《中国古代寓言故事》阅读指导课教学设计前冯小学刘秀平

《中国古代寓言故事》阅读指导课课堂设计 前冯小学 刘秀平教学目标 1、通过阅读寓言故事，领会故事蕴含的道理。 2 、初步掌握阅读寓言的基本原则，并利用方式理解寓言 3 、感受寓言故事的真谛，激发阅读寓言的兴趣。 教学重、难点 带领学生走进寓言故事，通过阅读认识、感受寓言故事的丰富多 彩提升教师朗读寓言的兴趣。 教学准备 1、仔细阅读《中国古人寓言故事》 2、认真做好读书笔记。 教学过程 一、谈话导入 今天我来帮你们上一节阅读指导课。大家欢迎吗？好，我们来打 擂台，进行看图猜成语的挑战。 1、 2、 大屏幕出示成语图片，学生猜。 这些都是出自寓言故事的词语，你还了解这些词语是出自 寓言故事？ 3、 你明白哪些是寓言吗？寓言有哪些特征？二、探究寓言的阅读方式 1、你了解如何阅读寓言故事吗？出示四个步骤：了解剧情，分析角色，领悟道理，学以致用。 2、让学生用前面的四步阅读法，自主进行《杯弓蛇影》的阅读。 3、小组探讨，交流。 4、班内交流四步学习的状况。 5、进行拓展阅读填空练习。 6、你心里的寓言是什么样的？ 学生交流后，师总结。寓言就是那雨后的彩虹，色彩斑斓故事怎么写教案故事怎么写教案， 绚丽瑰丽；寓言就是那和煦的冬风，吹开了万紫千红，吹皱了一 池春水，吹得大地一派生机盎然。 7、好记性不如烂笔头。请大家用上读书卡片，记录下自己阅读 的点点滴滴，在自己的记忆中充满更耀眼的一笔。 8、美好憧憬，好的寓言故事虽然存在于过去，更是你大脑中的 灵光乍现，精彩无限。请你积累下日常生活中的点滴体会，写下 最优美的寓言故事，与我们共勉吧。 三、作业及拓展作业 作业：请你们课后阅读《先秦寓言故事》 ，按现在讲的方式 读一读。 拓展作业：我们可以尝试自己写寓言故事啊。