【宏鸿教育】教案中的教学反思怎么写？

教案中的教学反思怎么写？很多同学在写教案时都拿不准，写一会停一会，没有正确的步骤指导，今天宏鸿教育为大家讲解如何写教案中的教学反思。一，写教学反思步骤反思教学课堂中具体的教学内容、方法、技巧、应对方法教案中的教学反思怎么写，

1）、理解教材教材到底是什么，要反思一下课文的主要内容、相互关系、重难点，老师或学生之间的逻辑关系，由浅入深循序渐进，不要为了写反思而写反思，编造内容。你要去分析与理解教材，才会弄明白什么是教学重点、难点。把教材中高频考点反思一下，比如课文讲的是哪些内容；题型是什么、练习的考点是什么，考试的重点是什么。要从宏观上把握教材的重难点内容。（。

2）、结合课本，发现学生存在的问题或者学生不能融会贯通的地方，这是一个很好的教学反思的点，要去发现问题，就要着手解决问题，找到问题的根源，具体问题具体分析，把问题具体化教案中的教学反思怎么写，进而把老师或学生的困难或差异找出来，研究其中哪个点阻碍了学生学好、学习的速度等等。

3）、教学总结或归纳根据自己的认知、对所学知识体系的把握，理清所学知识脉络，对问题、考点等进行总结或归纳，把自己的认知得出的结论写出来，至少这个结论能够解决你的课堂疑惑或后续学习中的疑惑。

4）、留意课堂教学中的感悟、启发、体会所有的教学都要基于自己的过程，发现某个章节学习中的感悟、启发、体会。要把这些结合教学，研究当下学生的心理，体会学生教学上存在的问题，并用适当的教学方法让他们得到体会或启发。

二，

1）、第一步是写教学反思，这是教师在整个教学过程中不可缺少的环节，因为只有设计好教学反思，老师才能知道自己教学中出现的问题，才能及时改正，避免同样的错误再出现，出现时才知道是老师出现问题还是学生出现问题，才能及时调整教学策略，避免问题重复出现。

2）、用自己有感悟、自己深有体会的语言。比如说，感悟课文“教、学”上的变化。比如说，发现某个知识点学习时学生不能理解、不能融会贯通，为自己的教学方法找到原因，进而体会学生不理解时的原因，找到体会到的重点；原来单元总复习时反复要求学生回顾，但是由于学生以前学习没有这样对待，后来课堂反复强调课前预习课文时有问题、有困难时讲不清楚、听不明白等等，考试时可能正常发挥，这就是问题的根源。（。

3）、加长自己总结的时间。

三，

1、写不出来怎么办？如果是老师没有想法、感悟、体会，老师应该经常问自己的问题，反思自己的理解，