教师资格证考试《综合素质》如何写课后反思？

如何写课后反思 1 、记成功之举将教学过程中超过预先设计的目的、 引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时要更加当的举措；层 次知道、条理分明的板书；某些教学观念方法的渗透与应用的过 程；教育学、心理学中一些基本机理使用的感触；教学方法上的 改革与变革等等，详细得当地记录下来，供日后教学时参考使用， 并能在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。2 、记“败笔”之处仍然是成功的课堂教学也常常有 疏漏失误之处，对他们进行解读、梳理，并对其作深切的反省、 探究和分析，使之作为日后再教时要吸取的教训。3 、记教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开， 师生的认知发展及感情交流的和睦，往往会由于一些偶发事件而 产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而来，若不立即运用课后反思去捕捉教案反思怎么写，便会因时过境迁而烟消云散，令 人遗憾不未。4 、记师生观点在课堂教学过程中，学生是学习的主 体，他们就会有“创新的火花”在耀眼，教师必须充分肯定学员 在教学上强调的一些独特的看法，这样除了让学生的好办法、好 思路得以推广，而且对她们只是一种赞赏和鼓励。同时，这些难能可贵的看法也有对课堂教学的补充与建立，可打通教师的课堂 思路，提高教学水准。因此，将其记录下来，可以成为现在丰富 教学的材料养分。5 、记再教设计一节课出来，静心沉思教案反思怎么写，摸索出了那 些教学规律；教法上有什么创新；知识点上有哪些发现；组织教 学方面有何新招；解题的众多弊端有无突破；启迪是否得当；训 练是否到位等等。及时记下这些取舍，并进行必要的归类与抉择， 考虑一下再教这部分内容时需要怎样做，写出“再教设计”，这 样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水准提升到一个 新的境界和高度。总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵 在信念地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以 记促思，以思促教，长期累积，必有” 集腋成裘、聚沙成塔” 的 收获。