【衡实教育】授课年级三年级学科语文主备

13《和时间赛跑》导学案授课年级 三年级学科 语文主备学生白彦丽参 备教 师贺玲娥陈丽娟课时共2课时课 型新授多媒体使用班班通 课件授课时间教材分析《和时间赛跑》一课是一篇更感人的文章，是一篇清新、淡雅又带有忧郁心情的散文。文中“我”因外祖母 去世而痛苦不未，爸爸妈妈为尽快结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来唱了父亲的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么应珍惜时间；并在跟时间赛跑的历程中，体会到了需要如何珍惜时间。学生探讨时间是相当抽象的概念，对于我们三年级的教师来说，他们对时间的理解可能更坦率，或许仅仅停留在数学常识的层面，而非生活的高度。在学习本课时，可以在教师已有认知水平的基础上加强课堂，使教师通过阅读感受时间的宝贵，形成珍惜时间的理念。教学目标知识与技能正确认读书写 “赛、疼、忧、慰、梭、虽、狂、赢、暑、益、穷、将、若”13个生字和课后19个词。过程与技巧通过朗读短文，学习文章整体内容，通过小组交流探讨、联系上下文和生活心得，学习意义深刻的语句“一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴”、“光阴似箭、日月如梭”的含义。情感态度与价值观通过合作交流、拓展延伸积累有关珍惜时间的格言警句，并立志从小珍惜时间。

重难点重点 引导学员体会“假如你仍然跟时间赛跑，你就可以顺利”这一警句。难点 引导学生体验珍惜时间的意义。教学方法 合作 交流 探究 教学准备 课件教学过程设计教学环节教 师 行 为希望的学员行为时间分配媒体应用 第一课时一、预习导入二、问题扣题三学习词组1.请同学们说说他们都收集到了什么珍惜时间的名人名言呢？2.学生说，老师评价。老师用幻灯片展示珍惜时间的名人名言。 a时间好像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。(鲁迅） b时间就是生命和时间赛跑表格式导学案，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。（鲁迅） c时间是由分秒积成的，善于运用零星时间的人，才会作出更大的成绩来。（华罗庚） d天能补，海可填，南山可移，日月既往，不可复追。（曾国藩） 3.同学们，古往今来，人们面对时间的一去不返都会生发出各种抱怨，两千五百年前我们伟大的教育家孔子曾说过“逝者如斯夫，不舍昼夜”（出示照片），说时间好像东流的水，日夜不停地流走。是啊，时光流逝，我们要如何珍惜时间呢？请老师提问。好，我们最近就来说说台湾知名文学巨匠林清玄，他是如何珍惜时间的。板书“和时间赛跑”。1.看到此标题，你们有哪些问题？ 时间赛跑？为什么跟时间赛跑？怎么样和时间赛跑？结果如何？得出何种结论？）板书。

2.初读课本。课件展示问题，请同学们带着问题初读课文。（1）回答“谁跟时间赛跑？”——作者“我”。（2）回答“为什么跟时间赛跑？”——课件展示提示问题：1、爸爸发现“我”为失去外祖母哀痛的样子，说了哪些话？３、作者既是如何感觉时间流逝的？回答疑问时展示句子填充的幻灯片，帮助学生完成问题。总结这一小节：时间跟时间里的事物，都永远不会回来，让人可怕可忧。（3）回答“怎样跟时间赛跑？”——填充句子。 ?有时和（）赛跑， ?有时和（）比赛， ?有时（） ?有时（）。概括这一小节：我感受到时间的逝去，常做跟时间比赛的游戏。（4）回答“结果如何”？（受益无穷）（5）结论（假若你仍然跟时间赛跑，你就可以顺利）（6）总结全文：总结：本文通过描述自己（对时间的了解），和时间（比赛）及从中（受益无穷）等感受，说明：时间一去不回头，人们需要珍惜时间、抓紧时间，这样就能取得成功。 注意“赛”形近词“塞”（sai塞车；sai边塞；塞阻塞），“疼”（病字旁），“忧”（区别优与忧），“赢”（与“羸”的仍别，赛与赢都与“贝”有关，古代人的货币），“将”（jiang将来；jiang将领）交流自己搜集到的名言 交流问题指责部分探讨问题最佳答案汇报规范书写5分钟25分钟10分钟课件 第二课时一、品读课本，理解与预测三、总结全文四、欣赏佳作五、拓展延伸1、读第1、2段。

请学生说说这两段的内容，从1、2段中找出一个词来概括本文的情感基调（哀痛、忧伤）。指导教师带情感再读课文。2、读3-7段。 划出你觉得意义深刻的短语。（所有时间里的事物都不会回来了）爸爸是如何解释的？小作者的感受呢？（谜、可怕、说不出的味道）划出作者感受至时间的句子（太阳、飞鸟）。3、读第8段。 （1）请同学们在这一段中找出一对近义词、一对反义词。（快乐-高兴，快乐-悲伤） （2）作者是如何从痛苦转到快乐的？（跑赢了时间）。 （3）作者是如何走赢太阳的？(指名读句子) （4）请学生想象一下作者怎么跟西北风赛跑？（赶在西北风刮起前回到家。和西北风比和时间赛跑表格式导学案，看谁跑得快。……）师显然：对作者勇敢地与大自然的狂风比赛，在比赛中获得时间，赢得胜利，赢得生命． （5）作者还怎么跟时间赛跑。（有时一个暑假的作业，我三天就做完了。）师显然：赶做作业就赢了哪个?(时间)赢得了时间就可以再次干什么?(学习、工作……)这样快速、超前地工作经常怎样?(获得顺利，胜利) （6）那时我三年级，常把儿子五年级的作业拿来做。 师显然c三年级能做五年级的作业，作业既获得什么?(时间)作者获得时间就了同龄人，就取得了什么?(成功)。

（7）比赛胜利后，“我”的心态如何？（高兴地跳起来）4、读第九、十段。 （1）作者说，在当时的二十年里，他因而而受益无穷。什么叫“受益无穷”？出示幻灯片，正是由于林清玄先生常常不断和时间赛跑，才获得了这种的创造，成为一位著名的散文家。 （2）生命是短暂的，而时光是无穷的，这么短暂的生命跑得过时间么?大家看看和时间赛跑会成功么?1． 1.对照课文，说一说作者所说的“和时间赛跑”是哪个意思。2． 他想告诉我们哪个呢？（抓紧每一分每一秒的时间，努力学习，努力工作，在有限的时间里做更多的事） 2.时间如流水，一去不复返，我们也要跟时间赛跑。咱们身边，有这样的人，他走在了时间的后面吗？大家说一说。欣赏朱自清散文《匆匆》。 同学们，通过对这一课的学习，我们从太阳落山、鸟儿飞行、人的生老病死中，从作者对时间的体会中知道了时间的宝贵，从作者与时间赛跑的历程中，明白了要如何去珍惜时间。那么，你们准备怎么去跟时间赛跑呢？请用一篇小作文写一写，说说你跟时间赛跑的历程，或是你准备怎么跟时间赛跑。15分钟10分钟5分钟10分钟课件板书设计 13.和时间赛跑 和太阳比 和时间赛跑 和西北风比 十天做完暑假作业 三年级做五年级的作业 假如你仍然跟时间赛跑，你才会成功课后反思教科组审核修改意见 审核人：年 月 日