板书歌曲《老师最理解我》教材分析：本单元

教材分析：

本单元以“老师你好”为主题。选取了歌词《老师更理解我》听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来表现小学生们对老师所确立的深挚情意，通过歌唱表达对老师的热爱之情。

教学目标：

1、通过学听歌曲，促进学生之间心与心的交流；

2、在聆听中区分不同的戏剧情绪跟意境；

3、能用富有豁达的情感来演奏曲目，并进行舞蹈演出，体验学生同乐的愉快。教学重难点：

1、学唱《老师最理解我》；

2、能用细腻的心情进行歌唱。

教学准备：磁钟、三角铁、响板、电子琴

教学安排：二课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：引入课题

同学们知道9月10日是哪个节日吗？那么他们偏爱老师吗？你有哪些话要对教师说吗？板书歌曲：老师更理解我。

二、新课

1、发音练习：1234567

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2、节奏练习：

三角铁：×―――11

碰钟：×－1×－11

响板：×××1×××11

3、学听歌曲

①播放插曲令学生初听并展现歌曲的情绪；

②用自己语言表达一下对同学的谢谢，然后再跟着音乐大声清唱歌曲；③解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱；

④跟琴分句演唱曲目，注意乐句把握；

⑤学生随琴自由划拍祝唱情歌，找出难点；

4、采用多种形式，巩固歌曲。

三、进行歌曲演出

老师跟学员进行合唱的形式演奏，将每句的前半句由同学听，后半部分和琴演唱。

四、课堂小结

本节课我们学听了《老师更理解我》这首歌，并且进行了歌舞台，同学们表现的太棒。愿大家带着对同学的爱，好好学习吧。

第二课时

一、解题直接导入

同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，挑选出来米兰成为歌曲的主题呢？从而板书课题。

二、听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》。

1、老师讲解“米兰”有关知识

2、用课件展示“老师平日工作的情境图”让学生在边欣赏图画中，边诉说歌声，感受歌曲中的心情。

3、让学生讨论听了这首歌后表达了哪个感情。

4、听的过程体会四季中我要为同学做点什么？

5、学生试着跟着音乐的觉得演出或创编。

三、玩一玩

1、通过以上学习，让学员用自己最喜欢的歌来抒发自己对老师的爱。

2、用《祝你生日快乐》的旋律音乐教案怎么写，填写祝愿老师的歌词。

四、课堂小结

这节课我们听，也玩一些对同学赞美和爱的歌词，那么他们就会用哪个方法来表达对同学的尊重呢？下去后想一想。

第二单元

教材分析：

本单元以“到郊外去”展开唱歌的，通过听一唱《采山》让学生感受身处秀丽的山间时无比喜悦的心态，通过听一听《缆车》、《出发》和《郊外去》，让学生体验用戏剧描写的异常有趣。而玩一玩则是在欢乐的野游中，渗透着对音乐常识的学习与掌握。

教学目标：

1、能够轻松愉悦地演奏乐曲，并把握好节奏，唱准音。

2、在学听《采山》这首乐曲中渐渐认识劳动最光荣的'道理，树立劳动观念。

3、让学生在愉快的氛围中欣赏《缆车》，激发其动感和即兴创作的欲望。

4、在聆听《出发》时展现普罗科菲耶夫的戏剧风格跟美术特点，以及佳作中少年儿童生活的情调和传统。

5、欣赏《郊外去》让学生感受到郊外旅游的心态，并认识吉他的弹奏技巧，音色跟表现手法。

教学难点：

1、让学生用诙谐欢快的心情演唱曲目。

2、通过学听歌曲认识到劳动最光荣，树立劳动意识。

教学准备：磁带、远教课件、电子琴

教学安排：三课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，板书课题

同学们在家里都帮助家人做过事吗？今天我们来学一首山里的孩子爱劳动的新歌《采山》。

二、新课

1、老师简介歌曲的内容跟翻唱形式。

2、播放远教课件音乐教案怎么写，让学员初听《采山》的旋律。

3、老师鼓励教师对歌曲进行公段，并且出示音符认读。XO

4、试着打以上的音符节奏。

5、跟着范曲进行小声练听《采山》，反复地听。

6、学生强调问题，老师做以鼓励、解释，要感受出演唱用什么样的心情。

7、学生和琴分组唱、个人唱、集体唱《采山》。

三、课堂练习

1、引导学员创编动手，对歌词进行演出翻唱。

2、有素养的教师可以编排节奏曲目伴奏。

四、课堂小结

今天我们学听了《采山》这首歌曲，希望同学们把它听给家人听一听，并且要发扬这种爱劳动的好习惯。

第二课时

一、巩固复习歌曲，引出课题

学生作词《采山》歌曲，并进行歌舞台，那么我们在外，还会玩些什么呢？下面我们来听一听吧！

二、新课

1、播放《缆车》让学生欣赏，初显感知此曲旋律。

①老师简介《缆车》；

②再次复听学生哼唱为辅，从而感受坐缆车的愉悦心境。

2、试听《出发》体会歌曲表面的心情。

①老师对作品进行简介，了解《出发》的几个组曲；

②复听，体会音乐体现是那两种情景？

A、号声响了集合B、车子在原野上奔驰

3、欣赏《效外去》从中感觉大自然的美景。

①让学生回忆一进去郊外春游的场景；

②让学生带着游玩愉快心情欣赏此曲，感觉大自然的美丽。

三、课堂练习

学生各自表达自己的体会。

四、课堂小结

这课我们欣赏了一些国外的歌曲，并且从中体会到不同音乐所带给的触觉体验，激发了我学习戏剧的兴趣。

第三课时

一、谈话导入

上节课我演奏、聆听了一些优美的乐曲，从学校到了这些知识。本节课我们利用这种音乐来玩一玩吧！

二、新课

1、初听《去野游》感觉领悟；

2、老师对《去野游》进行简单介绍；

3、打开书从中学习一些乐器知识，以四分音符为一拍来了解下面的音符；X－二分音符二拍

X四分音符一拍X八分音符半拍

4、复听《去野游》体会四拍子的节奏。

三、课堂练习

打开音乐书15页，学生练做习题。

四、课堂小结

本节课我们通过学习《去野游》从中认识了一些简单的音符。

教学反思：

第三单元

教材分析：

本单元以“丰收的喜悦”为主题，选取了秋收季节繁忙景象。选了乐曲《采爹秋》、民乐合奏《喜洋洋》、《丰收锣鼓》、钢琴曲《快乐的农夫》以主歌曲《锣鼓歌》等戏剧素材成为本单元的教学内容，从中感受勤劳和信心换来丰收成果。教学目标：

1、准确在演唱曲目，解决歌曲中装饰音“”

2、初步学习乐器—口琴吹奏法。

3、在唱一听感受民东合奏、钢琴曲，乐曲中所展现人民在丰收季节喜悦、欢乐的心情。

4、在玩一玩中似乎歌曲中快板的节奏、韵律的美，在“玩中求学”。

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