幼儿园中班音乐活动方案-乐题库--中班

兴趣是幼儿学习的原动力中班音乐的教案怎么写，幼儿只有有了兴趣才会造成主动学习、主动探索的梦想。爱好戏剧是人的天性，有趣的戏剧活动可引发儿童学习的欲望，使其形成愉快的心情，以下是小编精心收集整理的中班音乐活动方案，下面小编就跟你们分享，来欣赏一下吧。

中班音乐活动方案1

活动目的：

1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解推导整理歌词，并可用体态动作创造性地体现.

2、用诙谐欢快的感情演奏乐曲，表达对大自然的喜爱之情，并把握附点四分音符的恰当唱法.

活动准备：

1、活动背景图一幅中班音乐的教案怎么写，节奏谱二张，图谱一张.

2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。

3、幼儿人手一份图谱。

活动过程：

一、律动进室。

幼儿在《郊游》歌声中活泼的边动作边进入。

二、练声、节奏型练习。

引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：

①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/游游游游/游游游

三、引出主题，并理解歌词资料。

1、出示图谱，引导幼儿观察。

①师清唱，边听边指图谱。

②提问：a、听了今天那首歌，你就像看见了哪些?(幼儿回答，师指图谱)

b、解释脚印：因为我们大家如此幸福，又歌唱来既跳舞，所以留下了一些脚印。

2、完整朗读歌词。

四、掌握歌词资料。

1、用各类动作创造表现歌词资料。

①个别幼儿表现。

②自由组合表现。

2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。

引导幼儿用各类不同的动作边朗诵边打出节奏。

五、熟悉旋律，学听曲目。

1、完整欣赏音乐一遍。(放录音磁带)

2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。

3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。

4、师生一同指大图谱唱。

5、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音跟强音记号。

6、诉幼儿歌曲名称。

7、合唱：

①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。

②幼儿按意愿唱“啦”或听歌词。

六、结束：

幼儿手持话筒，边跳舞边走出活动室。

中班音乐活动方案2

【活动目标】

①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。

②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。

③喜欢戏剧活动，能够融入到集体音乐舞蹈活动中。

【活动重点】学听歌曲，做个幸福的善良人。

【活动难点】准确掌握乐曲节奏，唱准节奏。

【活动准备】歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。

【活动过程】

一、故事导入，激发兴趣

根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛劳劳动，过上了美好幸福的生活，而聪明的人由于懒于动手，最后死掉的剧情，引导幼儿做一个快乐的勤奋人，远离懒惰的人。(可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识)

二、教师合唱曲目，进入戏剧教学

师：宝贝们老师除了会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会听勤劳人和懒惰人的歌呢!不信他们来看看，听听老师听了些什么!(初次试听)

教师再次弹唱，幼儿带着问题听新歌(第二次听歌词)，导入的独白中的内容大多和歌词内容相近，幼儿需要可以马上说出歌词大意

分句弹唱，熟记歌词，学听曲目(这里应该反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏)

三、表演唱

此环节为游戏环节，幼儿能进行分组唱甚至歌曲接龙等形式在游戏中熟练歌曲

中班音乐活动方案3

活动目标：1、学习合拍地做羊跳跟熊走得动作，并按照游戏剧情，随着音乐的变迁迅速变换动作。

2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪，共同感受游戏带给的幸福。

3、简单认识动物的生活习性。

活动准备：小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐唱片、录音机。

活动过程：一、教师表演故事导入。

(分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊，并且播放音乐，根据音乐快慢分别请出两位"小动物")树林里，有只可爱的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常兴奋的在森林里玩，不经意间走到大黑熊家门前，大白天的小动物都在森林里玩，可大猩猩还在呼呼睡觉。小白兔心想"真是个大懒蛋"，这么好的时间都浪费了，跟它开个玩笑，叫它睡觉。于是就用力的拍拍它，然后躲了出来。大黑熊被叫醒了，起来东找找，西看看，什么也没看见，有懒洋洋的睡着去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声说："嘿!我在这儿!"提问：故事中有哪几位小动物，它们分别在干什么?

二、介绍动物习性。

小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。(我有一对长长的大耳朵，能看见很远地方发出的声音呢;大大的双眼，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃芋头跟土豆;最令我骄傲的是，我跑起来的速度能快了，一般人可不是我的敌人!)大黑熊，听着音乐一边做动作一边介绍习性。(黑熊又叫兔子，身上除头部有一个倒人字的白斑纹外，全是白色。喜欢洗澡有的之后整个冬天都不出去，能睡好久呢!我可不挑食，什么都喝，可最爱吃甜甜的蜂蜜。)三、幼儿活动1、听音乐，请幼儿说说音乐起初跟后面有哪些区别，开始跟结束一样吗?

2、边听音乐边做动作。

讨论：听到活泼轻巧的戏剧想做哪些动作?听到笨重缓慢的音乐想做哪些动作?

3、幼儿边听音乐变做动作。

4、教师带领，加入更多动作，再次演出，感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。

中班音乐活动方案4

活动目标：

1、学听歌曲，根据照片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节奏。

2、用独唱的方式演奏曲目，体验集体配合演奏的欢乐。

活动准备：

1、歌曲磁带。

2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的照片各一张。

3、画在黑板上的图谱。

4、每人一根塑料袋做的尾巴。

重点：用独唱的方式演奏曲目，体验集体配合演奏的欢乐。

难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和老鼠尾巴短。

教学方法：

图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。

活动过程：

一、按节奏师幼互相问好：小朋友们好。董老师你好。(12345。54321)

引入：老师现在帮小朋友们请来了六只小动物，他们要进行一场特别的比赛，你们想不想见到他们呀?(想)“那我们把它们请回来吧。”

二、学习歌曲《尾巴歌》。

1、老师出示动物的照片：这是谁呀?(小猴子)它的尾巴是······(长长的)这是谁呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)这是谁呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把伞)

“那她们了解它们刚刚要进行哪些比赛吗?”(幼儿自由猜想、回答，提醒幼儿注意听他人讲话。)

2、引导幼儿回答歌词中的问答(看截图、动作)：

师：下面老师问小朋友们问题，小朋友们用完整的话来回答。

谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴似乎就像一把伞?幼：猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴似乎一把伞。

师：谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴很呀最呀看?幼：公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。

3、出示图谱：启发幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词，练习有附点节奏的歌词。

4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了欢快的乐曲，让我们来静静地听一听吧!”老师放录音，幼儿欣赏。

5、播放曲目录音，老师引导幼儿看图谱，同时带领幼儿整体学听歌曲。

“这首歌的昵称叫“比尾巴”，你们喜欢听吗?”(喜欢)“那我们再来听一遍，小朋友们可以轻轻的跟着唱。”

三、练习用独唱的方式演奏曲目。

1、启发幼儿讨论演唱这首曲目的方法。

老师：刚才我们是一起演唱插曲的，还可以用何种形式演唱呢?怎样唱可以把歌词中的问答和提问的个别表现得很明白呢?幼儿分两组进行对唱。

2、引导儿童用学生对唱、男女生合唱、小组对唱方式演奏曲目。

四、活动延伸：

播放新歌录音，玩游戏“捉尾巴”。

游戏玩法：每个幼儿带上尾巴，互相追赶躲闪，不使他人抓到。提醒幼儿注意安全，不要碰撞。

中班音乐活动方案5

活动目标：

1、学会用声音或动作来抒发同一首歌曲中好坏的显著差异。

2、体验下雨天的氛围。

3、培养儿童的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

4、乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、体验歌唱活动增添的愉快。

活动准备：

VCD、有雨声的VCD、纸张、录音磁带

活动过程：

1、感受声音的强弱差异：

①互相问好：对身旁的小朋友大声地问好，再对近处的小朋友小声问好，体验跟非常声音的强弱。

②放录音，让幼儿听听大雨和小雨的声音有哪些不同，感受声音有大有小。

2、欣赏并学听歌曲《大雨小雨》：

①倾听歌曲，感受歌曲的强弱变化。

②幼儿学唱情歌，引导幼儿用声音大小的差异来表现大雨和小雨、随声音的大小差异作出相应动作，如强音时拍手，弱音时用手指与中指轻碰来表达等。

3、活动延伸：幼儿唱熟后，引导幼儿采用互相对唱的方式进行、同时只用打击乐器给予伴奏(用为摇沙球表示大雨、轻轻碰击小铃表示小雨)。

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