应届毕业生考试：教案和简案有什么关系？

我们了解，在20分钟的时间内，写一份完整的课堂详案，并预留几分钟的熟悉教案的时间，对绝大部分的考生来说，这几乎是不可能完成的任务。严格意义来讲，我们写的不能算是教案，只能算是简案。那教案和简案有哪些关系呢?教师资格证面试教案怎么写?下面百分网小编带大家一起来看看详细内容，希望对你们有所帮助!想知道更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

简案算是一个横空出世的词，主要是面对考试过程中，完整的教案写不完，所以才造了一个名词叫简案。

一、教学目标

这个特别重要，下面给出了三条，知识与技能，过程与技巧，情感态度与价值观

(希望你彻底记住这三条，顺序都不要错)

三条的次序不能颠倒，内容缺一不可，因为它涉及的是新课改的观念问题。如果你写的之后没有这三个条目，那么在考官看来，你或许是不认同新课改的观念的，这个就更严重了。

二、教学重难点

有些考生分不清哪些算是重点，什么算是难点。

解释一下：

重点是能操作性比较强的，比较准确的;难点是非常抽象的，比较虚的。

举例：

在学校数学课程中，我们让小学生掌握生生字，掌握这些句子，这虽然是重点。而比如说你使小学生体会文中对话人物的感情动态，小学上是很难理解某些东西的，这个就叫做难点。

三、教学过程

下面的四条是教学过程四部曲，比较流程化的东西。

导入--新课---巩固--小结

四、板书设计

网上有很多漂亮的板书设计，很有学生发现以后也认为最抢眼，很佩服，想要尝试着自主创新。但是，请大家考生知道，这种创新，是制定在长时间授课经验的基础上的，并不是一时兴起就无法完成的。

高中生物教案/简案模版

尊敬的大家评委老师，上午好!

今天我说课的考题是_______________________________。

首先，我对本节教材的地位跟作用进行探讨。

一、说教材的地位跟作用

_____________________是第________单元，第_______章，第_______节。在此之前，我们终于学习了_________________________，这为过渡至本节的学习起到了铺垫作用。

二、说教学目标

基于对教材的剖析和理解，我将从常识、能力、情感三方面确定本节教学目标：

1.知识目标：

2.能力目标：

(1)结合具体情境，提出疑问跟解决难题的能力

(2)在判定、辩认活动中培养学的观察能力跟动手操作能力

(3)培养教师的思维能力和利用所学知识解决实际问题的可

3.情感态度价值观目标：

(1)提高学生学习物理的兴趣，体会到生物来源于生活，又服务于生活

(2)培养学生交流与合作的观念，提高学习的积极性

(3)体验生物与实际生活的联系，感受生物就在身边，培养应用观念跟减少解决难题的能力

三、说教学重点难点：

为了让学生可较成功用地超过教学目标，我确认了如下的教学重点和难点。

教学重点：

教学难点：

四、说教法

众所周知，新课程理念注重“学生是学习的主人，教师是学习者的组织者，引导者与合作者”。因此，为了更好地突出重点，突破瓶颈，在教法上我主要表现“启发式”的观念，并利用多媒体进行教学，增加教学的新颖性，同时我还采用1、活动研究法：引导学员通过营造情境等活动方式获得知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养教师的自学能力、思维能力、活动组织能力。2、集体讨论法：针对学生强调的弊端，组织学员进行集体跟分组讨论教师资格证教案怎么写，促使学生在学习中缓解问题，培养教师的团结协作的精神。

五、说学法

我们常说：“现在的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在课堂过程中非常注重学法的指导。

这节课我主要采取一下方法：1.小组合作学习法，通过小组间的合作，学生参加整个教学及课下活动，既发挥了集团军的作用，学生也在活动的过程中学会了与人合作跟交流。我还使学生借助观察、讨论、分析、探究去看到知识，逐渐培养人们的自主学习的习惯跟能力。

最后，我来准确谈一谈这一堂课的课堂过程

六、说教学过程

根据教学大纲要求，结合学生的实际，在探讨教材合理选取教法和学法基础上，本课课堂过程的设计分四个环节：

第一环节：复习提问，导入新课

第二环节：学习新知(自主探索，解决难题)

第三环节：课堂小结，强化认识

第四环节：练习巩固

练习是让学员把握知识产生技能发展智力的重要方法，因此我设计训练时尽量地做到科学、合理，体现一不定期的层次性和针对性，难易适中。我首先安排了__________________。

七、说板书设计

以上就是我对“___________________”一课的设计过程教师资格证教案怎么写，我的说课完毕，谢谢你们!