幼儿园的故事情节顺序展示，你家孩子会吗？

幼儿园大班美术教案：小蝌蚪找爸爸（听故事画）

活动目标

1、能与同伴一同协商，设计有连续情节的单幅插图故事教案怎么写，组成故事连环画。

2、能画出主要角色的特点。

3、积极的参加小组探讨，分工体验合作绘画的快乐。

活动准备

1、舒缓优美的音乐。

2、小蝌蚪找爸爸连环画六幅，连环画书小蝌蚪找爸爸，动物照片，画纸，彩笔。

活动过程

一、和幼儿谈话，回忆故事内容。

1、教师：小朋友，刚刚看的动画片叫什么名字？故事上面都有谁？

小蝌蚪先后都把谁当成了自己的爸爸？为什么？

幼儿说出动物先后的顺序特征，教师同时出示该动物的照片故事教案怎么写，加深记忆。

2、出示背景图，请幼儿按排序贴上相应的动物图片。让儿童进一步认识故事的内容。

二、教师出示连环画《小蝌蚪找妈妈》

1、请儿童观察，激发幼儿制作连环画的兴趣。

老师将这个故事画成了可爱的连环画，一共画了几幅？（六幅）。

这六幅画是按照哪些来画的？（根据故事情节）。

2、按排序展示每一幅图片，让幼儿进一步理解故事的剧情顺序。

除了按照故事情节来画你还看到这本连环画上有哪些？（页码和封面）。

小朋友想不想画连环画呢？

三、师幼共同探讨，引导幼儿共同协商，分工合作，画出连环画。

1、教师：这么长的故事咱们一个人画肯定还要更长时间，那你们怎么能够画的既快又好？

引导幼儿每人画一张插图，把故事串连起来。

2、教师：各小组探讨一下，看看谁画哪一幅？

怎样设计封面？页码写在哪里？看一看哪一个小组分工更明晰。

3、教师在儿童讨论的过程中巡回指导，向人们提一些启发性的建议，帮助儿童协作分工，照顾个体差异。

并请一组幼儿说一说自己小组的安排。（谁想画第一幅，谁想画第二幅。）

四、师幼讨论，共同建立绘画规则。

和幼儿共同建立绘画规则，画时要大方，整洁，画面丰富，颜色均匀，并可按照故事情节来绘画。

五、幼儿绘画，教师适时予以指导。

幼儿伴随舒缓的戏剧绘画，教师巡回指导，帮助某些能力弱的幼儿，着重指出儿童按故事情节进行绘画。

六、幼儿互相欣赏、交流作品。

引导每位组幼儿讲述自己组编的独白，激励表扬幼儿的进步。

活动延伸：

小朋友，咱们的连环画还缺少一张封面，老师将他们画的连环画放到区角里，一会我们以小组为单位一起去合作画一张封面好吗？