四年级备课教师：我的优点和缺点教学目标要求

四年级 备课教师：李爱萍 本学期总第 2 课时 课 题：我的特点跟劣势 教学目标要求：第5 周备课时间：11 年 9 月 19 日 本单元（章）第 2 课时课 型： 活动课通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点， 鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。重点难点：认识才能恰当评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己 的特点跟劣势，努力纠正缺点，使自己不断进步。电教手段 教学内容及过程设计一、导入备注教学生：同学们，你们想知道自己的特点跟缺点吗？今天我 们学习新课------《我的特点跟缺点》 。在这节课上不是老师帮 你们找出优缺点，而是他们找出自己的优缺点，通过教授讲课文和组织一些活动，你应抓住自己的特点跟劣势，学会自己评 价自己。过二、讲授新课 教师念一遍课文，然后让学员默读一遍。 教师：同学们，我们应想抓住自己的特点跟劣势，就需要程全面地、 、客观地评价自己。要象明明那样备课优点怎么写，从与他人的非常 中， 从老师的评判中， 从自己行为的反省中， 正确地评价自己， 对自己的特点应发扬，对劣势要消除跟改正。教学内容及程序设计三、课堂活动 1、 议一议 教师在黑板上说出三个问题：备注目的是从本来对 自己的评判中， 让学生运动学会 自我评价。

（1） 你可说说课文中的本来是如何的一位学生吗？ （2） 以前你是如何评判自己的？ （3） 你可愉快地接受自己的缺点吗？ 教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位 同学发言。 2、 说一说目的是练习学生 的自我评判能 力，让人们抓住 自己的优缺点。教学生在黑板上说出三个问题： （1） 你是如何一个人？（2） 说说你的特点跟长处？ （3） 说说你的特点跟不足？过3、 写一写教师： （让学员将书翻至指定页）我先看看题目应 目的是使学生试 求，然后你们默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后， 着自我评判，并 找出自己的特点 同桌交换看法。 和特点、长处和 不足。 4、 画一画 教师：请同学们将自带的图片或小镜子拿出来，请他们 目的是蹩课堂气 氛备课优点怎么写，激发学生的 给自己画个像。 学习兴趣，并对 5、 谈一谈 自己的长相作出 教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同 实 事 求 是 的 评 价。 学念一遍。 教师： 我今天请三位同学按着刚刚念过的内容回答疑问。 教师：美美为什么不敢在朋友面前大声唱歌，上课为什么不 敢大胆发言？ 学生： （略）程教学内容及程序设计四、实践指导 教师请七位学生到讲台来， 分别使它们扮演盈盈、 壮壮、 燕燕、强强、南南、英子及校长，然后请师生将书翻至指定备注教页。

教师：我请七位同学拿着书到课桌来，你们看到书，听 七位同学按着角色读。目的是使学生会自我评判的方式。 五、教师总结过学生：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评判自 己是为了了解自我的道理，学会了自我评判的方式，并抓住 了自己的特点跟劣势。现在你们应以实际行动，改正自己的程缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大 啊！ 六、课外活动 请你帮自己一个全面地、客观地评价，然后帮爸爸妈妈 看看，并听取他们的看法。板 书 设 计 教 后 反 思本节课课堂中主要鼓励教师正确、全面、客观地评价自己，找准自己的 优劣势，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。 学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和心情。我的特点跟缺点