教案设计应当与时俱进，我们应从教案的格式与文字表达中体现新课改理念

考生回答：大家好，我是2013年刚刚入职的青年学生，对教案的写法不大了解，想询问一下有心得的同学教案怎么写，希望有人能够帮个方式，谢谢啦!

育德回复：教案设计必须与时俱进，我们要从教案的格式与文字表达中表现新课改模式，表达执教者的智慧与创造性。

1、写《教学目标》：

“目标”是教案的主心骨，如果目标撰写随意跟不清晰，必然影响教案设计的整体策略。不是每一节课都应按新课改的三维目标的六个方面作全面描述，要因课、因教师制宜，可以有所侧重，有所突出;“目标”是指教育对象所获、所得和所悟。把“目标”写成“我如何教跟教学生什么”是一种误判，应当把表达主体移位到学生，要用对应的短语表达学生应有的“行为描述”教案教学目标怎么写，如写成、列出、识记、会、能等。同时应适度写明“行为条件”与“标准”。

2、写《重点和难点》：

重点是教学内容中的核心知识跟关键知识，难点是指学生难学、教师难教的常识。写“重点与难点”，应改变传统的写出是哪个，还要适当降低“你是怎样确定”，“为什么是重难点”等，这样就提升了教案的说理性。

重点的缓解与瓶颈的消除是教学设计中，不得不面对的难题。这些内容的表达形式有两种：一是放到教学方法中提到;二是在《重点与难点》的陈述后另列一条“重点的缓解与瓶颈的消除”，不过在写时不宜作过细表达教案教学目标怎么写，而是作提纲挈领的交待。

3、写《教学过程或方法》：这部分从文字量来看，应是教案的主体部分，是教学过程性与实践性的集中表达。教学方法通常按教学环节和阶段来写，写清自已怎么教与学员怎么学的基本技巧。下面两种教案格式能供参考：