2016年数学年末教育教学总结怎么写？-乐题库

今后社会对学生的素养要求更高，在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点怎么写听课评课记录，改正缺点，开拓前进，为美丽的今天奉献自己的力量。那数学年末教育教学总结怎么写呢?下面是小编整理的一些关于英语年末教育教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。

数学年末教育教学总结1

本学期我担任一年级数学课堂工作，由此感受到自己肩上的重担之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入探究教法，虚心向其它学生学习。立足今天，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以推动教学工作更上一层楼。

本学期，我任教一年级数学。一年级学生年纪小，自制力差，学习时显著受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚起初时，对于毫无教学幼儿经验的我，有非常大的难度。经过我的执着努力，请教有心得的同学，不断向他们学习，不断钻研新课标，还借助上网，接受学校辅导等渠道，不断学习新的教育观念跟模式。

只有顺应学生心理活动的规律，把学科种类跟年龄、心理特征结合上去能够让教师愿意学、主动学。如果学生用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到更无趣，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式独特，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的课堂，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有下述几点：

1、数学课堂生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让教师易学易懂;让学员把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的语文日记，让教师感受到生活离不开数学，生活中到处有数学。

2、积极推进小组互助的学习方法，让学员团结互助，共同努力，共同进步。通过切实鼓励跟表扬，让小组前面的优等生自愿帮助差生。在训练课时，让学员自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

3、开展适度的竞赛跟游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是促使师生学习积极性的有效方法，小学生在竞赛条件下比在以前正常条件下通常可非常拼命学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总期望争第一，得到老师的赞扬，利用这些心理可以让学员学习兴趣跟克服困难的自信大增。教学中可以组织各类比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法最巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛方式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组赛事;还可以将学生按能力分组比赛，使每位学员在各个层面上获胜的机会降低，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有巨大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方法，让学员变得善于参与到学习活动中去。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥教师积极性，引导学员自己动脑、动口、动手，才能成为师生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要勇于激发和调动学生的学习积极性，要使教师有自主学习的时间跟空间，要使学生有进行深入细心思考的机会、自我感受的机会。教学中要尽的尽力，最充分地激发学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时规定学生不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生产生良好的学习习惯以后，他的发散思维受到了开发，提的难题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提升自己的业务能力。

数学年末教育教学总结2

本学期，我担任四年级一班二班的语文课堂工作，在教学之后我按照学生的实际状况，采取教学的举措，激发师生的学习兴趣，培养教师的学习习惯，取得了一定成效.在工作中认真听课、上课，及时批改作业，做好课后补习工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的专业水准。主要完成了如下教学目标：四则运算、认识并会读、会写小数;小数的加减法、认识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意一侧之跟高于第三边、位置与方向、统计、数学广角等.现做如下总结：

一、以课堂教学为主

1.备课

学期初，学习了课本、教参，对学期教学内容做到心中有数.学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用.在备课本中表现教师的鼓励，学生的主动学习过程.充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2.上课

创设各种情景，激发师生思考.放手使教师研究，动手、动口、动眼、动脑.针对教学重、难点，选择学生的探讨结果，学生进行非常、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力.根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展认知。

3.作业

做到精讲多练，有针对性.同时对教师的作业及时批改，认真对教师的每一道错题进行纠错.将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

4.注意后进生的辅导

在课堂上尽量关注后进生的听课行为，及时的告诫人们听课，简单的难题使它们回答，课上解题训练时，及时的关注人们加以辅导，平时利用课间的时间补课作业。

5.有时间看关于教学方面的书，如《小学数学》等。

二、我的收获

1.一开学学校就组织了遴选校长示范课、骨干教师示范课、党员示范课、行政督导课、推门课等一系列的推动学生专业发展的课，还有学生的考核课，通过一课一评，及时的给出整改的看法，以及针对性的有效策略。

在听评课的过程中受益最深.如在打算讲课时不是看那里有名师的课件，或者上网下载优秀的课件，把讲稿背会开会，而是针对年轻学生的我，第一步先看教参要看这一个单元的教学目标，教学重难点，教学建议等，第二步看本科时在本单元中的详细教学目标，教学重难点，教学建议等.最后按照自己对本单元本课时知识的理解结合学生的已有的思维选择合适自己的教学建议。

2.积极参与学校组织的双周一下午的数学教研活动，师徒结对活动，集体备课活动，听取师傅的教诲。

3.认真学习有效课堂流程，并按照有效课堂流程进行上课，虽然还没有严格的依照有效教学流程的方法一步一步的有效的落到实处。但是通过学习自己早已在以前的教学方法方式上有了巨大的改变，如教态有了巨大的改变，有了一点儿信心，教学语言有了进一步的提高，重难点的掌握较精确了，最显然明白这节课要使教师了解哪些，适当的起初找一些方式策略等等，我相信在学校的指导下，会做的越来越好。

4.积极的兄弟高中学习，如到__小学学习主题式教研同课异构等.虽然不是听了人们的研究成果就能熟练地应用了，但是也用了一定的妨碍，教学不是清闲的，只有不断的学习再学习，才能一点儿的进步。

三、存在的不足：

1.虽然大学组织了长期的讲课评课活动，也参加了长期的听课，但是在自己写一个闪光点，二个问题，三个策略时还不能严格的依照大学的规定书写.评课时也是参与了关于数学的听课，没有参加其他学科的评课。

2.养成的良好习惯不能一直的坚持，如课前三分钟是我们组在英语课堂时养成的一个良好的习惯，但是到过年时就不能很好的坚持.学生的训练量不够.不灵活。

3.在业务学习方面，虽然读了关于教育有关的书籍，如《给教师的建议》，也订阅了《小学数学》，但是我觉得关于学科专业的书籍读的很少了，导致这些之后在把握重难点时不能否很好的抓住，更是不能否很好的掌握知识点之间的联系。

4.不能够合理的安排时间，总觉得没有时间做，但是听对方一说，感觉时间以前也是可以有的.只是没有好好的抓住安排罢了。

5.不能否尽快的坚持每日检查学生的家庭作业，不能激发师生的学科学习兴趣。

6.讲课的水准仍然有所提高，但是还存在巨大的弊端，一个好的方式策略不能否坚持的用。

四、今后的准备：

1.从基本做起，加强学习，学习新课标中新的课堂思想和观念，挖掘教材，把课本的学习放到首位，进一步掌握知识点和考点，要多听课，多学习优秀学生先进的教学方法和课堂理念.要把握好学校安排的每一次学习的机会，同时提高学科业务方面的学习，如《小学数学》等专业的业务知识。

2.继续坚持一些好的教学方法，如课前三分钟，关键在于坚持。

3.继续强化同年级组之间的合作，取长补短，各尽所能，使资源最大化的借助。

4.注重教师家庭作业的督查以及书写的培养。

5.积极参与学校的各项活动。

6.教案的书写，要在怎样学，使学生能否学上下工夫，最显然应把握好重难点，要在教参的帮助下最后产生教案，而不是根据某位名师的教案书写.当然要向名师学习，但应选用符合自己的方式策略，符合学生的已有认知。

总之，今后的教学工作中我需要不断积累，不断探索，使教师因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都受到增强.既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展;既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展，抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力，使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进学生的发展。

数学年末教育教学总结3

本学期我担任四年级数学课堂工作。一直认真学习，深入探究教学方法。立足今天，放眼未来，为让日后的教学工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以推动教育工作更上一层楼。经过一个学期的尽力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的之后，这课课堂难度相当大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方式不是很清楚。为了上好这堂课，我仔细探究了课本，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突显人民币的商品功能跟在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了让课堂生动，不乏味，我还因此打算了长期的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的场景，即即使进行商品交换，就要用到人民币。

同时，联系学生的日常生活，教育教师将以前的零花钱积攒出来，积少成多后，将这种钱拿来办更有意义的事情，如买好书捐赠给贫穷的同伴等等。另外，新教材还多处精心营造购物情境，让师生在购物活动中了解人民币。通过活动，使学生在买卖商品中把握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学非常重要。

增强上课技能，提高课堂质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连当时极害怕数学的教师都勇于上课了。

要增加教学质量，还要做好课后补习工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这些难题，抓好教师的观念教育，并让这一工作落实到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都期待得到对方的理解跟漠视，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深切的理解跟漠视，还有在批判学生之前，先阐述自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。

对后进生的补习，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。