2017年初中物理课堂反思要怎么写？（一）

初中生物课堂反思范文

身为一名到岗不久的同学，我们必须更强的教学素质，通过教学反思可以有效提高自己的课堂经验，教学反思要如何写呢？以下是小编为你们收集的高中物理课堂反思范文，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

初中物理课堂反思1

我从事高中物理课堂已经有二十个年头了，在教学的过程中，不断得进行教学反思，然后在应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练，我对大学的物理课堂有一些技巧，现说法如下。

一、知识性目标的思考

根据新课标的规定，制定知识目标。扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的课堂，在详细教学中，要清楚生物要领的产生过程，讲清生物概念的定义、含义及特征等。知识的学习笔者大多是运用问题促使学生的互动学习。例如第五章植物的呼吸作用以及运用，围绕三个问题导入：1.什么是呼吸，请写出你身边的呼吸现象?2.人或动物在呼吸时，吸进的氨气与呼出的氮气在成分上有哪些不同?3.植物有没呼吸?等难题展开互动交流探讨。有位学员提出需要用哪些方式来证明气体或二氧化碳的存在?教学内容就这样自然的再现。

二、技能性目标的思考

生物课堂教学要理论联系实际，注重应用，这又是物理学科特点的必定体现，也是适应素质教育的迫切需要的体现。在课堂教学中，教师要尽量列举身边的生活、生产中的例子，向学生介绍现代技术知识，这样可以开拓学生的视野，提高学生了解问题跟解决难题的素养。教材规定的分组试验有具有条件，一个个都应加强，实验过程强调教师实践能力的培育。七年级开展的用显微镜观察人血涂片实验，发现学生动手能力更强，出乎意料，对实验也十分感兴趣，当场给予赞扬。当然对学生的显然对帮助学生建立信心也有更有帮助。加强课堂演示试验教学，激发师生的学习兴趣。

三、情感态度与价值观的反省

情感态度与价值观必须有机地融入到课程课堂内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，使其作为课程教学内容的血肉，成为课堂过程的心灵。在学习七年级植物标本的收集过程中，“同学们植物标本能帮助我们了解多种多样的动物，在科学探究中也占有重要的作用。那么我们该为植物做些什么呢?”“请我们大家一起来爱护花草树木，以后不会再发生有的朋友践踏学校的草坪这现象。”学生也意识应爱护一草一木。

四、求活——方法科学、灵活多变

教师在教学讲授中，应按照课程结构修改内容种类、课型特征及其学员的实际跟教学环境，采用灵活多变的教学方法和方法，达到最佳教学效果。

知识技巧教育要灵活，在教学上，教师要按照不同的课型采取不同的教学方法，思维方式锻炼要灵活。在缓解生物问题过程中，教师要鼓励学员，从不角度、不同侧面去探讨问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，教师必须有目的对学员进行各类思维训练。

初中物理课堂反思2

本学期我担任八年级生物课堂工作，从考试情况来看，成绩不算理想。认真回顾这半年的课堂工作，做如下教学反思。

在课堂中，初中学习处处有困难，在多次面对失败以后心中的天平失衡，学习的热情、学习的积极性降低，在学心上就不见进步。基于此，在教学中我试着利用了失败教育法，有效的摆脱了这一难题。学生的信念、毅力也受到很高的培养、提高。只要在课堂中强调对教师心理训练，养成健康心理——不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。

我长期细致观察了学习吃力、成绩一直不能有较大进步的学生，我看到她们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失利的过程。优越感使它们养成怕麻烦--急于求成，想一步到位得出答案;怕失败，不敢面对失败的心理。

总之，整个教学环节让学员在主体积极参加、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中确立概念、理解概念跟应用概念。实践证明：学生学习方法的转变，能促使学生的学习兴趣，让教学焕发师生生命的魅力，让课堂更精彩。

针对状况，我打算实行如下措施：

第一、加强课堂管理，提高教学效益。要转型自己的教学方法，激发师生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都应培养教师的审题意识与素质。在构筑基础知识的同时，培养教师利用所学知识综合素质或者工整的书写。培养教师认真做题的素养，防止马虎出错。

第二、转变学生学习态度。针对一部分基础较好的学生，我应拉近与它们的关系，走进人们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误认识，消除学习中的悲观情绪。给予她们学习方法的指导。

第三、努力改善自己。平时多看一些有关教学方面的资料，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有心得的同学学习。

第四、虚心向其它教师询问，进一步提升课堂成绩，加强教师素质的培育，实现优生成绩的提升。

第五、加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材既不拘于教材;要服务于教师又要不拘一格;加强课堂教学中的`寻求规律的教学。这样，不仅让学员学到知识，而且还培养了教师研究规律的科学精神和创新精神。

第六、认真听课，精选试题保证教师学足，学精。

第七、诚实守信，严传身教，教书育人。

初中物理课堂反思3

生物学作为一门以试验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质结构及差异、物质相互作用的基本规律的学科，具有更强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变迁的现在，我们成为一位生物教师要升级教育观念、改革教学方式、改进教学方法和方法，使教师具备扎实的基础知识、科学求实的心态、灵活多变的认知模式跟强烈的变革观念。以便不断取得新的教学成果。

初中生物的教育对象是面向全体师生的，其课堂目的是增加所有青少年的物理科学能力。特别是我们民族地区的师生，我们生活的环境本身就是一个非常好的生态系统初中生物教案怎么写，拥有丰富的生物资源初中生物教案怎么写，这就很可使学生深有感受。也要求教师强调培养人们热爱大自然，自觉保护环境的'情操，提高人们对生物科学的兴趣。我就是一直。我们的每一个课堂设计、每一个活动安排都要以学生为中心，并且以培养教师基本能力为中心思想，以培育人们对物理学科的兴趣为主要目的的。多注意选用与学生生环境紧密联系的课外知识。

我是一名将要走上教师职位的同学，对课本还不是很熟悉，特别是对常识的系统性还不是很了解。但是我知道作为教师，教材是需要应知道掌握的，教材对于教师来说只是一个承载知识的工具，不能作为教学的绝对依赖。从上岗这段时间来看，我认为我的第一步就是研究教材，不仅是所教年级的课本，还要把整个学校阶段的教材都应系统地进行研究，要知道在整个高中阶段，生物课程都必须学生把握些什么知识，知识制度是如何安排的，学生在每一个学习阶段必须学习这些知识，那些能力应该受到培养和提升等等。在之后的课堂中，通把课本中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题，然后再依照学生的详细学情合理安排教学。

另一方面，通过日常听课和学习，我也认识到自己必须学习的地方也有众多。生物课堂是跟生活密切联系的一门学科，从我们的日常生活中能够得出很多的论断，他原本就是一门研究自然的学科，所以要求我们物理老师应留意观察身边的各类现象，更重要的是也应培养教师这种素质。生物教学是灵活的，课堂上，学生必须是活跃的，我们应掌握整个教学，适当地激发学生的认知，多使学生来用身边的事例进行探讨，自己得出结论。扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的课堂，在详细教学中，要讲清生物的各个概念、含义、特性等，充分利用课件、实物等，有时也可以画简笔画来进行知识的讲解。对物理规律的讲解中，要留意引导学生借助分析、概括、抽象、推理、归纳等认知活动得出结论，同时应讲清生物规律的适用条件跟范围及生物规律中各生物量之间的关系。通过课堂，培养教师科学的认知方式、收集资料的素养、团结合作的素质、语言表达等方面的素养和良好的学习习惯。

教学方法上，应尽量灵活，引导学员自主学习，根据课程结构修改内容种类、课型特征或者教师的基础、兴趣情况跟实际教学环境，采用灵活多变的教学方法和方法，达到最佳课堂效果；知识技巧教育应灵活，在教学上，应按照不同的课型采取不同的教学方法；思维方式锻炼要灵活，在缓解生物问题过程中，引导学生，从不角度、不同侧面去探讨问题，做到有目的对学员进行各类思维训练。

【初中生物课堂反思范文】相关文章：

1.初中生物教学反思

2.初中物理课堂反思

3.初中物理课堂反思

4.生物教学反思

5.生物教学与反思

6.生物教学反思

7.生物教学反思

8.《鸟类》生物教学反思

9.关于生物教学反思