参考范本幼儿园大班语言《散文诗和风儿》教案

参考范例 【幼儿教案】幼儿园大班语言《散文诗云彩和风儿》教案 ______年______月______日 ____________________部门 1/5 活动目的： 1、过诸多活动帮助儿童理解秋季的微风使天空千变万化，感受散 文诗的语言美跟诗意美。 2、能讲述、表现云彩的变迁。 3、发展儿童想像力和语言表达能力。 活动打算： 1、活动前带儿童到室外观察云彩的变化，并引导幼儿大胆想象云 朵什么，一会儿变成了哪些。 2、收集集各式云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。 3、与文学诗内容一致的课件。 课件画面 1：天空及风吹动云彩的动画场景。 课件画面 2：一艘竖起桅杆，扬起风帆的大船在闪烁，并慢慢地飘 到对岸看不见的分镜画面。 课件画面 3：一头躬起胸膛、张开大口吼叫的大狮子；被吓得到处 逃散的差羊群的动画场景。 课件画面 4：一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来走去的胖娃娃的 动画场景。 4、为幼儿准备蓝色的纸跟黄油漆；棉花；画纸及笔触。 5、优美的乐曲唱片一盒，录音机。 活动过程： 一：幼儿随美术自由创编动作进“云彩世界”参观。 1、通过生动的语言，激发儿童的兴趣。 2/5 （1）谈话：师：小朋友们，今天，老师要带他们到一个好玩有趣 的“云彩世界”去玩，到了哪里，如果他们多看、多想、多说，你们 变得聪明、历害。

（2）幼儿随优美的戏剧自由创编动作进“云彩世界”。 设想：玩是幼儿的天性。当儿童看到诱导语言中“到好玩的‘云 彩世界’去玩”时，幼儿就高兴了；让幼儿随美术自由创编动作进场， 给幼儿自由自主，都可调动幼儿参与活动的兴趣。 2、引导幼儿参观“云彩世界”。 幼儿自由观察、交流图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？ 为什么有趣？教师个别指导。 设想：这个环节，主要是想使儿童通过幼儿与幼儿、幼儿与学生 的多种互动方式及教师个别指导，进行自主学习，并提供多交流的机 会。同时培养儿童的观察力、想象力、语言表达能力。 二、探索让云彩变化的秘密。 1、提出疑问：为什么云彩会变？ 2、组织儿童看课件画面 1。 3、讨论：是谁让云彩会变？ 设想：让幼儿通过自己的观察、思考、教师的启迪，探索出使云 彩变化的是风。 三、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。 1、教师声情并茂地诵读散文诗，让幼儿初步展现散文的美。 导语：天上的天空如此有趣，天上的风儿这么能干，今天，老师 给他们带给一首《云彩和风儿》的散文诗。 2、结合放映课件，教师强调问题，帮助儿童理解诗歌诗。 3/5 问题：散文诗中，风儿把天空成为了哪些？这些变回来的东西怎 么样了？ 设想：由于，幼儿的认知是有准确形象性的，同时散文诗中短语 及事物间的内在联系也较为抽象。

所以，让幼儿欣赏散文诗应尽量通 过直观教具进行教学，让儿童看到具体形象的事物，在老师的启发下 欣赏散文诗、理解散文诗内容。 四、请幼儿做能干的“风儿”，玩“会变的云彩”游戏方式，让 幼儿亲身感受，扩展认知。 1、分组活动： （1）幼儿用棉花制作不同的云彩。 （2）幼儿用动作表现云彩。 （3）将想象的云彩画起来。 （4）将黄色的产料泼在白色的纸上幼儿园散文诗教案怎么写，用脸吹，想象风儿把天空变 出诸多有趣的东西。 2、教师指导儿童将自己作画的云彩编进文学诗中。（个别引导） 3、集中交流。组织幼儿齐说起初跟最终两句，个别幼儿模拟原作 中间的结构朗读自己的作画。如：“吹呀吹，云彩变成了小绵羊，咩 咩咩，和太阳公公捉迷藏；吹呀吹，云彩变成了一只小白兔，在地上 一蹦一跳幼儿园散文诗教案怎么写，在锻炼身体；吹呀吹，云彩变成了一朵美丽的树叶，向彩 虹姐姐飘去，想跟彩虹姐姐做游戏；吹呀吹，云彩变成了……” 设想：准备多区域，让幼儿自由选取可进一步激发儿童的兴趣。 幼儿通过亲自的感受，大胆地构思、表现、进行想象，在这一过程中， 4/5 把活动走向高潮。幼儿的认知积极活跃，想象力、创造力、表现力、 语言表达能力受到了演进。 五、延伸活动： 引导儿童至户外继续观察云彩的变化，仿编散文诗。 5/5