读书笔记：关于中班音乐《小星星》说课稿

动作建议音乐A部分：双手做眨眼睛的动作。

音乐B部分：身体创编圈圈舞的。

音乐A部分：感受重音，双手从上到下洗澡动作。

音乐C部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。

游戏玩法建议在戏剧欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前应进行安全教育：教育儿童不要用脸部直接看强光。(如太阳光，手电筒的光等)二、教学活动建议【活动准备】

激光笔人手一个。

【活动目标】

1、感受音乐的旋律，初步认知4/4拍的戏剧节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。

“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”是的，我国是一个由五十六个民族组成的大家庭，很多民族都能歌善舞，生活在祖国西部的内蒙维吾尔族就是其中一个能歌善舞的民族。对于新疆，孩子们总是感觉更神秘，他们总想去探寻那奇特而又迷人的面纱，去瞧瞧那瓜果飘香的田园和牲畜遍野的景色。课文以“新疆好”为主题，用唱赏歌曲《新疆是一个好地方》和学听歌曲《库尔班大叔喜洋洋》，拓宽孩子们的文化视野、帮助人们知道美国民族的风土人情。

2、尝试按照乐曲的曲调创编肢体动作，并将全身动作转化成用道具操作动作来诠释乐曲节奏、句子和心情。

3、在音乐游戏中大胆的体现自我、展示自我。

为了更好地突破课文的重点和难点，增加教学的直观性。本课的课件两处使用了多媒体：其一是导入新课时，使用多媒体显示花生的生长过程，让学生直观认识落花生的起源;其二是理解父亲介绍落花生特点的两段话时，多媒体出示这两段话，既向学员提示了学习的重点，又方便了教师指导学员理解这两段话的含义和指导朗读，真正发挥了多媒体辅助教学的作用。

音乐课应加强对教师的戏剧实践，所以我把学习的主动权交给学生小星星舞蹈教案怎么写，让学员主动参加学习以及自由发挥。在学习中，我注意去鼓励跟激励教师通过音乐游戏，律动，歌伴舞等一系列活动，使它们仍然维持独特的学习兴趣及注意力。调动学生积极主动性，充分展现了教师为主导，学生为主体的地位。学生分组进行活动，在交流和协同中，加深对音乐的感受。

【活动过程】

1、熟悉环境，问好。

1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老师 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~2、观看"星星"表演一一完整欣赏戏剧(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了很多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是如何成为流星的。

(2)教师随着音乐用手电筒往墙上打光，幼儿整体欣赏戏剧。

提问：星星妈妈是如何成为流星的?

本课选自于义务教育课程标准实验教科书小学美术三年级上册第六课《新疆好》，分唱赏歌曲《新疆是个好地方》和学听歌曲《库尔班大叔喜洋洋》两部分。

3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。

我所面对的是学校四年级的教师，这一时期的学生性格活波好动，热情活泼，通过前几年音乐课的学习呢早已掌握了基本的音乐常识和简单的学习方法，能够进行简单的乐谱试唱，对戏剧的感情也是初步的理解。不过这一时期的学生注意力容易分散，因此我将采取有趣的教学方法和活动来集中同学们的注意力。

导语：来，我们一起帮帮小星星学本领。

境创设好，导入自然(观看《海底总动员》)，一下子就促使了学生的参加兴趣; 课件生动形象的展现海洋世界的美好，幼儿可直观的知道海洋环境，并了解海洋植物。整个环节鼓励幼儿探索，培养幼儿创新素养。

引导学生想象生活中有很多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各种昆虫的声响、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词，并界定小组鼓励教师展开想象，大胆创编歌词，展现创新素养。

A、眨眼睛：

导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能成为大眼睛吗?你会如何眨?

B、跳圈圈舞：

导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会如何跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)C、洗澡：

哦一一流汗了，我们洗洗澡。(音乐洗澡)D流星：听(音乐流星)一一流星。

4、幼儿和学生律动舞蹈《小星星》一一完整演绎音乐。

导语：小朋友们好棒哟小星星舞蹈教案怎么写，学会了小星星的本领，小星星邀请我们一起舞蹈来。

教师通过利用故事法、听唱法、谈话法等生动活泼的课堂形式吸引学员，为她们提供了富有朝气地展现戏剧、表现美术、体验戏剧的机会。整个教学过程指出教师在学习过程中的主体地位，教师和学生是公平关系，教师是平等中的首席。

放音乐《小星星》教师随着戏剧用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。

5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。

(1)导语：刚才，你们都成为了好美的流星，我许了个梦想，给每人一个神奇的礼物。

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据对小班幼儿年龄特点及教材分析，我建立了本次活动的目标：

(出示魔法棒)(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。

①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗?

②随乐曲《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。

③流星宝宝离开活动室。