苗蔚林教育：微格教学教案中的教学技能要素怎么写

微格教学教案中的教学技能要素怎么写？笔者根据多年教学的经验总结，下面对三个技能要素，教学设计做简要介绍。教学情境教学情境，是老师根据学生的学习目标，设计合理的学习情境，在教学情境中教师依据教学任务实施教学，从而培养学生的认知与技能。因此微格教学教案中的教学技能要素怎么写微格教学教案中的教学技能要素怎么写，教学情境是教学设计过程中非常重要的一环。教学目标教学目标是教学设计的根本，如何确定目标？结合新课程标准，我们依据学习的目标明确好各学段的学习目标与教学重点和难点。

教学重点根据新课程标准，我们确定在全教学过程中最需要强调的考点和难点。难点根据新课程标准，我们确定在全教学过程中最需要突破的考点和难点。教学材料、器材课堂材料的完整性、教师材料、教育器材，是否制作精良、合理等。教学器材的学习作用多样化，研究教学器材的教学目的、作用、作用效果等。教学方法学习形象思维与抽象思维有很大的不同。

因此，确定学习方法更多的以学生自主学习、探究学习为主。在教学设计中教师最好能够设计一套学习方法，尽可能多样化，灵活适应不同学生的认知水平。教学过程教学过程包括三个环节，确定教学目标、确定教学重点、确定教学难点。教学形式多种多样，以游戏的形式为主。教学经验要素怎么写教案。

一、主要目标在教学设计时，确定教学目标，是教学设计的起点。教学目标制定的好坏，直接关系到教学设计的成败，所以确定教学目标，是非常重要的一步。确定教学目标的过程，既需要教师从教学目标、教学重点、教学难点等方面对整体课程的实际情况进行分析与规划，又需要根据学生的个体发展、学习基础等因素，确定其对应的学生的学习目标。

二、主要内容一般教学内容包括：

1、知识与技能；

2、过程与方法；

3、情感态度与价值观；

四、教学重点内容教学重点指教师直接教授给学生的知识，即在整个教学过程中最需要教学生的部分。

在教学设计时，

1、有关本课知识的问题；

2、指定的某些预习内容；

3、预习中的关键内容，

4、突破性的思想和方法等；

五、教学难点内容教学难点是学生难以理解和掌握的内容，需要学生作出大量的思考，这对于教师的教学能力要求很高。

1、比较复杂的基础概念；

2、对学生有一定难度的问题；

3、自己没有解决过的问题；

4、一般学生解题不了的问题；

5、知识较为零散的内容等；

六、教学时间要注意教学时间的安排。教学内容都是简单的知识与技能，需要动手操作的内容极少，相对而言，需要较长时间的思考和动脑的内容最容易满足教学目标，