以唱歌为主的踪合课，好像是“发言提纲”

《音乐课程标准》下的新讲义撰写辅导各位小学青年戏剧老师同学：

你们参加工作几年来写了不少音乐教案，但是打印下来一看，就会看到格式陈旧、内容缺少、过于简洁，有的就不叫“音乐教案”，好像是“发言提纲”！学校领导最不满意。特别是新《音乐课程标准》下发以来，更是抓不住要求重点。现把新戏剧教案写法的格式、内容、印刷等规定写出，希望可对你有所启示、帮助，但是仅供参考而已，自己需要在写作内容、创新上多下功夫！

2004、2、10

教案格式：

教案写作内容、顺序、要求：

标题名称：《小蜜蜂》

副标题：——以唱歌为主的踪合课

小标题：版别、册别、年级、课时、做课老师姓名、学校、年月日

教材简析：（简析教材的时代、背景、国际、作者、内容、结构、意义、影响）

学生情况：（简介学生的现有知识、能力情况或者学生特质、发展方向）

设计理念：（根据新《标准》的这些新理念设计本节课，如何新颖构想音乐教案怎么写，完成教学目标）

教学目标：（按内容掌握、认知能力、合作交流、探索空间、表现展示、评价心理设计条块）

课前准备：

学生准备：教科书、学具乐器、画具、道具，预习、查阅资料、网站、问卷、调查等。

教师准备：教科书、教案、课件、学具乐器、打击乐器、图谱、板书、演奏、范唱、多媒体、饰物、材料、工具、道具、奖品、分组、场地、查阅资料、网站、录像、问卷、调查等。

以上个别三种教案都应写音乐教案怎么写，以下个别三种教案自行选写，

教学过程：（流程）

一、“表格式”教案：（内容、格式）

教学流程：

教学导向

学生活动

阶段目标

（内容安排）

（设计取向）

（参与过程）

（目标意图）

1、

2

3

4

5

二、“活动式”教案：（内容、格式）

活动一：兴趣引发（音乐律动）

活动二：能力培养（听音练耳、发声练习、节奏敲击、器乐练习）

活动三：新课导入（创设意境、音乐故事、偶像运用、多媒体课件、音乐游戏、戏剧欣赏）

活动四：课程进入（听、模、动、想、记、练、演、表、说、评）

活动五：小组探讨、展示体现

（分组提问、研讨、创编、探究、艺术综合实践活动演练、集体、个人展示）

活动六：合作交流、小组评价

（上述活动均有师、生一同参加开发的真实内容、人文主题、过程步骤、阶段目标、情感价值、音乐文化、艺术素养、发展要求）

三、“程序式”教案：（内容、格式）

–听一听

–动一动

–唱一唱

–敲一敲

–跳一跳

–画一画

–编一编

–奏一奏

–演一演

–议一议

（上述活动均有师、生一同参加看法的真实内容、人文主题、过程步骤、阶段目标、情感价值、音乐文化、艺术素养、发展要求）

以下个别三种教案都应接着写出下列内容：

教学评价：（自评、互评、他评、组评方法、内容设计。）

小结：（本课关注的人文主题、重点内容、艺术素养、结论、效果、鼓励、方向、问题等。）

课后反思：（目标达标程度、成效、闪光点、问题、经验、教训、总结、感想、理论升华、

努力方向。）

附件：（多媒体课件的设计、用法、平台简单介绍）

板书设计：（画出图画设计草图）

写出主要戏剧曲艺作品乐曲、或主题

写出主要戏剧或典故引用的出处

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