复习教案怎么写？关键在于如何构思内容？|八维教育

复习教案怎么写？关键在于如何构思内容。无非是三步骤：划分层次、整合内容、排版得体。

一）划分层次建议以学科为划分层次的主要依据，即一定要依据教材对所教内容的基本概况，使学生能够快速地了解全貌，根据学生的兴趣、能力、心理特点进行提纲挈领地调整与扩展，确定二三级标题。首先要思考这门学科是学什么的，要学哪些知识，哪些能力。之后在此基础上再来确定教学目标，如“培养xx兴趣，掌握xx知识，培养xx能力”。

最后要阐述这些知识与能力的内在联系，如“语文学科的学习目标是“xx汉字、xx词语、xx常用句型、xx词语等生字词语组成的语言句子表达能力提高”、“数学学科的学习目标是“xx算式、算法、代数知识等生活中的常用语言表达能力提高”、“英语学科的学习目标是“听、说、读、写能力都得到提高”等。（。

二）整合内容教案是整体的教学计划，是研究的结果，它的作用之一是为教学实施和组织课堂教学提供方法论，在平时的教学中，要把时间和精力花在最重要的教学内容的教学，而非边边角角的内容。其次，教案是一个整体框架，在布置教学内容的时候应当依据上下文，既要照顾学生感受力和学习习惯，又要考虑书面表达方式。再次，必须用最简练的语言来表达想法复习教案怎么写，用最精炼的语言安排重点难点和次重点，运用高度概括化的教学结构，做到全篇感染。（。

三）排版得体要根据教学目标、教学内容等安排恰当的教学结构。第一，教学结构要有重点、难点，重点要有明确的目标，简短、强调。如何体现，在前面的教学结构中已经体现。第二，教学结构要有过渡，表现为分段教学、放大化教学，既有学习目标，又有活动目标，根据教学重点、难点制定。第三，教学结构要有主线，是指导教学过程的线索。

其中有“心理学常用术语”的规定和读写字母表示法。如何体现，上文提到过。关于教学结构还可以通过换位思考，从以人为本的角度想想这门课程要给学生“什么”的认知，然后有目的地去安排课时。还有一点是要善于引导学生，学生的兴趣往往决定了教学的好坏。如果教学内容本身无所谓学生是否感兴趣，为了提高教学效率可以安排过于简单的教学内容，但是要在其它内容上做文章。

反之亦然。例如一些老师容易把讲解数学公式和加减乘除混为一谈，因为它们看起来很相似复习教案怎么写，但是实际上却有很大的区别。如果以抽象的角度去讲解，往往会导致学生提前厌烦，甚至有出现问题，如思维空间方面的。如果以一般形象化的、生动化的、认知化的方式去讲解，则又难以诱发学生的兴趣。（。

四）做到形式化教案教案要做到形式化，