【-人教版四年级上册教案】教学目标

【 - 人教版四年级上册教案】

教

学

目

标 1、复习巩固汉语拼音，掌握本单元中多音字的恰当读音，并可按照声母写出已学的汉字。

2、复习掌握本单元所学的认字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的素养。

4、复习掌握本单元《词语表》中的词句，能说出部分字词的近义词和反义词，能按要求恰当搭配词语跟将词语分类。

5、复习巩固对词语的了解，会把不完整的语句补充完整和把词语写具体。

6、复习学过的各种修辞，初步认识比喻句和学会改写反问句。

7、体会课文中关键字词表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的观念感情。能复述叙事性课文的大意。

教

材分析 教学重点：

1、 理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。

2、用设置符号修改病句和自己的作文。

教学难点： 能围绕中心，具体地描述一件事。

板书设计

第 一 课 时（总课时 ）

主题“观察和看到方面的趣事”

第1课 《观潮》

1、读课本，记生字。注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的字音：薄，号，度、称

了解课文大意：课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的场面，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的独特、雄伟、壮观。

“奇观”指的是哪个？你从课本哪些字词感受到了钱塘江大潮是天下奇观？

2、第3.4自然段重点朗读，要求背诵的。是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。

大潮来之前，钱塘江将面最安静，观潮的他们急于地昂首东望。大潮终于来了，开始也是一条白线；近些，只见白浪翻滚；浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地穿行而来。

两丈有多高，从中你感受到什么？潮头很高，范围更宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。

3、找出课文中写得准确形象的语句。 《教参》p3.4

4、造句：依旧、犹如、好象

第 二 课 时（总课时 ）

第3课《鸟的天堂》

1、读课本，记生字。注意“茫，规律”的写法。多音字：乐、干、数、泊、应、盛。区分“陆续、继续”

感知全文大意：课文记叙了他跟同学两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了晚上静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的场面。第一次经过时，只发现生长繁茂的大榕树，却不见一只鸟的影儿，产生了“鸟的天堂”没有一只小鸟的心态。第二次再去时，见到了鸟飞鸟鸣的欢腾场面。见《教参》p14

课文第7.8.12自然段要求背诵

2、鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？

“鸟的天堂”指的是天马河上的一株榕树。

鸟的天堂指的是鸟类生活在哪株大树上非常自由快乐，真像在天堂中一样。

3、“枝干的大树不可计数”的缘由是哪个？（枝上又生根……）

4、课后第3题，见《教参》p15

5、课堂第5题照样子写单词，意思不变。

课堂第7题读一读写一写。

语文园地一

1、听写：词语盘点中“读读写写”的词语

2、口语交际与口语中，要说出这些景物给你留下了深切的印象，突出哪一点奇特之处。

*第2课

1、浏览课文，记生字。咫尺是哪个意思，说明哪些。堪称是哪个意思。多音字：藏、长

2、了解它的两大最，最长，504千米，最深复习教案怎么写，最深大6009米，

峡谷里的水是千姿百态，山如神来之笔，自然景观犹如神奇魅力的如画，享有“植物种类植物馆”和“动物王国”的美称，他的看到是上个世纪人类更重要的政治事件之一。

*4、火烧云

1、浏览课文，记生字。

课文写了哪个？写晚饭之后火烧云从上来到下来中哪绚丽的色调和多变的形态。

找出文中写颜色的词句。

教

学

后

记

第

篇

科目 语文 班级 课 时 2课时 备课时间 2013年 12月18日

课题 第二单元 课型 复习 电教课（是 否 ） 上课时间 2013年 月 日

教

学

目

标 1、复习巩固汉语拼音，掌握本单元中多音字的恰当读音，并可按照声母写出已学的汉字。

2、复习掌握本单元所学的认字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字复习教案怎么写，进一步培养正确使用汉字的素养。

4、复习掌握本单元《词语表》中的词句，能说出部分字词的近义词和反义词，能按要求恰当搭配词语跟将词语分类。

5、复习巩固对词语的了解，会把不完整的语句补充完整和把词语写具体。

6、复习学过的各种修辞，初步认识比喻句和学会改写反问句。

7、体会课文中关键字词表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的观念感情。能复述叙事性课文的大意。

教

材分析 教学重点：

2、 理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。

2、用设置符号修改病句和自己的作文。

教学难点： 能围绕中心，具体地描述一件事。

板书设计

第 一 课 时（总课时 ）

主题“观察和看到方面的趣事”

在知道内容的基础上，认真体会作者是如何观察的，并学习它们的观察方式，对自己感兴趣的事物进行连续观察，把观察中的看到记下来。

第5课《古诗两首》

1、读古诗，说意思。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”告诉我们*者迷，旁观者清这样一个道理。“缘”是哪个意思。句意

也可以说诗人的观察地点跟角度在差异，所发现的景色也各不相同。如《画杨桃》从不同角度观察结果也不同。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在陷入困境的状况下，使用这两句。“疑”是哪个意思，这两句的意思。

“题、识、莫”的含义是哪个？

2、多音字：重

第6课《爬山虎的脚》

1、读课本，要求背诵全文，记生字。注意“虎、叠”。多音字：铺、角、空

课文主要写了哪些？描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的树叶，爬山虎脚的颜色跟特征，以及它是怎样一步一步往上爬的，激发我们注意观察周遭事物的强烈的兴趣。《教参》p34.35

课文中把爬山虎茎上长叶柄的地方的背面伸出枝状的细丝比作是“脚”。把细丝比做“蜗牛的触须”感受到爬山虎的腿更细，不容易被发觉，作者观察得更认真。

2、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在旁边铺得这么均匀，没有重叠起来的”？

因为爬山虎是一脚一脚往上爬，长出一只脚巴住墙，随着长出新芽，再又长出一只脚巴住墙，又长出新芽，所以，叶子的叶尖一顺儿朝下。 脚长在叶柄的背面，必须触着墙生长，否则会腐烂，不留痕迹，所以……

3、触着墙的爬山虎的腿和没有触着墙的爬山虎的脚有哪些不同

第7课《蟋蟀的住宅》

1、读课本，记生字。注意“蔽、搜、抛”。多音字“差、曲、弹、扒”。

课文大意：课文开门见山地引出说明对象，从蟋蟀对住宅的选取写起，由外至内写出了住宅的特点，接着写蟋蟀修建住宅的经过。体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

介绍住宅的内部：蟋蟀的住宅在一条倾斜的大桥，出口的地方有一丛草，门口收拾得更平坦，那是蟋蟀的平台。

住宅内部的特征是简单、清洁、干燥、卫生。

2、“随遇而安”什么含义，遇是哪个意思。从那里可以了解蟋蟀不肯随遇而安？《教参》p43

3、为什么说它的住宅可以算是“伟大的工程”？因为蟋蟀靠着简单、柔弱的“工具”——自己的前足和大腿，一点一点挖掘出这种整洁、卫生、干燥的巢穴。《教参》p43

盖房子经过：蟋蟀盖房子时，用前足扒土，用夹子搬掉较大的土块，用后足踏地，用手臂上的两排锯推土扑开。

4、文中采用大量的排比写法，如“专家、主人、大厅、卧室、弹琴、唱歌、修理、休息”

从中体会到作者对蟋蟀的喜爱跟赞赏。

第 二 课 时（总课时 ）

*第8课世界地图引出的看到

1、浏览课文，了解大意，记生字。

课文讲的是年轻的魏格纳在住院之后，用手指在地图上画着各个大陆的海岸线（起因），通过将地图上的陆地进行非常，发现所有的大陆都可吻合在一起，经过不断考察，提出大陆漂移学说。

2、他的重大发现靠的是哪个？仔细观察，认真反思，反复论证

3、“静谧”（宁静）“不可思议”（不可想象，不能理解）“浩如烟海”（形容文献资料十分丰富，说明他经历的坎坷和磨难）

语文园地二

1、词语盘点

2、口语交际与作文：观察应认真，要反复地看，多个视角看。

3、我的看到：因为观察得仔细、细致，经历了大量的观察，所以作者能够把词语写得如此详细、准确。

4、日积月累：以儿歌的方式告诉我们每年里的典型花卉。

5、成语故事：“胸有成竹”比喻做事之前，已经有通盘的考量跟充分的掌握。

文与可笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？课文中那句可以解释文章的题目？

从这些地方可看出他画的竹子“生动传神”？

科目 语文 班级 课 时 课时 备课时间 2013年 12 月19日

课题 第三单元复习 课型 复习 电教课（是 否 ） 上课时间 2013年 月 日

教

学

目

标 1、 检查、复习三单元的知识

2、 回顾课文内容， 感受作者的表达技巧

教

材分析 教学重点：掌握生字词，了解童话体裁。

教学难点：理解重点句跟文章的中心。

板书设计

第 一 课 时（总课时 ）

一、生字读得准。

溢yì 允yǔn 墙qiáng 牌pái 添tiān 训xùn 覆fù 凝níng 辣là

酷kù 愉yú 拆chāi 喧xuān 颊jiá 融róng 剩shèng 伐fá 煤méi

二、多音字不可轻。

盛开（shèng）──盛饭（chéng） 逃散(sàn)──散文（sǎn）

冲动（chōng）──冲南（chòng） 尽jìn(尽头)----jǐn(尽管)

砍倒（dǎo）──倒立（dào）

三、形近字细分辨。

竖（竖起）──坚（坚强） 慢（缓慢）──漫（漫长） 唤（呼唤）----换（交换）

疏（疏通）──蔬（蔬菜） 折（打折）----拆（拆除） 伐（伐木）──代（代数）

斧（斧头）──爷（爷爷） 睁（睁眼）──挣（挣扎） 溶（溶解）──融（融化）

【词语万花筒】

一、词语会理解。

凝视：指聚精会神地看。

训斥：训诫、斥责。

叱责：用严肃的语言强调对方的错误或罪行。

诧异：惊讶，觉得怪异。

龇牙咧嘴：形容疼痛难受的样子。

可怜巴巴：非常令人悲哀的样子。

二、近义词是朋友。

宽大──宽阔 诧异──惊异 融化──消融 诧异──惊异

必须──一定 愤怒──恼怒 温柔──温和 热闹──喧闹

厉害──凶猛 喧闹──喧哗 训斥──斥责

凝视──注视 孤独──孤单

三、反义词是对手。

冷酷──热情 训斥──夸赞 清澈──浑浊

勤恳──懒惰 谦虚──骄傲 寒冷──炎热

温柔──凶狠 委以及教师的父母亲等平凡的人。

感谢您拜读范文资讯网教案频道的“人教版四年级上册语文复习课教案”一文，希望“人教版四年级上册语文复习课教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选准备的人教版四年级上册教案专题！