律动小星星小班教案（篇二）——小班语言

律动小星星小班教案【篇一：小班语言《小星星》教案】学前教育现代教育技术课件展示说课比赛 小班语言----儿歌《数星星》 设计想法： 小班幼儿的语言演进正处在语言的认知理解阶段，儿歌《数星星》 以其语言通俗、节奏明快、琅琅上口的特征深受这个年龄段幼儿的 喜欢，也因而被选作小班教材。这次活动为了帮儿童提供丰富的学 习资源，给幼儿创设愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代 教育科技方式，让儿童从认知到模仿小星星舞蹈教案怎么写，最终学会诵唱儿歌，在活动 中使儿童理解简短的文学作品内容，发展儿童的语言认知能力从中 获得审美体验。 活动目标： 1、在情境中使儿童自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特征。 2、理解儿歌的内容可在集体面前大胆而响亮地朗诵童谣。 3、感受与同伴共同游戏的愉快心情。 活动重难点： 1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容小星星舞蹈教案怎么写，学说儿歌。 2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的舞台和提问问题。 活动打算： ppt 演示文稿 幼儿教材第 6 页 幼儿操作材料星星粘贴纸 活动过程： 一、 开始部分： 播放漫画《小星星》在戏剧声中，老师与幼儿一同做拍手或手臂转 动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。 二、 基本部分： 1、教师演示文稿（ 1），请儿童观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。

提问：小朋友，你看见了哪些？星星在那里？ 2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐合唱《数星星》，初步让幼 儿对诠释知儿歌意境美。 师：你们今天见到了哪些？听到了哪个？ 让我们再听一遍。 第二遍欣赏时请幼儿尝试跟随朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。3、教师以启发式提问的方法，帮助儿童逐句理解儿歌内容。 天上星星怎么样？ 娃娃听到星星做哪些？ 娃娃怎么数星星的? 数了多少颗月亮？ 为什么多了几颗星星？ 4、分句教儿童朗诵，以不同的方式教授 采用完整教念与分句教念的方式教学，帮助儿童记忆理解儿歌内容。 以部分与分组舞台的方式，激发幼儿参与学习的兴趣。 5、幼儿操作活动。 教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在令我们一起来扮演小星星。 播放（演示文稿 3）在温馨背景音乐中学生指导儿童操作。 给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自 己动手撕贴小星星在头顶。 三、结束部分 引导儿童模仿星星的动作，随着乐曲《数星星》音乐做游戏结束活 动。 2011-4-7【篇二：幼儿歌曲小星星音乐教案】幼儿歌曲《小星星》 【活动目标】 1、感受活泼的戏剧节奏；学会听《小星星》。 2、积极参加演出在场景表演学校会说话； 3、激发儿童对歌唱舞蹈的兴趣。

【重点难点】 学会听《小星星》。在舞台合唱中要将 “一闪一闪”的跳跃感唱起来， 在用手作“闪”的动作时切记合拍和跟节奏。 【活动准备】 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 《小星星》音乐、歌曲图谱 【活动过程】 一、欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中经常出现许多 许多的小星星，你们见过她们吗？ 1、你认为小星星在天空中象什么？2、欣赏歌曲《小星星》；“星星小孩快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ 三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是如何 的？” 小结：一闪一闪、挂在夜空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉 歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导儿童唱出“一闪一闪”的跳跃的觉得；★运用手势 配合唱出“一闪一闪”的跳跃感； 四、和同学一起跟着音乐学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请部分儿童唱，老师跟其它幼儿随着节奏做动作； 5、请儿童来当星星小孩说话，老师当月亮姐姐表演动作； 6 老师扮演月亮姐姐，幼儿扮演星星小孩一起边听边随歌曲有节奏 的做动作； 结束。

【篇三：幼儿园教案小星星】幼儿园教案小星星 教学目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的唯美.启发幼儿用跳跃、连 贯的嗓音演唱曲目。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备： 1、打击乐器若干 2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊） 3、节奏卡 4、 录音带、录音机 教学过程： 1、老师带儿童听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。 师：“小朋友！今天天气很好，让我们扮演各种小动物到森林动物园 玩吧！” 音乐起：（放我爱我的小动物）老师随幼儿一起翩翩起舞， 并引导幼儿：“看，多好看的小猪呀！聪明的小猫跑得多好！可爱的 小猫今天非常精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！” （当音乐停时） 2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小猪头饰戴上） 幼：“小鸡来了！” （1） 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽| （2） 用以上步骤和儿童一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ； 呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 | （3）在戏剧伴奏下进行节奏练习。 （4）师：“树上的鸟儿听见他们在唱歌，它也想唱一唱。”在同学的 指挥下有感情地利用强弱对比的嗓音听情歌：《两只小鸟》 3、律动回座位《大鞋与小鞋》 4、学习节奏乐《小星星》 （1）出示挂图（1） （活泼可爱的星星） 师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来玩耍了，你们猜猜这时候什么北 西在天空中很可爱，象一只只小眼睛一样看着我们？ 老师鼓励幼儿说出要用活泼、跳跃的唱法来体现闪烁的星星。

（2） 师：“我们可以用哪个节奏型来体现轻快、跳跃的小星星”(引 导幼儿尝试用 身体各部位拍出 x x | x x|的节奏。 （3） 出示挂图（2） （安静柔美的星星） 师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导儿童用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师：“现在我们既可以用哪个节奏型来体现玩累的小星星？（引导幼 儿拍出 x—|x—的节奏型） （4）引导儿童听音乐进行节奏练习。 （5）幼儿分别用跳跃和连贯的嗓音演唱曲目。 5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪 的曲目能选择哪个乐器呢？） （1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友 可做点头动作。 （2）再请一组小朋友拿乐器敲出晚上星星的节奏型，另外一组小朋 友可做点头动作。 6、两组幼儿一起配上钢琴，为翻唱《闪烁的星星》伴奏。 7、音游《小动物回家》师：刚才小朋友演奏得既整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡 过了愉快的每天，现在我们唱着戏剧，玩小动物回家的游戏吧！ （1）师弹出代表各类小动物的曲子，幼儿听音即兴做相应的动作， 音乐结束时最后一个长音的听名应该是 c 大调的 135 音高。 （2）当变换代表另一些小动物的音乐时，游戏重新开始。 8、结束活动 师：“天黑了，小动物们回家吧！”