2020年小学信息技术教案六年级下学期教案(可编辑)doc下载

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年学校信息技术教案六年级下学期教案教材分析：．本课内容是Word的实际应用它并不是单纯表格的操作还是将表格的应用整合在整个活动之中强调知识的利用信息的统计等综合能力。．表格的通常知识应用。如：（）如何插入表格（）改变单元格的高度跟宽度如果设置的是整行跟整列的大小。（）插入行列。（）利用表格工具栏画设置表格包含画表格线、擦表格线等。（）表格线色跟表格颜色。（练习中用到）。（）合并和拆分单元格等。．页面修改打印预览等。．本次综合任务是对学生综合素质的煅炼也是对Word的全面的训练。本单元共课共计课时教学内容第一阶段选题计划课时教学目的通过本课训练进一步掌握word中绘制表格、设置表格属性的方式。教学重点教学难点进一步掌握word中绘制表格、设置表格属性的方式。教具准备计算机台板书设计第一阶段选题计划教学过程教学侧记一、课前打算观察自己身边出现的事情。二、做哪些选出自己的课题作为一名小记者去访谈。根据调查内容建立调查计划。三、根据确认的行动课题进行分组并运用计算机打印WORD文稿上交。四、学生讨论、分组学生分成组每台一组五、学生操作WORD（一）、制定采访计划：、为本任务建立专用文件夹记者行动、建立Word文档（）在Word输入分组计划并进行编辑。

要求以表格方式核对本组的调查内容及分组状况、采访内容等。主题能参考课本页。（）设计打印调查访谈所需问卷（二）、在访谈中会有调查采访问卷要设计好问卷栏目和调查内容形式能参考课本页执行“文件打印命令在打印对话框中选取打印的分数和打印的页码并且单击确认。在Word中进行排版美化通过打印机把计划书打印出来每人一份以让小组内的每位组员明确本组的内容及各自担负的任务。然后上交打印稿。教师提醒：、调查计划表格中用到合并单元格单元格的合并是：先选中要合并的单元格单击菜单”表格”单击”合并单元格”项、在WORD中打印文件时要先设计纸型的大小。如果不按实际的纸板大小设计纸型的大小电脑是按默认的纸型大小打印结果打印在实际的纸张上与在WORD中发现的会不一样。、为节约课堂时间在课堂上可以每组打印一份其余的可以安排在课外。、如果你已经完成本课任务可以借助上网搜索有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容知道更多相关的常识。、利用Word的打印预览功能预览打印效果六、作业：根据分组状况搜集与自己任务有关的资料。计划建立好了。如果完成本项的综合任务同学们课下要完成长期的采访工作做个好记者能不容易！大家要加油呀！教学反思教学内容第二阶段数据统计课时教学目的通过本课训练掌握windows中的“计算器”程序的用法。

教学重点教学难点通过本课训练掌握windows中的“计算器”程序的用法。教具准备计算机台板书设计第二阶段数据统计教学过程教学侧记一、课前打算按照分组状况搜集与自己任务有关的资料完成长期采访工作。二、任务分析依据自己组的课题作为一名小记者去访谈。在专访活动中<向>老师、同学、家长发出了这些调查问卷。问卷收回以后面对数据进行预测、整理。作为调查报告的根据。三、方法指导、数据整理（）将各类调查表分类整理。（）建立几个新表分别填写各项调查结果。、数据计算计算数据可以使用win自带的“计算器”软件。启动计算器程序的方式：执行：“开始”“程序”“附件”“计算器”命令。对各项数据加以统计并将推导结果填入表格。四、作业教学反思教学内容第三阶段有法可依课时教学目的通过本课训练进一步掌握网上查询的方式教学重点教学难点通过本课训练进一步掌握网上查询的方式教具准备计算机台板书设计第三阶段有法可依教学过程教学侧记一、课前打算按照调查状况上网搜集与自己访谈任务有关的资料法律规章二、做哪些上网搜集与自己访谈任务有关的资料法律规章三、方法指导、网上查询相关法规（）登陆国家工商行政管理总局红盾信息网。（）登陆网站后点击导航栏中的“法律法规”通过网站提供的“法律法规查询”运用“关键字搜索”的方式查询相关法律规章文件。

（）查至相关文件后利用各类方式储存有用的信息。运用相同的方式查询更多的相关信息并保存。、调查走访在调查走访的过程中面对访问内容作出书面记录包含访问的时间、地点、被访问人员的询问、回答等内容。制作访问调查表并打印。访问之前应将强调的难题列成采访提纲。四、作业教学反思教学内容第四阶段调查报告课时教学目的利用word书写课题调查报告综合应用word软件。教学重点教学难点利用word书写课题调查报告综合应用word软件。教具准备计算机台板书设计第四阶段调查报告教学过程教学侧记一、课前打算按照调查状况仔细整理。二、做哪些完成了各项调查期间面对自己的课题调查结果进行预测写出调查报告。三、根据调查状况仔细整理。打开word输入调查报告要求有深刻感受。报告内容应有：、调查原因：为什么应选这个主题进行调查。、调查目的：进行这种的调查想超过何种目的。、调查方式、对象：、调查内容：、调查结果讨论分析、思考与建议：、引用资料注明出处四、作业：根据学校周围环境进行一次大调查一周后上交调查报告。教学反思第四单元小设计师综合任务（）单元教材分析在我们的身边充满了各式各样的设计。以平面设计为例大至巨幅广告小到一张门票、一盒饮料。

精美而充满趣味的设计饱含着无限的智慧、想象力和创造力它除了无法带来他们美的感受、而且无法启发他们探讨跟创造。本单元中使我们也完成几件这样富有了灵性和美感的佳作吧。运用我们把握的所有常识和技能完成一些作品的设计。设计一件作品首先应有良好的创意其次要有足够的素材来实现创意其实需要有足够的科技方式最后完成创意。本单元共课共计课时。教学内容设计个人名片设计课时教学目的复习、巩固自选图形、文本框、艺术字、图片的操作方法提高学员的自学能力跟综合利用知识的素养以及掌握学习方法。教学重点教学难点个性名片制作过程。插入来自文件的照片及艺术字格式设定方式（突破手段教师鼓励）教具准备计算机台板书设计设计个人名片设计教学过程教学侧记一、导入课题、板书课题：个人名片设计（打开课件展示）在日常生活中跟同学初次交谈你是如何介绍自己的呢？生答（口述名片）。我们想不想利用所学电脑知识为自己设计一张名片呢？二、师鼓励自学、请同学们进入名片世界进行自学学习关于名片的常识。（看书或观看小小设计师幻灯片）问：通过自学你有哪些收获？了解了名片哪些知识？、欣赏名片：师生一同欣赏名片作品（展示作品）名片所表现的样式？设计名片应留意这些难题？小结：板书名片设计（文字、图片、色彩配色协调合理、体现个性。

）师：同学们已经迫不急待的想制作名片了。制作名片利用什么软件呢？生答……（画图、WORD、Powerpoint）我们以Powerpoint为例为自己设计制作一张名片。三、制作名片教师巡视解决难题。师演示课件（制作要求、闯三关、小助手）和朋友、老师交流。应用桌面名片素材库。四、作品评价（互评、自评）利用广播教学展示学员作品师点评。三、制作名片教师巡视解决难题。师演示课件（制作要求、闯三关、小助手）和朋友、老师交流。应用桌面名片素材库。四、作品评价（互评、自评）利用广播教学展示学员作品师点评。五、生谈收获师总结。、名片制作过程：板书：整体创作应用工具素材修改并建立作品（图片大小、布局、文字效果）理想作品、学生的审美观及版面设计能力有所提高。结束语：快毕业了我们课下探讨一下为自己设计一个电子留言册。动漫贺卡。教学反思教学内容设计POP广告设计课时教学目的通过本课训练进一步综合应用word制作POP广告教学重点教学难点整体场景背景的制作教具准备计算机台板书设计设计POP广告设计教学过程教学侧记一、新授（一）、POP广告简介POP英文名称是pointofpurchaseadvertising的广告物或提供有关商品情报、服务、指示、引导等标志商场外悬挂着的条幅和竖幅标语、引人注目的商品橱窗、色彩艳丽的广告塔跟指示牌、绳子上散开这的一排排具有醒目商标和商品形象的吊旗、货架上耀眼着明亮光芒的灯箱都可以称为POP广告。

设计POP广告时应注意：（）生动趣味性强。（）简洁鲜明让观赏广告的对象感到轻松。（）能够美化环境塑造和营造销售（推荐）气氛。讨论：POP广告中的设计要素要有什么？（二）、范例及技巧指导、初级POP制作范例（）设计说明这是校园里的讲座宣传海报。一只卡通的袋鼠坐在一摞书的昂便正在读书二且还发出了如何读书的问题。这幅海报的别致之处是采用拟人化的表现手法让卡通动物原本来说话在发问的同时造成他们的好奇心从而使人们最后去关注讲座的内容、时间跟地点。（）制作方式提示、高级POP制作案例（）设计说明这是假日旅游的宣传广告。黄色和白色的场景上的黄金分割处理分别代表了天和海的自然界色彩。滑板是带有海边特色的娱乐项目因此将其成为场景的主题部分无法是读者在海报上预先感受到夏日海边的乐趣。（）制作方式提示。在画图工具中完成。选取正确的工具分别画好各构成个别然后利用图形的组合遮挡等方式完成图形整体。选定需要修改阴影效果的“艺术字”后点击“绘图”工具栏上的“阴影”按钮可以为艺术字选取不同的效果调出“阴影设置”对话框后还可以对阴影进行位置、颜色的微调。、难点突破整体场景背景的制作（）借助“网格线”定出白色和红色的分界点。

第一步：按要求修改页面大小第二步：执行“视图”“网格线”命令在Word编辑区显示“网格线”第三步：数出“网格线”的数量为条。第四步：运行计算器软件计算黄金分割点分界点大概在第条网格线上。（）多种方法配合完成背景的红色部分。将画出的条线“组合”成一个图形启动画图软件进行粘贴。粘贴颜色以后粘贴至Word中。（）完成整体背景第步：在Word中选择正确的工具和填充效果制做、填充图形的白色部分满整个页面的圆形填充以白色为主的渐变色填充效果。第步：粘贴黄色图形并修改为“浮于文字上方”效果调整至正确位置。第步：鼠标右击选定图片选择“显示图片工具栏”选取工具栏中的“设置透明色”工具按钮。第步：使用“设置透明色”工具在照片的蓝色部分单击白色部分被设定为透明色。二、学生练习为大学、班级、团队活动设置创作POP广告。教学反思教学内容设计电子报刊设计课时教学目的通过本课训练综合应用word制作带有个性的电子报刊。教学重点教学难点通过本课训练综合应用word制作带有个性的电子报纸。教具准备计算机台板书设计设计电子报刊设计教学过程教学侧记一、提出任务：要求教师每组制作一份电子刊物内容自选。资料可以从Internet上找也可以来自报刊、杂志、电视等。

二、教师出示课件展示同类作品、向学生展示同类作品：以往的教师作品、印刷的书刊及借助其它方式受到的优秀作品等。、教师提示：（）如何最快、更准确地在Internet上搜索目的信息。（）观察示范作品中用了这些word的编辑、排版技巧。（）从模仿到创新。、制作要求：要做一份从内容到配色、排版都更出众的小报最不容易。尤其在缺少经验的状况下要求学生从模仿起初。例如版面设计可以模仿报纸、杂志之后内容一定是学生自己收集的。在累积非常的心得之后需要加入新的、属于自己创作的元素也可以是综合别人的优秀元素。、学生活动：访问教师机上的作品之后开启作品观赏。期间可以跟朋友分组讨论提出自己的见解和想法。教师巡视辅导。三、制作示范及学生活动、用Internet浏览器搜索信息保存资料。（）使用搜索引擎寻找目的信息。（注意应选用适合关键字。）（）把有用的信息保存。（教师巡视辅导）、学生自由讨论：制作一份完美的电子报刊需进行这些必要修改？、交换经验。使用word制作电子报刊需进行如下设置：（）输入（或复制）文字插入文字框、图形框、图片、艺术字等（）进行页面修改（纸张种类、分栏等）设置各类对象属性（字体、字号、花边、大小、颜色等）。

（）有条件的还能完善一些链连如文字链连、图片链连、网页链连等让内容更丰富、更生动形象。、使用word制作一份电子报刊。（）教师提示：①编辑、排版要注意突出要报道的内容装饰用的印花、图象、动画不宜用得很多这种会妨碍观众集中精神阅读中心内容。②定时做好保存文件工作。（）学生起初制作电子报刊并不断完善和装饰。教师巡视辅导。、作品展现：挑选巡视过程看到的某些特点突出的学生作品向全体师生展现令作者示范、讲解技巧利用的经验使学员讨论。、学生再次活动提升作品。四、知识的巩固与延伸：再次设置自己的作品并把作品以“Ｗeb页”的方式另存。五、小结通过网络使教师浏览各自的作品表扬积极完成任务的学员。让你们选出公认的优秀新作由作者探讨制作经验令其它学生发表看法说出这些方面做得比较好并强调改进的建议。小结：“模仿创新”和“边学、边练、边思考”是帮助你们改善学习跟工作强度的好办法。信息技术是一门综合性很强的学科一定要通过动手和动脑相结合多学多练加强实践能够巩固知识的学习跟记忆。、优秀作品将被保存成为高校科技节展现项目并且再次更改准备参与以后的相关竞赛。教学反思教学内容设计四电子贺卡设计课时教学目的综合应用所学计算机知识做出精美的电子贺卡。

教学重点教学难点综合应用所学计算机知识做出精美的电子贺卡。教具准备计算机台板书设计设计四电子贺卡设计教学过程教学侧记一、创设情境激发兴趣：、引言：同学们看看老师手里拿的是哪个？（贺卡）对了这是你们再熟悉不过的纸制贺卡相信同学们每逢春节的之后都收到过。它是人们之间沟通情感的一种很好的方法那不仅这样纸制贺卡外你还了解有其他方式的贺卡吗？（电子贺卡）对了像这样纸制贺卡我们是到寄信去局寄的哪电子贺卡又是如何邮寄的呢？今天我们就来学习怎么的收发电子贺卡。（板书“电子贺卡”）、课前校长已经帮每一个同学发送了一个电子贺卡在你的邮箱里想去聊聊吗？（想）那就赶紧去查收新邮件吧！二、引导讲解协作实践：、教师提问：如何查收电子贺卡？师：有朋友终于发现同学发给你的电子贺卡了你是如何查看到的？生：点击邮件中的链接地址。（两个学生）师：对了这些没有查到的朋友去试试吧！、师：看到贺卡了吗？（看到了）你们喜欢吗？（喜欢）你认为这个电子贺卡和纸制贺卡相比有哪些不同？（生：美观、生动）正像同学们说的电子贺卡美观、生动。同学们知道吗？除了这一点还有一点是十分重要的。大家看像同学手中这样的纸制贺卡张将要用掉一棵生长了年的小树呀！这是一个多么惊人的耽误呀！如果我们选择电子贺卡的话即节约又环保。

你们认为这两都之间哪一个更好一些呢？（电子贺卡）那他们想不想也把这种一个美观、环保、节约的电子贺卡送给你的同学跟同学们吗？（生：想）那我们就一起走进网易的电子贺卡网站学习发送电子贺卡吧！（板书card。）、同学们我们在网站里发现了这些贺卡现在你就去选择一个自己偏爱的贺卡然后向我们大家介绍一下你选择它的缘由。、学生查看贺卡选择喜欢的贺卡并写出选择它的缘由。、学生探讨研究教员巡视指导。师：看来同学们都有了自己满意的选择哪老师就要帮你们提出一个问题了（板书）“如何发送一个电子贺卡”。下面就请同学们试着把你今天选择的电子贺卡发到自己的邮件里。如果系统提醒你发送成功你就可以去查看你的邮件了看看能否收到了贺卡。如果你收到就请你举手示意我。注意你们一定要选择免费的贺卡。操作的过程中即使你有问题可以跟你的同事研究分析也可以与同学研究。、师生一同总结发送成功的方法教授板书。（现在有很多同学都顺利的发送了贺卡那谁愿意来说一说你是分几步来发送电子贺卡的？）、学生总结教师板书：选择贺卡收卡人姓名和Email祝福语发卡人姓名跟Email发送、学生在试验分钟。电子贺卡不仅有简洁、环保、节约的特性并且它存储快捷。

以往我们发送一个纸制贺卡最少要一天而电子贺卡我们即使几秒钟的时间就可以收到了实在是很方便了。你们说是吗？（是）、刚才我们同学们都早已成功的帮自己发送电子贺卡了这次就想一想看看你要帮谁发送什么主题的贺卡？（学生讨论分钟之后说一说自己的看法）同学们说的挺好正像他们说的一样要想更好的表达你的心意主题的选取一定要准确。现在他们就可以根据自己的需求去选择贺卡了并添上祝福语。、老师巡视个别指导。三、汇报成果师生评议：、学生将自己要发送的贺卡展示给你们看并说一说他把贺卡发给谁？为什么选择这个贺卡？写了这些问候的话？、师生互评提出看法或提议。、现在同学们就赶快点击发送把你的这份祝福送出去吧！四、总结所学拓展延伸、通过本节课的学习他们有哪些收获？（学生总结方法跟好处）、其实网络中像网易的这些电子贺卡网站有很多课后如果你有兴趣可以到百度的搜索引擎上去找一找。在未来的新年里我们就可以用这些方法来传送你的祝福了！教学反思