教师资格证《小红帽》第三课童话故事课题

【幼儿园童话故事教案】音乐教案－《童话故事》 第三课 童话故事 课题 小红帽 教学目标 1.知识目标：通过听《糖果仙人舞 曲》、唱《小红帽》、童话色彩的戏剧跟 歌曲，感受体验音乐曲风轻快的心情。 2.能力目标：启发引导学员参加音 乐创作实践活动，发展师生的求异思 维，培养造就意识。 3.思想目标：培养教师的自我保护 意识，使教师热爱生活。 教学重点 指导教师歌唱时嗓音要轻柔，积极 咬字请楚。唱歌时4 小节一换气，由于 换气 帮助学生把握急吸气的方式。教学模式： 围绕新课标提出的培育教师的高 尚的情操，良好的行为习惯，让教师在 音乐的陶冶下，逐步养成良好的行为习 惯讲童话故事的教案怎么写，本课主要课堂目的就是通过聆 听、演唱，同的时间的宝贵，珍惜时间讲童话故事的教案怎么写， 做时间的小主人。 教学方法: 合作法 感受法 讨论法 教具 教学模式： 结合画片或幻灯，用生动的语言诉说《小红帽》 听《糖果仙人舞曲》，感受音乐的梦幻色彩〉。 课件构想： 做一个小动画《糖果仙人舞曲》。教学过程 设计意图 听唱《小红帽》用听声乐学唱情歌。从体验入手， 2.在学生跟听过程中留意发现问题，及时改正。 3.可指导学生边听边演出。可以看 课本上的图做动作。

还可以启发学生创 编与教材不同样的动作演出，培养教师 的求异思维。 4.还可以启发学生根据童话故事 《小红帽》改编歌曲，加入剧情演出， 可制作道具配合演出。形成唱歌——表 演——唱歌。 培养教师的戏剧表现力，激发学生 的演出欲望，通过戏剧实践活动充分发 挥学生的想象力和创造力 ?xml:namespace prefix “urn:schemas-microsoft-com:vml”/>?XML:NAMESPACE PREFIX 有一个人在林中歌曲教学 教学目标 1.知识目标：通过听唱《时间像小 马车》、《这是什么》，感受音乐所展现 的钟表的形象培养。 2.能力目标：学生听录音和唱情歌， 边听边用手按课本上的示意线做旋律 的走向动作，感受音的高低。 思想目标：体会戏剧中所传达出来的内敛而幸福的心情。 教学重点 启发引导学员参加戏剧构思实践 活动，发展师生的求异思维，培养造就 意识。老师注意学生的音准。用模唱解 让教师教育模式： 审美教育为中心的戏剧教学重要 的在于培养教师的戏剧兴趣，通过美术 教学培养教师的戏剧实践能力跟美术 表现力，使教师通过戏剧学习，培养自 己良好的戏剧能力跟美术表现力，在这 一课里我注重培养教师的戏剧表现力 和感受力，使学生在一个轻松的氛围中 轻松的把握和驾驭自己所要赢得的知 识与能力。

教学模式：通过聆听体验音乐的韵 律，同时感受小天鹅是如何表演的，然 后，可以营造一个环境，引导学生开启 森林中去帮助同学一起去寻找一位小 伙伴。在借助教学，引导学员通过听唱 学会歌词，并且可以进行歌舞台。 教学方法：合作法 感受法 教具 教学过程 设计意图 二.听唱《有一个人在林中》 用唱高音学会歌词。听曲目录音感受歌曲。 提示：哪两句是一样的?有几处相同的? 反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一听。 .跟着同学有情感地读歌词，填唱歌词。 “紫”一字两音，高音do要听得 肯定。如do 不准，下行la 最不易唱准， 请学会歌曲后，分角色演出歌曲。 提示：想一想怎样表演?注意：教 师能按照学生的状况安排教学方法。 在备考的同时，引出本课的课堂内 容。温故而知新 复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞 重点;请学生用眼睛仔细听，敲击噪音的优劣是否与音乐相适合？使教师 注意乐感，培养合作的观念。 适当时机简单介绍作者。 我强调培养教师的合作观念跟交 流意识，我突然意识到，所有的小孩在 合作中都期望自己是“主角’,是“领导”。 我觉得了危机，一个不能够听取对方建 议的人，一个不乐意与他人分享成功的 人，我不知道今后的路是如何的因此， 我认为在未来的教学中，这种学会交 流，学会合作的教育一定要不断的渗透 到教学中去。