[寄语]小学语文《黄山奇石》教案共含5篇

[寄语]小学数学《黄山奇石》教案共含5篇，由好范文网的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作可增添参考借鉴作用。

第1篇：小学语文《黄山奇石》教案

这篇小学数学《黄山奇石》教案范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。

一、复习导入

上节课，我们初读了《黄山奇石》这篇短文，学习了课本的第一自然段，知道了黄山是(影片)

旁白：同学们，这里就是黄山风景区，被称为天下第一山而著称中外，自古就有五岳归来不看山，黄山归来不看岳的盛誉，可见黄山之奇妙韵味，那里风光如画，山峰陡峭，怪石林山。今天小学语文描写景的课文教案怎么写，我们再次学习课本，一起欣赏黄山怪石的奇趣。

二、默读课文2～5段

1、人有名字，黄山的石头也是名字，请你们默读课文2～5段，看看课文介绍几块石头?叫什么名字?

板书：

仙桃石 猴子观望 仙人指路 金鸡叫天都

2、多有趣的名字(出示图)，你们看这是哪个石?

3、你喜欢那块石头?请读一读。

(自由读指名读。)

三、讲读课文

1、边看图边读课本，说说你喜欢那块木头?为什么喜欢?你认为它有哪些神奇的地方?

(同学交换意见。)

2、指导学习猴子观海一段。

过渡：

很多朋友都偏爱猴这块木头，现在令我们先欣赏这块神奇有趣的石头吧。

⑴ 示图，指名读。边唱边思考：

你觉得这块木头奇在那?课文中这些句子用得好?哪些句子写得好?

⑵ 理解：陡峭翻滚。

板书：

抱、蹲、望

⑶ 演示，朗读背诵小结：

在陡峭的山峰上有一块外形象猴子的木头，活灵活现，栩栩如生。这是如此奇妙而有趣!

3、下面我们再次欣赏其他三块石头，汇报：

⑴ 仙桃石：

把一块大木头当做大桃子、很形象逼实，一个飞一个落就把仙桃写活了，说不定还是孙悟空偷吃仙桃时掉下来的一个桃子呢!

板书：

飞落

⑵ 仙人指路：

① (动作演示)怎样指?

② 板书词语：

站、伸、指

③ 用形象的形容描写了仙人指路的动作，神态非常生动、有情趣。

⑶ 金鸡叫天都：

① 你认为这些词、句写得好?

② 这只雄鸡是如何叫的?(动作演示)

板书：

伸着、对着、啼叫

③ 这几个词形象地写出雄鸡啼叫的情境，使人如临其境、如闻其声，真是奇妙极了。

4、小结：

刚才我们欣赏了四块奇石，你认为他们奇在什么地方?

(形状怪异有趣，能导致他人的想像。)

5、过渡：

在黄山像这种有趣的木头多得数不清，课文还向我们介绍了这些呢?

6、齐读最终一段。

四、拓展模式，练习说话

1、出示：

天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴

你可按照这种名字展开想象，用几句话说说这些怪石的样子吗?

(自选自说，指名说。)

2、在黄山，奇形怪状的木头还有众多，你可帮他们起个名字吗?

(出示图片。)

五、总结

在大自然中，像黄山这样风光如画的地方也有众多，有机会，我们去游览吧。

六、作业

必做题：朗读短文，再从课本中选两段背出来。

选做题：

1、抄写课文中的好词好句。

2、向人家介绍黄山的奇石。

3、找有关黄山的照片资料。

4、根据黄山奇石的颜色，给它起个名字，再用几句话写出来。

第2篇：小学语文《黄山奇石》教案

希望你可喜欢这篇小学数学《黄山奇石》教案范文。

一、导入

1、同学们，你们去过哪些风景区游玩？有些什么感受？

2、在我国安徽省南部，有一处闻名中外的风景区，叫黄山。那里的岩石真使人叫绝，同学们想不想去听听？板书课题。

二、概读

1、学生自读26自然段，思考课文介绍了这些有名的奇石，划上记号。

2、学生写出奇石的名称，教师板书。

3、质疑：

①作者写这种石头有何不同？

②省略号在这里省略了哪些？

三、导读

根据学生兴趣，从写得具体的四种奇石里选一段导读。

1、学生自读课本，思考：它是哪个样子的？

2、（出示学生点出的奇石图象），指名对图回答，教师板书重点动作词。

3、小结：这一段先告诉奇石的名称（样子），后告诉我们奇石的样子（名称）。

4、指导有情感地朗读。

四、仿读

1、总结学习方法。基本程序为自读思考图文对照说样子小结写法感情朗读。

2、同法学习详写的余下三段。

3、比较写法。

作者写这四种奇石，有的先告诉名字，后写样子，如仙桃石、仙人指路，有的先写样子，后写名字，如猴子观海、金鸡叫天都。这样写富有变化。

五、品读

1、学生自主选用感兴趣的两段练习感情朗读。可分小组展开读、评。

2、推举23名代表进行朗读比赛，师生一同指导、评议。

3、教师小结学生的朗读效果、技巧及方式等。

六、创造性读

1、齐读最终一段。

2、想象天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴这些岩石的样子，同座互相说一说（出示怪石的图像，让学生观察）。提示学生可以先说名字，后说样子，也可以先说样子，后说石头的名字。

3、指23名学生边演边说，师生共同评议。

4、启发学生从省略号中展开想象，给叫不出外号奇形怪状的岩石取昵称。

七、总结

1、学了这一课，你有哪些感想？

2、师述：我们伟大祖国还有许多名山大川，还有许多秀丽奇特的自然风光区，在我们的周边就有许多美丽的公园，同学们可以运用课余时间，依照《黄山奇石》的方式，仔细看一看、说一说、写一写。

附板书设计：

黄山奇石

奇形怪状有趣极了

仙桃石 飞 落 天狗望月

猴子观海 抱 蹲 望 狮子抢球

仙人指路 站 伸 指 仙女弹琴

金鸡叫天都 伸 叫

第3篇：小学语文《黄山奇石》教案

小学语文《黄山奇石》教案怎么写？以下是我们帮你的范文格式参考。

教学提示

课文一以对话的方式展现了天山天池和白头山天池各具特色的自然风景；课文二以文学的方式展现了黄山多姿多彩的奇石。本课的学习目的是提高教师的据说训练，引导学员将课文内容与生活实际相结合，通过观察和探讨，用自己的话来表述身边的景物，培养教师观察自然、探索自然跟热爱祖国大好河山的观念跟情怀。

教学目标

一、知识与能力

1．通过学习，学生无法模仿课文一的访谈形式进行自由表达。

2．通过学习，学生无法正确地朗读短文，了解本课的主要内容跟中心思想。

3．学生还能借助查词典、同伴互助等方法，掌握本课的重点生字和句子的读法、写法跟用法。

4．通过学习，学生进而把握本课重点句型的用法，并可模仿其进行书面和口头表达。

二、过程与技巧

1．自主学习与交流合作相结合，引导学员总结自己的学习方法。

2．通过关键词和句来理清课文的线索。

3．鼓励教师阅读与本课话题相同或相似的课外读物，提高教师的阅读跟写作能力。

三、情感态度与价值观

通过学习，培养教师热爱自然的感情，通过自己的观察和分辨，探索和看到大自然的美，能用自己的话进行交际表达。

教学重点

1．帮助学员把握本课重点生字和句子的认读、识记和应用。

2．帮助学员把握本课重点句型的用法。

教学难点

指导教师将所学的语言知识灵活运用于实际生活中。

教法与学法

引导学生借助自主、合作跟研究的方法学习。教师应有意识地安排一些据说读写的学习任务帮各个学习小组，让学员通过自己动手查找或小组探讨交流的方法，学习跟掌握知识，提高学习能力，总结学习方法。

教学手段

教师准备听力教学的有关设备，让学员有多听多练的机会。有条件的话，可以播放与本课话题相关的视频片段，帮助学员更好地理解跟掌握本课内容。

教学过程

第一课时

一、教学目标

1．掌握生字“姥、章、笼、罩”的读法、写法及用法。

2．掌握生词“凉快、文章、区别”的用法。

3．学习句型。

（1）小天池除了清清的河水，还有绿绿的草原。

（2）要说景色，白头山天池可比不上天山天池。

4．学习课文一。

教学重点：听懂并可理解对话中的含义；正确把握句子中的声调、停顿、语调和声调。 教学难点：“姥、章、笼、罩”等生字的读音跟意义；对话中两个句 型的意义跟用法。

教法与学法：播放课文一的录音，查词典，小组合作讨论学习，推选代表给全班同学汇报，教师指导并讲评。

教学方法：听力教学设备（播放对话录音）；小黑板（展示本课要学的字词和句子）；大黑板（教师板书课题；板书“姥、章、笼、罩”等生字的写法等；学生代表展示“凉快、文章、区别、笼罩”等词语的造句）。

二、教学过程

（一）导入。

同学们，谁游览过天池、赛里木湖或者其它有名的`湖？谁来看看你看见过的湖是哪个样子的？

（二）听课文一的录音并做训练。播放课文一的录音，让学员对课文内容有整体的知道，同时对字、词语有初步了解。（如果学生普通话发音准确，也可以由学生范读。）

（三）学习生字。

教师用卡片、小黑板以及幻灯片展示本节课要学习的认字。学生查词典，在小组中相互提醒易读错和易写错的字、词语。

1．姥：左右结构，女字旁，右边是“老”，形声字。指外祖母，如：姥姥、姥爷。 比较：妈、姆

2．章：上下结构，立字头，下面是“早”。指歌词、诗文的词句。如：文章、章节、简章等。

3．笼：上下结构，竹字头，下面是“龙”，形声字。意思是罩住；盖住。如：笼罩。 比较：拢

4．罩：上下结构，四字头，下面是“卓”。意思是①遮盖；扣住；套在外面。如：笼罩；用盘子把蜡烛罩上。②用来掩盖或者捉住的东西，如：口罩、灯罩、床罩等。比较：蜀、罢

（四）学习词语。

1．凉快：形容词。意思是夏日爽快。如：天气凉快等。

例句：一阵小风吹来，感觉更凉爽。／这场雨一下，天气凉快多了。

2．文章：名词。指篇幅不太长的单篇作品。如：写文章、文章内容等。

例句：这篇文章写得不错。／爸爸的文章写得好，经常在杂志上发表。

3．区别：①名词。指互相不同的地方。

例句：山羊跟狐狸有哪些区别？／我看不出这个词从含义上有哪些区别。

②动词。把两个以上的对象加以比较，认识他们不同的地方。近义词：区分。

例句：怎样区别“自己”的“己”和“已经”的“已”？／我们应学会区别是非好坏。

（五）学习句型。

1．小天池除了清清的河水，还有绿绿的山坡。 “除了，还有”常拿来表示事物多种多样。

例句：

（1）中午饭不仅米饭、炒菜，还有抓饭和佐料。

（2）我家不仅牛和猪，还有几峰骆驼。

（3）夏天水果很多，除了橘子、西瓜，还有香蕉跟李子。

2．要说景色，白头山天池可比不上天山天池。

“比不上”意思是程度不如别人、没有别人那么好。

例句：（1）古丽学习更勤奋，这一点她的姐姐可比不上。

（2）要说食物跟肉类，其他地方的可比不上新疆的好吃。

（用更换的方式进行词汇训练。学生可以做中间的训练，老师也可以自己编替换练习题让学员训练。）

三、教学方法提示

字、词、句型的讲解和练习，应在课本教学中完成，不能脱离课文内容；建议用三人或双方小组合作模式学习，大家互帮互助，最终掌握本课所学内容。例：

1．小天池除了清清的河水，还有绿绿的草坪。／学校食堂里不仅米饭、炒菜，还有抓饭和披萨。／我家不仅种玉米，还有果园。

2．要说景色，白头山天池可比不上天山天池。／要看看汉语，我可比不上古丽娜。／新疆地大物博，这一点其他地方可比不上。

四、小结本节课的内容

五、评价

1．检查学生把握词语的状况（可以采取听写本课词语的方法进行，最好是每位小组完成不同的任务。如“相互听写，组成短语、造句，词语解释”等）。

2．老师或各小组组员记录学生在本课合作学习活动中的体现，对学习积极性高、主动性强、学习方法好的学生进行表扬。

六、布置作业

1．口头作业。

（1）预习课文一，在小组中分角色进行访谈练习。

（2）背会句型，要求可模仿句型进行口头表达。

2．书面作业。

（1）课堂作业：每个字词写三遍；每个句子写三遍。

（2）在教学上完成课后相关练习题。

第4篇：小学语文《黄山奇石》教案

以下是好范文网小编整理的初中数学《黄山奇石》教案范文，希望可帮助到你。

【教学过程】

一、谈话揭题，导入新课

1、小朋友们，识字1告诉我们安徽有一座特别有名的山。谁来看看，是那一座山?

(生回答：黄山。)

2、今天我们就来学习一篇有关黄山的短文。

3、齐读课题。

(“奇”上加点。)问：“奇”是哪个意思?(奇怪)黄山到底有哪些奇石呢?我们一起来看看。

二、图文结合，讲读课文

1、学习第一自然段：

⑴ 师读第一自然段，生看图，并思考：

在图上发现了哪些，给你留下什么印象?

⑵ 出示黄山景观照片，让学生初步认识黄山有崎岖的山峦，茫茫的云海，苍翠的树叶，间接感受到黄山风景的如画神奇。

⑶ 生读第一自然段，思考：

共有几句话，每句讲了哪个?

① 理解第一句着重明确：