优秀的教案是什么样的？范文（精选6篇）

幼儿园大班新年的课件范文（精选6篇）

作为一位不辞辛劳的人民学生，编写教案是必不可少的，编写讲义有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为你们整理的幼儿园大班新年的教案，希望对你们有所帮助。

幼儿园大班新年的教案1

一、目标

1、引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步认识一些新年的事情。

2、培养幼儿观察力和动手操作的素质。

3、激发儿童体验过新年的乐趣。

二、准备

1、听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2、给小动物读信材料：长毛绒公仔若干，信封上画上小动物头像或它们的昵称，信纸上也画小动物头像或它们的昵称，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。

3、新年大餐菜谱材料：蔬菜和海鲜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

4、写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。

5、制作贺卡材料：蜡笔、纸。

6、装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

三、过程

（一）激发幼儿过新年的情感

（二）分组进行过新年的打算

1、听——故事《小马过生日》

玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及还给小马的礼物。

2、说——给小动物读信

玩法：幼儿自由选取一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。

3、读——新年大餐菜谱

玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。

4、写——新年祝贺语

5、画——制作贺卡

6、美工——装饰“我的家”

（三）交流过新年的打算工作

四、建议与提示

1、在活动前教授需知道一些本班幼儿对过新年的认知情况。

2、在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。

3、分享交流过程中再度使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。

幼儿园大班新年的教案2

活动目标：

1、能围绕“新年”这一话题，用简练的语言大胆地抒发自己的所见所闻以及自己的新年愿望。

2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道圣诞是春节的第一天。

3、认读词语“新年到了”，通过游戏活动等方式，进一步推动幼儿语言的演进。

4、体验新年的欢乐氛围。

5、让学生知道新年的习俗。

活动准备：

1、环境准备：教室里布置圣诞的欢庆气氛

2、大型“新年老人”一个（新年老人手握“新年到了”字样的句子卡）

3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支

4、许愿蜡烛1支；火柴一盒

5、句子卡若干

6、放“新年到了”字卡的信封人手一个

7、放若干礼物的“百宝箱”一只

8、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒

活动过程：

1、用谈话的方法鼓励幼儿讲述新年的所见所闻，感受周遭环境的变化。

“小朋友，你们看谁到我们班来做客了？”（新年老人）“伴随着过年老人的步伐，迎来了既一个新年，在过新年时他们都干些什么？我们的周围又出现了什么差异呢？”幼儿讨论后回答。

2、师生一同观察年历。

“新年里四处张灯结彩，今天圣诞爷爷也带给了一样跟年有关的东西。”

（1）出示旧年历。“你们看，这是哪个？你明白这是哪一年的年历吗？你是如何了解的？”

（2）出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它既是哪一年的呢？你既是从那里看起来的？”

（3）“你们明白那天是哪一年哪一天哪一日吗？哪位小朋友会在年历上用白色记号笔把它圈起来？想一想应该在哪一年的年历上找。”

（4）“新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找回来？请你用白色记号笔把它圈起来。想想新年应该是哪一年了？”

（5）“我们一起来数数，今天距离春节还有多少天？”教师指年历，引导幼儿数数。

3、幼儿讲述新年愿望，师生一同许愿。

（1）“新年马上就要到了，在新的一年里，你们有哪些心愿呢？”教师鼓励幼儿说说自己的愿望。

（2）“小朋友都有许多心愿，新年老人特地为小朋友准备了心愿蜡烛。”教师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心问候每位小朋友的心愿都可实现！”

4、通过游戏认读词句“新年到了”。

（1）“新年老人为你们打算了一份厚礼，邀请小朋友来参与一个小游戏，‘揭字卡，送礼品’的游戏。机灵的小朋友早就发现在过年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小朋友猜猜会是哪个话呢？”幼儿猜句子。

（2）教师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句短语怎么读，引导幼儿认读词句“新年到了”。

（3）游戏“揭字卡，送礼物”。

“在这里有一些小字卡，字卡的反面也藏着一些词语，如果小朋友揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子，就能从过年老人的百宝箱里选一件自己偏爱的礼物，如果揭到的字卡不是写‘新年到了’的词语，这位小朋友就暂时不能拿礼物。”

准备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把词语卡的词句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，如果揭到“新年到了”，便能使该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带领你们一起读出句子。如果揭到其它句子卡，便取出放在一旁。

（4）游戏“揭信封，送礼物”。

“拿到礼物的小朋友一定很高兴，没拿到礼物的小朋友也不要失望，因为春节老人想使每个小朋友都幸福，所以他老人家在每个小朋友的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有机会赢得新年老人送给你的礼品！”“信封藏在那里呢？”幼儿找信封，发现在小桌子下的“小房间”里，教师引导幼儿取出信封拆开看单词卡，并读一读句子“新年到了”。（幼儿都获得了“新年到了”的词语卡）教师手捧“百宝箱”，让幼儿挑选自己偏爱的春节礼物。

活动延伸：

师生跟新年老人共舞。

“小朋友都获得了礼物，高兴吗？想不想和节日老人一起跳个舞呢？”教师把过年老人“请”到后面，师生随音乐围着新年老人共舞。

幼儿园大班新年的教案3

活动目标：

1、乐于聆听别人的诉说，能为同伴的进步而觉得兴奋，体验新年的开心。

2、培养儿童良好的倾听习惯及大胆自我表现的素养。

3、知道新年期间自己既长大一岁了。

活动准备：

１、庆新春音乐带、诗歌《一年过去了》。

２、为幼儿贴上红五星，表扬她们的成绩；提出新的规定，鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。

活动过程：

1、引出主题――新年来到了小朋友们，咱们一起动手把房间装扮得如此可爱，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把学校布置得漂漂亮亮的是为了迎接春节。

2、诗歌《一年过去了》――结合诗歌内容跟自己的生活阐述自己是如何过新年的？

（1）提问：诗歌中都讲了哪些？你认为在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你哪些呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了这些本领，看着他们长大快上初中了，老师也很开心。

（2）讲讲自己是如何过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面）你们自己既是如何过春节的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加派对、走亲戚、拜年、收压岁钱。）

教师小结：原来每个小朋友的过年都过得如此有意思啊，可以穿上漂亮的新服装去朋友家喝酒，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看小孩放鞭炮。

3、请幼儿自己或结伴选择演出道具，同同学一起随美术自由舞蹈，师生同欢乐。

活动延伸：

1、在活动区活动中进行歌舞演出。

2、发挥幼儿想象，绘画以及运用各类材料制作新年来到了。

幼儿园大班新年的教案4

活动目标：

1、通过对怎样过新年的探讨，让幼儿了解国内传统节庆—春节以及民俗。

2、锻炼儿童的语言组织能力，要求幼儿无法用较为流利的语言表述过年的情境。

3、培养儿童无法使用丰富的短语来比喻新年的开心和自己喜悦的心态。

活动准备：

ppt课件，泡泡泥。

活动过程：

1、老师讲故事，引起儿童兴趣。

老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。

2、谈话导题

师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"

（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）

2、幼儿自由讨论

师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的之后是哪个过的？心情怎么样？

（要求小朋友用流畅的语言详细叙述当年的情境，且叙述当年的心态是词语应丰富）

3、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。

（对年画的形状跟颜色进行叙述，并写出年画的涵义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是哪个，讨论守岁的涵义，对于爆竹的颜色、声音、安全性进行讨论等等）

4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情境，请幼儿想一想当时的情境是怎么样的？我们在过年的之后说了些什么？

5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有哪些愿望，应该如何做？

6、学习用泡泡你包饺子：

（1）泡泡泥揉成球体；

（2）把球体压扁，做成饼状；

（3）把球形的的馅放入饼上；

（4）把饼对折，把饺包在其中，饺子就做好了。

（引导幼儿表达积极的新年愿望）

活动小结：

我们虽然自己要幸福的过新年，而且也有帮身边的`人送去自己的祝福，我们将要学会了这些拜年的话，还可以把自己的祝福画下来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

幼儿园大班新年的教案5

活动目标：

1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。

2、幼儿初步采用图像，图案进行装饰。

3、在多次操作中，学习顺序知识，掌握排序规律。

4、感受春节气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。

物质准备：

1、纸制帽子5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）

2、剪好的图形、图案若干。

3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

4、磁带。

经验准备：

幼儿已经认识诸多图形跟图案

活动过程：

一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案或者数、序数的相关知识。

1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会帮我们买哪个礼物呢？（幼儿自由回答）

2、小兔子的爸爸也帮小兔子买了一样礼物，你们明白是哪个吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请幼儿观察）

3、你看到小兔子的新帽子是哪个样子的？和你的帽子一样吗？哪里不一样？你的包包上有哪些？小兔子的帽子上都有哪些？你了解它们吗？我们一起来数一数吧！

（幼儿自由回答，并写出小兔子衣服上的各类图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识）

二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰

1、小朋友你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了猪孩子帮他买的新帽子，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服）

2、小鸭子的帽子是哪个样子的？上面有哪些？（小鸭子的帽子上哪个也没有）小鸭子也想把帽子变得像小兔子的裙子那样漂亮，可是如何办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰帽子）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计帽子吧！

3、幼儿分小组利用准备好的图形、图案进行装饰。

4、教师观察、辅助。（引导幼儿进行装饰的之后，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）

三、在操作中，让幼儿找出排序规律。

1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的帽子，大家互相评价。

2、你们认为小朋友设计的裙子怎么样？有没有小兔子的漂亮？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案更乱）那小兔子的帽子呢？（图形、图案都更整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律）

3、我们再来动手设计一次好吗？

4、幼儿再次动手设计。（教师放音乐）

四、服装设计展示，幼儿掌握排序规律。

1、各组小朋友展示再次设计的衣服，互相点评。

2、这次设计的帽子好看吗？为什么呢？（图形、图案都更整齐、有规律）

3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。

4、和小鸭子一起唱歌，感受春节的新年气氛。

活动延伸：

继续探索新年里的其它活动。

幼儿园大班新年的教案6

活动目标：

1、了解新年贺卡的功能，知道贺卡的方式是多种多样的。

2、选择自己偏爱的方法设计制作圣诞贺卡。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高儿童的审美情趣及创新观念。

4、在创作时感受颜色跟形状对称带来的均衡美感。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、课前请幼儿搜集各类贺年卡，布置在学校中，举办贺年卡展览。

2、制作贺年卡的各式纸、剪刀、糨糊、水彩笔、种子、花布等。

3、展台（实物投影仪）。

活动流程：

1、请幼儿参与贺年卡展览。

（1）请幼儿参观贺年卡展览，欣赏各类贺年卡。引导儿童从贺年卡的图案、颜色、图形等方面进行观察非常，感受贺年卡的美。

（2）小朋友刚才看了贺年卡展览，你最喜欢哪一张贺年卡？说出为什么喜欢它？自己最喜欢这张贺卡的哪些地方？（让幼儿把贺卡放在展台上，讲解自己的喜爱之处，让其它小朋友一同享受其中的美。）

2、师：有一位小姑娘做了几张卡片，准备献给她的好朋友，可是她不知道哪张更好看？请他们给小姑娘来选一张好不好？（老师把书本上的挂历图片放到展台上，让幼儿一一欣赏不同的贺卡，说出贺卡上有哪些，表达了哪个意思。）说出自己认为更好看的贺卡。

3、和小朋友一起讨论贺卡的颜色跟制作材料。请几名小朋友发言后，教师小节：卡片的颜色可以是各种各样的，可以运用各类不同的材料、形式来装饰贺卡，贺卡做好后，要写上送给谁，写上祝福的话。

4、让幼儿说一说自己看到过什么样的贺卡，是谁送的，送给谁的？

5、设计制作贺年卡。

（1）老师：“我们欣赏了这么多贺卡幼儿园大班教案怎么写，你想不想自己动手制作一张贺年卡？新年就要到了，做张贺卡送给自己偏爱的人吧。为了使他们制作贺年卡，老师打算了很多材料，我们来听听都有什么材料吧！

（2）边看材料边介绍制作贺卡的要求

老师：刚才我们将要看了制作贺卡的材料跟工具，在制作之前，我先讲几点要求：

①你可以今年尽情选择自己偏爱的材料，但应充分利用材料进行制作，不能浪费。

②用剪刀的之后应小心手指，不要和小朋友做危险的动作，糨糊用好后用毛巾抹干净，注意卫生，保持桌面和地板的整洁。

③制作的卡片可以是各种各样的，做之前先想好应用到哪些东西。

④遇到困难时可以找老师或小朋友帮忙。

（3）幼儿自由选取材料跟工具，进行制作、装饰，教师指导。

（4）祝福的话语可以请同学帮忙替写，也可以自己用图画出想要说的祝福话语。

6、交流贺年卡的制作。

把自己设计的贺卡在组里交流一下，可以从材料、形状、颜色、图案、语句等方面所以说，听听同伴的看法。再想想自己有哪些困难，可以请谁来麻烦？

7、请幼儿介绍自己制作的贺年卡幼儿园大班教案怎么写，说说要还给谁，说哪个祝福话。

8、展示交流自制贺年卡。幼儿将自制的贺年卡摆放在作品展现区，大家一起欣赏，分享彼此的愉悦。

9、活动延伸：让幼儿在区角活动中再次制作自己喜欢的贺卡，并讲一讲自己制作的贺卡的内容。

小结及反思：

幼儿通过学习认识了贺年卡的特点形式等，并且自己制作了贺年卡。孩子们的学习兴趣浓厚，在制作贺年卡的过程中展开了想像的翅膀，画出了别具一格的花纹，使我更进一步看到了孩子们童心的美好。但有的小孩动手制作能力较好，还需重视锻炼，或者是考量让能力较好的小孩制作得相对简单一些，我认为这种效果会更好。

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