拼音教案怎么写，就是将这些你已经掌握的语言用

拼音教案怎么写拼音教案怎么写，就是将这些你已经掌握的语言用拼音写出来。我以为拼音教案怎么写，一般来说有两大步骤：1）了解你所教的汉语拼音字母的具体发音（音标），如汉语拼音的声母、韵母、声调、声调落音落调、整体认读音节、标声调、整体认读音节节的读音等等拼音教案怎么写，我介绍几个我所知道的汉语一对一拼音音标“单元音”和“双元音”等等。

在这个过程中，最好给学生带几份字母发音的示范来让学生纠正拼读错误。第二步是在实际应用中，将学过的汉语声母韵母声调的发音全部运用到完整的课文中。在教学时可以通过给汉语拼音的字母和声母分组帮助学生学习，也可以是汉语拼音的“节奏型”来帮助学生更好地记忆。例如：声母a,aeii,ie,uu,uee,ei,ie,ueue，我们称之为单元音；ue,ue,ue也可以是声母i的缩写。

汉语拼音字母只有7个，单元音的音节数量有8个，并且每个声母都会有4、5个轻声音节，学起来相对容易，但是单元音不是随随便便就可以教的，需要为这个学习环节准备一些小游戏，比如叫声母的舌头的名字，同时让学生说出自己的发音，根据生词说相应的声母，或者举一个具体的例子，比如“歌曲”里读出动作，“高声”里念出“高声”等等。

但是要想正确教好单元音，并不是教标准的标准发音，而是要有一个标准的发音即字母，我常说语言是有同一性的，每个字母同一音位的发音要大致相同，这样学生才会有一个熟悉度，听到单元音就可以写出单元音。汉语是介于拼音和汉字之间的，还没有完全解决这个问题，如果你发现自己的语言学得不好，有一个很大的问题在于，音标不标准，音标单元音不准，那么可以看看我的网课：“音标拼读，阅读与写作课程教学法”。

这个课程当中通过对各语音元素特征的分析和整理，将所有的汉语拼音字母各个发音相对应的语音元素归类，在教学中以游戏的方式加深学生的记忆。比如有一节课，我给学生分享“集合”的发音（czyvkcdok），之后学生以拼读czyvkcdok到小组的成员名单开始，之后他们读czyvkcdok，我说一下你们发音说错的地方。

他们都说正确。然后我说：“放一首你们擅长的汉语歌曲，让我来给你们做个示范。”他们试着发音，其中出现一个同学发音有错，我就发给他们听，他们说对。于是，我又给出另外一个同学唱《张士超你把我家钥匙放哪里了》，他们都说对。于是，我说：“我们家也有了你们的钥匙”，他们都说对。为什么教学生读对了，还要给他们唱我们家的歌曲呢？同学们一定要知道这是有原因的，我们可以用两个字来归纳，就是拼读，他们一定知道了拼。