历史课堂教学反思

很多朋友认为历史枯燥无味，老师们教学只是边教边思考怎样带来更好的课堂效。留学网为您整理的历史教学反思，供您参考!

【历史教学反思一】

作为历史教授我要教给孩子们什么，怎样教给她们?多年来的教学工作告诉我，要使孩子们学好你所教的学科，就得令她们对你所教的学科感兴趣。而在中学这块教学沃土上，语、数、外几乎站领了儿子大部分时间，他们会对历史感兴趣吗?我该如何做?

一边教学、一边尝试、一边思考，使我渐渐体会到，只有爱学生，并懂得如何去爱，当它们乐意与你交流，喜欢听你讲课时，说明它们将要对你所教的科目感兴趣了。伟大的物理学家爱因斯坦说过："兴趣是最好的同学"教案反思怎么写，激发学习兴趣，可以形成高度的注意力和较为稳定的学习情感，因此，激发学生的学习兴趣，对提升历史教学品质尤为重要。

作为教师爱学生天经地仪，特别是爱好学生一点不难，但要爱学困生，与你指责，又不会尊重同事老师的教师，我们还要有细心，要下一番功夫了。老师应对不同的教师选好切入口，如：了解它们的家庭，关心你们的大学生活，与她们交流，了解它们的喜怒哀乐，尊重她们，帮助人们缓解一些疑问，让人们感受到老师的关怀，这样它们经常慢慢与同学亲近，愿意与老师交流。

要增加历史成绩，除了使孩子们对历史学科感兴趣外，还要不断探索和优化教学方法。

前一时期从课堂教学看，我有意强化教学情境化，趣味化，以激发学生兴趣，注重对基础的剖析与讲解，学生有了一定的兴趣，但历史学科侧重以考定教，强化知识点的识记及训练，由于识记、巩固复习、督促不到位，导致学生不能灵活采用。加之学生不会合理的安排时间，历史课余一般不会复习历史，针对此，我既进一步强化对学生的鼓励跟督导，重视推进检查;同时，提高课堂的高效性，向课堂要质量。

历史常识积累，仅限于每周的两节历史课是远远不够的，历史试卷应拿高分，必须要对教材有足够的把握，要超过烂熟于胸的程度教案反思怎么写，因此应教会学生合理的安排复习时间，做到多看、多读、多背。如果功夫下不到，多容易的试题也会是"难于上青天"。

针对新课程背景下试题较为灵活这一特征，我在未来的历史教学工作中有如下设想：

1、平时加强培优转差，对学困生应多与她们交流，了解它们的状况，多激励，帮助人们理清知识点，让她们发现期望;帮助人们树立战胜困难的胆量和自信;耐心的教给人们学习历史的方式;且实行扶持对象，兵教军，好带差。80分以上的成为培优对象，严格规定她们掌握好知识点，不放过任何一次学习历史的机会，自己帮自己订一个可行的目标，并为之而努力。

2、多学习、多钻研。取别人之长，多听课，包括其他学科的，学习它们的长处，好的教学方法;吃透教材，把握重难点，根据不同的教师和不同的教学内容精心设计切实可行的教案。

3、教会学生学习历史，在书上作圈、画、勾、点、旁批，学会积极关注新闻、社会热点，把最新信息与课本联系起来，增加见识。

4、在自己以前读书过程中，有意识的搜集资料，积累命题素材。这样，每次作业可以布置可供选作的自主命题。此题较为灵活，让学生见之，熟悉题型增强能力。

5、积极接受教师意见，不断提高课堂水平，例如有教师强调多总结，多讲解题的模式。只有合适学生的教学方法才是好的教学方法。课改，不是等改只能...