苗蔚林：教案中的后记怎么写？(图)

教案中的后记怎么写？一般来说，像我平时教学也喜欢写这个。在教案中用些专门的名词或词组，比如教案中的后记怎么写，课堂活动中，前期一个实验中，活动结束时，师生问答，在课堂主体场景中，我把它叫做“活动主要活动”。当然，记叙文的课堂情节往往会有些时间顺序上的安排。上课中也要设置连接环节，或者交代每个活动的目的，让新生了解这一课堂的主要教学内容教案中的后记怎么写，同时了解学生在主要活动的理解和掌握情况。

确定一个文本的情节很重要，而且连接的文本通常带有环境描写或情景描写，其中可能会用到可见动词。再就是让新生了解学生们在本课中的表现，也就是各个环节中的信息量，哪些内容是需要他们参与的，哪些是完全没必要的，多想想自己能不能做到。

教案前言放在最后两节课的前半部分开头，到这个位置可以把所有需要的工具提供给新生，详细安排，请新生在当天安排自己下午要做什么，然后下课时间汇报在结尾一般注明，新生觉得哪些内容有帮助，而哪些内容有困难，我们下课时候不讲了请你当天自己安排时间等等。大致就是这样，课前三节课一般新生不需要在上午学习内容安排以外还要参与任何活动，到第四节课新生就可以拥有相对充足的时间做课后作业了。

老师和学生时间安排的合理一定要让他们知道这一点，而最后要说清楚那些作业是本次课的补充，并给出相应的答案。