教师资格证《儿歌仿编歌曲》优秀教案范文篇

儿歌仿编讲稿范文 篇一：幼儿园教案：《仿编歌曲》优秀教案模板 幼儿园教案：《仿编歌曲》优秀教案模板 活动背景:苏霍姆斯基说：“音乐是一种使人迷恋善良、美跟人道 主义的美术形式”我爱音乐儿童最爱音乐人们在唱唱跳跳中得到熏陶 形成稳重文静的时尚;他们在唱唱跳跳中看到美产生愉快的心态在一 次课间活动时我无意间听见幼儿在听《两只老虎》这首曲目再认真一 听她们把歌词中的内容改掉了换上了别的小动物还一边做动作更加 开心我就在想何不为幼儿提供一个机会使它们尽情地去听、去跳、去 创编呢?对于打班幼儿来说他们特别偏爱比赛的游戏方式可不可以把 这种比赛方式用于戏剧仿编活动中来呢?于是我就有了这种的构想设 计了本次活动期望借助现在活动使儿童体验戏剧仿编活动的欢乐同 时增加儿童学习的积极性与参与性 活动目的 1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上按照图片内容改编歌曲 2、联系看节奏卡演出曲目培养幼儿读节奏卡的素养 3、体验比赛的乐趣激发儿童对戏剧活动的兴趣 活动打算： 1、把全班幼儿分成五队菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果 队并配带好标记 2、老虎布偶一个牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一 3、森林动物图五张(图一、两只小猫一只在玩球一只在啃骨头; 图二、两只小狗一只没有眼睛一只没有尾巴;图三、两只大象、一只 在敲鼓一只在说话;图四、两只小猫一只在偷米一只在偷蛋;图五、两 只熊猫一只在笑一只在哭) 4、《两只老虎》节奏图谱已学会听这首曲目 活动过程： 1、在律动《郊游》中边舞台边进学校 “今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩请每队的小队长要 带好自己的同伴和紧老师别跑掉了” 2、练声《森林里的小动物》 “呀到森林啦看看动物来欢迎我们了(出示动物照片)我们一起学 学它们的叫声跟他们打个招呼吧”(师：喵喵喵喵喵;幼儿：喵喵喵喵 小花猫你好) 3、复习歌曲《两只老虎》 “我们刚跟这么多小动物一起唱歌玩得高兴?啊谁来了(出示老虎 布偶)大家快坐好老虎有点生气了它说他们听了这么多小动物的歌没 唱我森林大王的歌呀坏了老虎要发怒了哎呀呀尊敬森林大王别动怒 我们正要唱呢你看我都准备好了 (1)、先看节奏图谱把节奏拍一遍 “我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍一遍吧” (2)、边听歌曲边拍节奏 “节奏拍得能真准下面我们一边拍节奏一边来听一下歌曲吧” (3)、请幼儿自编动作来演出曲目(先请一个再在老师的推动下按 节奏卡表演动作) “老虎想请他们边听边做做动作好?”(幼儿表演) 4、通过小组比赛的方式鼓励幼儿观察照片创编歌词 (1)、布置任务：你们表演的真不错老虎看了经常咪咪笑不过它还 想考考大三班的小朋友聪明不聪明你们看它刚帮我们带来了五张图 片请他们认真观察照片按照图片上画的内容按《两只老虎》的节奏编 歌词 我们大三班的小朋友都是最能干的必定没问题的对不对?呆会儿 请每个小队长领一张图片带着自己的队长找个位置一起看图商量创 编每个人都要动脑筋想编好的歌词要队里的选手通过并都可唱起来 才算好等都好后五组队员来个比赛听听组唱的最好并请老虎大王来 为优胜对发奖记住等同学一摇铃鼓小队长就立刻把照片送回家大家 快快坐回座位好? (2)、幼儿分组观察图片共同探讨创编词并练听学生巡视指导重点 辅导幼儿创编时字数应工整 (3)、请每一组的幼儿将改编的歌曲听一遍其余幼儿一起学学唱唱 改编好的歌曲 (4)、幼儿与同学、老虎大王一起评出优胜对并边听该对编的歌边 发奖 5、在动物舞会中结束活动 “老虎大王听了能真高兴直夸我们大三班小朋友聪明它想为我们 开个聚会小动物都赶来参加了大家高兴?你可以邀请小动物一起跳也 可以邀约客人老师一起跳让我们跳起来吧” 活动反思：音乐是时间艺术节奏是戏剧的骨骼在整个活动中儿童 的积极性较高也非常投入无法真正融入到我为人们创设的气氛之中 活动起初以森林里的小动物邀请我们去玩自然而然的引发话题激起 幼儿兴趣到了森林后必定会有许多小动物出来欢迎我们的总之在这 儿我把与小动物打招呼设计成了唱歌活动在这个环节中幼儿十分开 心与小动物(老师扮演)的互动较好接着就自然而然引出了大老虎这 个角色从听关于老虎的歌曲过渡到老虎布置任务幼儿分组进行仿编 歌曲最终评选优胜队都围绕情境展开活动幼儿园的小孩尤其好动如 果整个活动使孩子们坐着它们必定坐不住所以我采取这些情景的设 计使幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习更合适儿童也方便进行戏剧教学 让儿童在喜闻乐见的课堂活动中情趣盎然的学习大班幼儿的竞争意 识较强用小组比赛的方式引导幼儿进行仿编活动起到了很高的效果 并充分发挥了幼儿的团结精神总的来说幼儿对该活动还是非常感兴 趣的假如在活动中无法利用电化教学成就出森林的背景小动物制作 成漫画小朋友一定会很感兴趣效果一定会更好的 篇二：小班《小白鹅》仿编儿歌教案 小白鹅 小班语言 活动名称：小白鹅（仿编儿歌） 活动目标：1。

体验仿编儿歌的开心 2。学习儿歌(重点)并尝试用自己的心得仿编儿歌（难点） 3儿歌教案怎么写。有安静倾听的习惯并可大胆用语言表达 活动打算：小白鹅手指偶一套、场景图一张、操作卡一套、小花 猫拼图一套 不同动物的桌面教具六套（分别有儿子跟五个宝宝） 活动过程： 一、故事引入 出示画面图边操作图卡边讲述故事：“今天白鹅妈妈带着它的五 个宝宝小白鹅们出门散步小白鹅们在花园里跑跑跳跳的耍得好开心 跑到大树下忽然就不见了父亲急得到处叫嘎嘎嘎我的宝宝们去了里 呢”提问你们明白小白鹅们躲到里去了“哦~原来小白鹅们躲到了大 树下可把女儿给急坏了”“五只小白鹅听到了父亲的哭声赶紧跑回了 家” 二、学习手指谣儿歌 1儿歌教案怎么写。试听儿歌 师：老师把这个独白编成了一首很好听的童谣大家一起来听一听 吧！“五只小白鹅跑跑又跳跳跑到大树下忽然不见了父亲急得叫嘎、 嘎、嘎五只小白鹅撵快跑回家”（教师边做手指谣边念儿歌） 2。学习儿歌 师：想不想和小白鹅们做游戏呀！把他们的小手伸出去有几只小 白鹅呀我们一起数一数一、二、三、四、五有几只呀好五只小白鹅要 开始游戏了哟！（教师领头带动幼儿一起边念边手