备课培训心得体会范文（精选3篇）(组图)

备课培训经验感受范文（精选 3 篇） 备课培训经验感受范文 当我们受到启发时备课优点怎么写，有这种的时机，要好好记录下来，这样我们 就可以减少对认知的练习。相信许多人会认为经验感受很难写吧，下 面是为你们整理的教案培训经验感受范文，欢迎各位分享。 备课培训经验感受 1 学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常 的课堂教学，蕴含着很多的课堂规律。教与学、讲与练、主导与主体、 学知识与学做人、学常识与提升素质、全面要求与因材施教等这都是 在课堂教学中引发，在课堂教学中展开备课优点怎么写，又在课堂教学中运行。它以 何种方式来组合，又以某种方式来改进就或许带给不同的教学效果。 怎样来了解课堂教学规律跟抓好课堂教学质量呢?听课评课是一种行 之有效地探究课堂教学的重要步骤和方法。 课前应有一定的打算工作。 教师要想听课真正学习点东西，就需要做一个听课的有心人。要 有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先问问他教什 么内容，把书本找来预习一下，看看课文写的是哪个，是如何写的， 有没有难点、疑点；同时自己想法一下，假如让我教那样的课文，准 备怎样教法，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教 室，不理解教者的课堂意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。

教师去参与备课活动听公开课也要做打算。这就必须在参与教研 活动之前，千方百计去了解与钻研一下与之相关的学术理论，或向人 求教，或者重温自己所累积的资料。这样可打通视野，缩短与学术的 差距，这样去听公开课就会收获更大一些。 听课中应仔细观察和记录 教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，教师在教学上除了 要听，还要看，要认真捕捉讲课者的语言跟表情，记下他每个教学环 节跟教学方法。 教师应一边听．一边观察思考，既应看教皋要看学三者兼顾看教 者对课本的钻研，重点的处厘，难点的突破，教法学法的，教学基本 功的展现，看学生的学。 要看学生的教学表现，看学习参加的心态，学习的习惯，总而言 之应看教师主导作用跟学生主体地位有机结合，有时教师授课也不一 定非应面面俱到地注视课堂上的每位方面，根据授课者的特征跟听课 者的目的，可以适度有所侧重。 对通常的探究课，就侧重看其在探究方向上的达成度，对于名家 的课，宜着重展现其教学风格以及相应的学术观念在教学的阐释，听 课要详细记录课堂的教学过程，也记下自己的主观体验跟零星评析。 听课后应反思和整理 教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影，应进行 反复的琢磨。

思考的方法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈， 或将几节互相牵连的课作番比较，或写一篇听课一得，或干脆将对方 执教的内容获得自己班上试试等。 在探讨总结他人课时要切记比较、研究，取长补短。每个学生在 长期教学活动中都可能产生自己独到的课堂风格，不同的学生会有不 同的教法。听课的同学就要善于进行非常，研究、准确地评价各种教 学方式的长处和弱项，并结合自己教学实际，吸收对方有益的心得， 改进自己的课堂。在探讨对方课时，听课者还要注意分析执教者课外 的功夫，看老师的课堂基本功和课前备课情况。这种反思对自己也会 有巨大帮助。 课堂效果的解读，有时也可以借助于测试方法。即当上完课，评 课者出题对教师的常识掌握状况当场做以检测，而后通过统计预测来 对课堂效果作出评判。 备课培训经验感受 2 说课、听课、评课是学生素质中十分重要的素养，也是学生专业 化道路上需要要修炼的基本功，我现在可有幸聆听焦主任的沙龙，深 感荣幸。我们大学的集体备课、听课、评课是老生常谈，听完讲座之 后，我将从这几个方面去做： 一、如何表现说课的效果： 在未来的教育教学工作中，课堂教学要有自己教学的传统，有自 己处理教材的方式跟目的，做到主题最明晰，重点更突显。

要充分都 体现新课标的设计模式，设计观念，流程合理，要做到教态自然，课 要上得有声有色，动静结合，既应重视素质的培育又要注重知识的传 输，体现新课标的三维目标，既应培养了儿童研究真理的欲望，又要 培养了幼儿的动手动脑能力。我们经常要多学，多看，树立终身学习 的观念，全面提升自身能力，这样可以减少我们学生备课的品质。提 高课堂教学的效率。传统教学与新课程下的课堂相比，多媒体进入课 堂这是趋势，我们教师应该把握这些科技方式，这对我们乡村教师来 说既是机遇只是挑战。 二、如何听课： 首先课前应有一定的打算工作，其次听课中应仔细观察和记录， 最后听课后应反思和整理。 三、如何评课： 了解教学内容。先要仔细听课，了解讲课教师的课堂设计。认真 揣摸讲课教师的设计动机，进行换位思考，发现优缺点。毫不保留的 发表自己的看法，共同探讨，一起提高。 我思考。在以前的教育教学中我认为同伴互助是学生发展的重要 途径，那么相互说课、听课、评课就是一种最好的互助方式，也是学 校对学生进行校本辅导的重要载体。搞好说课、听课、评课，对于解 决教学中存在的弊端、改进教师的课堂行为、提高学生的课堂艺术、 促进学生的自身发展使得增强教学品质，都有着十分重要的意义。

将此次说课、听课、评课的心得进行仔细总结，不断提升自己， 真正做到对学校负责，对系部负责，也对教师负责。 备课培训经验感受 3 学校为了使我们更好地理解备课的真正含义所在，给我们每人都 发放了一本《有效备课、上课、听课、评课》。拿到了《有效备课、 上课、听课、评课》这本书后，我迫不及待地一页页地翻下来，而且 边读边做笔记。觉得，此书介绍的“通识”部分，的确非同一般，有 些角度是我们一线学生日常课堂生活中不经意间被忽视了的，这一 读，颇受触动——任教了二十几年，发现，其实，备课还需要做更多 更多的打算的，现在我就谈谈我的体会： 课标，是我们大家都熟知的，但是在即将教学之前我们大家都认 真学习它了吗？说起新课程、课改新模式、新课标，相信这种的字眼 大家都熟悉得再也不能熟悉了，但发现著名物级教师于永正老师的习 惯——“把课程标准中各学段的教学目标复印下来，贴在备课本的首 页，作为‘教学指南’，”真的觉着汗颜！正由于每天必备课，每