、认读21个单词。 3.能听懂、会听8首歌曲。 4.能完成6个自我评价活动。 5.能理解6个幽默小故事。

6.能知道6项简单的中西方文化常识。 四、教学措施：

1.认真听课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2.运用各类不同的肢体语言来辅助教学。

3.在教学上多举办一些有趣的活动、游戏使教师在活动中学习数学，在生活中学习英语。

4.多为学生营造一造成学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求教师在课余时间尽量的利用已经学习的英语进行访谈。6、多看英语画报，多读英文故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行写作交际训练。

五、学困生教学措施：

1.了解学困生心理，建立学生恋爱。 2.尊重、理解、宽容、善待学困生。 3.借助集体力量感染学困生。

4.给学困生制定合适他们发展的学习目标，充分肯定它们完成教学目标的素养，以超过培养其自信心。

5.家庭的配合是学困生转化的内部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与父母彼此交谈，交流信息。

六、学优生教学措施：

英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地练习对学优生来说会迅速形成学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我建立了相应的举措。

1活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。

2课后为学优生增加相应的练习，从词—句—篇。并在适度的之后使它们呈现自己。达到大幅培养自学的素养。

译林五年级上册英语教案2

总结是在某一时期、某一项目或某种工作告一段落或者全部完成后进行解读检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可给我们理顺知识结构，突出重点，突破瓶颈，我想我们必须写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为你们收集的五年级上册英语课堂总结，欢迎阅读与收藏。

教学就是教与学，两者是互相联系，不可分割的。有教者必然有专家。学生是被教的主体。因此，了解跟预测学生状况，有对于地教。对教学成功与否至关重要。最初接触教学的之后，我还不懂得了解学员对课堂的重要性，只是埋头研究书本、教材，想方设法令教学生动，学生易接受。使教师在学中乐，乐中学，从而对外语这门学科形成独特的兴趣。

教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备不好，会严重制约课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天都耗费大量时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

英语是语言。因此比如教学效果之外，还必须使学生多读多讲、多练，为此，在早读时，我坚持上班了解状况，发现问题尽早纠正。课后发现作业问题也尽快缓解，及时讲明白，让学生迅速消化。另外，对个别不自觉的`同学还采取强硬背诵等方法，提高他的能力。

经过一个学期的尽力，期末考试就是考验。无论成绩高低，都表现了我在这学期的课堂成果。无清楚这并不是最重要的，最重要的是本学期如何自我提升，如何共同改善整个学校的英语水准。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像大哥学习，争取进步。

以上就是我在本学期的课堂工作小结，希望在将来的日子里，能在大家领导、老师、前辈的指导下，取得更好的成绩。

译林五年级上册英语教案3

知识梳理：

词汇： at weekends在周末 often 经常 visit 拜访;参观

grandparent(外)祖父(母) play with 和...一起玩

very much 非常 chat 聊天 internet 互联网

always 总是 sometimes 有时 go to the cinema 去看电影

there 那里 a lot 很多 come out 出来 get out 出来

句型：1. ---what do you do at weekends, su hai?苏海，你在下午的之后做什么?

---i usually visit my grandparents.我常常看望我的奶奶。

这是询问对方在周末干什么的词汇，回答的确切详细些可以用usually,often等频度副词。

2. i usually chat with them on the internet at weekends.我常常在下午和他们在网上聊天。

chat with sb on the internet和某人在网上聊天 chat on the internet 在网上闲聊

3.---what does helen do at weekends?海伦在下午的之后做什么?

---she always has dancing lessons. she sometimes goes to the cinema withher friends.

她总是上表演课，有时候和她的同事去电影院看电影。

这是提问第三人称在周末干什么的，回答时动词为第三人称单数，句中的介词也不要忘了用第三人称单数。

4. what about you? 你呢?

这是口语中的提问方式，用省略的手段询问另外一个人，相当于how about you ?

语法：动词的第三人称单数的用法

动词三单变化规则：一般状况下加s; 例如：likes

以s,x,sh,ch,o结尾的加es; 如：goes

以辅音加y结尾的，变y 为i+es 如：studies

1. 肯定句：在通常以后时中，行为动词与he,she,it,或与其非常的第三人称单数如my father等搭配使用时，要在行为动词后加s以及es,如：

he likes english very much. 他特别喜欢英语

2. 否定句：主语是第三人称的单数句中，要借助doesn’t (does not )来帮忙，此时原本的行为动词应变为它的原形。如：

he doesn’t like english.

3. 一般疑问句：主语是第三人称单数的问句中，要通过助动词does来帮忙，此时行为动词要成为它的原形，如：

---does he like english?

--- yes, he does.

4.特殊疑问句：特殊疑问词+ 第三人称单数的通常疑问句(助名词does+人+动词原形+...)

如：what does he like doing at weekends? 他喜欢在周末做什么?

译林五年级上册英语教案4

Unit 2 My Days of The Week

lesson one

yan bingfang

一.teaching aims:

1.be able to listen and read the sentence type:what day is it today? whatdo we have on mondays?”and answer the questions correctly.

2.be able to listen, read and write the words: monday, tuesday, wedensday,thursday, friday.

3.be able to sing the chant.

二.main points and difficulties:

1.the pronunciation of the words and the writing.

2.be able to make sentences ues the new words.

三.teaching aids:

1. a tape.

2. some words card.

3.a toy.

四.knowledges:

1.greting: good morning, boys and girls.

2.warm up:

t and ss make a dialogue:(oral practise)

t: hello,boys and girls. what time is it ?

ss: hello, miss yan. it’s time for english class.

t: do you like english?

ss: yes.

t:…………………………………

ss:……………………………….

3.presentation:

(1) boys and girls, in our last two weeks, we have learned unit one, how todescribe a teacher. then, in this class, let’s go on our new lesson----unit 2 mydays of the week. before our new lesson, i want to ask you a question: whatclasses do you like? who can?

(2)en, you’re good! ok,boys and girls.you know many classes, now let’s lookat the computer.(学生齐声说科目，然后新授新科目的单词)

(3)i know you have many classes everyday, yes? now, look at the pictureplease. look, it’s a time schedule. let’s have a look! it’s 8:00. it’s time forchinese. it’s 8:50, it’s time for math.

it’s 9:50, it’s time for english. it’s 10:40, it’s time for music. what dayis it? do you know? maybe some ss know monday.ok, follow me. what do we have onmondays?(可用英语向学生理解) we have………..

(4)look at this line, what day is it today? ss:tuesday. t:very good. followme. then, what do we have on tuesdays?.........

(5)en, we have learned monday and tues day, what’s the next day? it’swednes day. follow me.

(6)in this way, to teach the words: thursday and friday. and use the newwords to make sentences.

(7)ss read the words several times, then check them.

(8)game:心有灵犀and 转盘游戏。

(9)总结：出示大屏幕，总结本节课的知识点。