教学总结与思考

教学总结与思考篇一:教学工作小结与思考 教学工作小结与思考 数学组 冯金萍 2012.8 教学工作小结与思考 数学组 冯金萍 上学期已经逐渐而过，新的学期即将开始。先来解读一学期的工作，也为了更好的展望新的学期。 一( 师德师风方面 教师是人类心灵的工程师，教师的观念觉悟会直接影响到儿子的行为。我还坚信应教育好学生，教师应该先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一位教师，我从自身严格要求自己，通过政治观念、学识水平、教育教学素质等方面的不断提高来诠释自己的行为。热爱教育事业，始终不忘人民学生的职责，爱大学、爱学生。以“教师十不准”严格要求自己，以《中小学教师职业道德规范》严格规范自己的行为，树立良好的教师形象。 二(教学科研方面 在教学科研工作中，我仍然尽力做到下列几点: 1、深入细心的备好每一节课。在教研中我仔细探究教材，力求准确掌握重难点，并强调参阅各种杂志，制定符合学生思维规律的教学方法及课堂形式，注意凸显难点强调重点。认真编写教案，并不断归纳总结提高教学水准。 2、认真上好每一节课。上课时坚持以师生为主体，教师为主导，教学为主线教案总结与反思怎么写，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破瓶颈。注重学生主动性的发挥,发散学生的认知,注重综合素质的培养。 3、认真及时批改作业，注意征求学生的看法，及时了解学员的学习状况，并有目的的对学员进行培训。 4、坚持听课，注意学习其它优秀教师的课堂经验，对自己的教学有巨大的推动。 5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。 6、积极参与高校和教科研中心组织的各类教研，联片教研等活动，并做好记录，以学习对方长处，应用于自己的教学中。积极参与草根式小课题的探究，搜集跟整理过程性材料，参与撰写阶段性总结。 三(存在的不足 1、教师角色转换不足 新课程要求学生应转换角色，要由原先课堂教学的传授者转变成课堂教学的组织者、引导者和参与者。但在实际的教学工作中，自己常常不敢放手使教师去探讨、去反思、去总结。自己总想多说几句，恐怕学生学不会。其实有的教师早就得出结论，但校长总是有点不安心。 2、 小组合作学习应用得不够得体 新课标大力推行小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它表现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在教学中我也进而使教师小组合作学习，但收效甚微，也或许是我组织的不得体，或是备课时没有考虑到学生，使得自己进入被动局势，使小组学习没有真正起到应有的价值。 3、在指导教师的学习方法上，未能教给每个人最有效的方式。学生学习两极分化，行为习惯还不够规范。 四(工作目标 在新的学年里，本人一定将变得努力，查漏补缺

，积极学习新的理论跟分析教学教研，争取有更大的进步。在课堂教学中还将尽力为教师的学习兴趣跟自主性学习的发展成就各种条件跟机会，促进人们去主动学习、主动发展，并予以适度的点拨和鼓励，让学员学会谴责、调查、探究、在实践中学习，不断提高每个学员的自主性。并且需要在教学过程中应处理好传授知识与培养能力的关系，培养学员把握和利用知识的心态和素质，尤其对学习上有困难的教师，努力改善人们的学习成绩，激发它们的学习兴趣，使每位教师都能得到充分的发展。 五(方法机制 1、认真备课，提高课堂效率。认真钻研教材，从整体上掌握教材，能灵活驾驭新教材，在课堂中推进四环节课堂教学模式，做到教得实在、教得灵活。 2、不断学习跟借鉴。虚心向本学科和其它学科的优秀学生学习，学习他们的教学方法、教学美术，博采众长。 3、加强教育教学研究，做创新型的学生。在未来的课堂中我将尝试利用多种灵活的教学方法，来促使教师的学习兴趣。在课堂中对课本要仔细探讨，认真设计每一节课，并迅速对每节课进行思考，认真探讨课堂中发生的难题，并迅速做 好反思记录。 4、加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量跟阅读面上有所突破，阅读有关教学期刊和教育著作，认真做好读书笔记。

5、学会做一名“善于思考、勤于积累”的同学。对自己的课堂活动迅速进行思考，积累经验，提高自己的教育教学水准。 篇二:个人教学工作小结与思考 个人教学工作小结与思考 一、教学工作小结 1、课前打算 ?认真研读课本，了解教材的结构， 重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，运用自如，知道要补充这些资料，怎样能够教好。 ?了解学员原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。 ?考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂教学 组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情境，激发师生的兴趣跟感情，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了当时重复的弊病，课堂问答面向全体师生，注意引起教师学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、课后补课 要增加教学质量，还要做好课后补习工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并让这一工作落实到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上。 4、积极参加科组活动，虚心向同学学习，博采众长，提高课堂水平。 二、教学反思 在小结工作的同时，我也发现了自己的不足。 1.在处理已有

的知识与传授的常识的之后，有时不能协调好两者之间的关系。 九年级课程时间、紧任务重，在讲解新课的之后需要注重复习已有的旧知识，在实际教学过程中，往往由于时间的关系，对新常识的讲解还不够细致，对旧知识的巩固还没有达到认真贯彻，有些点到为止复习效果不太明显。 2.对个别教材内容掌握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质。 对新课的讲解引导和点播不够，大多数都是以新常识的传授为主，发挥学生的主动认知较差，学生在教学上非常被动，虽然考试成绩提升了，但是积极思维仍退化了，课堂气氛僵化了，课堂教学过于强调知识性而忽略了人文性以及思想性。 总结经验可以充实自我，反思不足可以减少自我。相信在反复的小结和思考中，我会不断的健全自我和提升自我的。 篇三:教育教学工作小结及思考 教育教学工作小结及思考 栾定富 回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心，努力做好自己所担任的教学工作，现将这学期自己做过的一些工作小结、反思如下: 一、搞好教学改革。 这一年来加强“双效”活动，始终把传达新的教育模式、如何提升自身素质和培育学生能力成为重中之重。 1、加强课堂理论的学习。本学期开始建立了课堂工作计划教案总结与反思怎么写，加强理论学习，提高教研能力、理论水准。

2、加强教研工作、追求成效。 语文运用“四读”法，“从读大学，学中读，读中悟”。根据需要强调问题，自主探索，合作交流，认识升华。从而得到区语文教研员赵祥好评。 二、加强自身修养，提高思想能力 本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在课堂中，要求学员做到的，教师应该率先垂范，做学员的榜样。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。 三、加强业务学习，提高自己的教学水准 1、随着教学改革，自己越来越感到和不上教学新理念的要求。这一年来，自己重视了对教育理论跟教育模式的学习，真正确立了以课堂为突破，深入全面地推动素质教育。以人为本，丰富师生生活，少讲多学，改变了原有的旧观念。一年来做了1万多字的学习笔记和经验感受。加强了自己的理论水准和业务水平。 2、优化课堂结构，提高教学组织跟课堂水平 一年来自己一直把握了课堂这一主渠道，向课堂40分钟要质量。首先从备课入手，精心设计每一节课的课堂思路，研究教学内容，(转载自第一范文网，请保留此标记。)吃透教材，驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。做到了无备课不进教学。其二，注重了课堂教学的探究，突出了师生的主体地位跟学生的主导作用，把培养教师自主学习、主动研究、合作交流的观念、习惯成为重中之重，培养了教师素质。自己所担任的五年级数学科在会考期中三次测试中都在前2名。这与课堂教学有直接的关系。 3、重视对特殊生的培育 为发展学生特长，自己把优生优培工作落实在一直。学期

开始在摸底的基础上找资料进行培训和自学，并把星号题、思考题使它们钻研，教师加以指导。 为加强后进生的培训工作，建立了后进生档案，分析每一位后进的缘由，制定了培训计划及机制。并推进至实际教学中，采用“一帮一”，教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，持续不断帮扶，逐渐缩小了差异。 4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好办法。这一年来，每上完一个单元都进行检测，发现问题尽早补救，并进行针对性练习，杜绝了漏洞。对经常测试进行品质分析，平日教学从课堂教学、总体评价、改进策略每周进行一次反省。有利于扬长避短。 本学年，虽然做了一些工作，但离大学的要求还差的远，教改的力度还不够，学法指导还是未来的一个重点。在未来的工作中扬长避短，努力工作，把教育教学工作做的更好。 篇四:教学反思总结 教学反思总结 本人任职已有十年左右，通过实际深入的感受及日常工作环境的历练，我愈来愈强烈地感受到了成为一名人民学生，其责任与含义的深远与重大，品尝到了教学生涯中的酸甜苦辣。能作为一名合格的、受别人爱戴的好同学便成了我永恒的追求。在日常工作中: 1.依据各级教学目标，写好教案，认真研读课本，找出学习技巧， 搞清知识联系，及时做好补充修正，提高学生技能。

2.了解学生的缘由知识技能以及各方面需要，采取相应举措，为 他们的学习提供帮助。 由于诸多原因，学生之间的常识层次存在一定的差别，但每个孩子同样都期望取得对方的赞扬与肯定，同样渴求别人看见、自己体会受到存在的价值。因而，在日常教学中，我尽最大努力兼顾每个学生的蜕变发展。 3.注意与学生之间的交谈交流，鼓励学生大胆倾诉，转变角色，消除疑虑。 一位好同学，不仅是灌输特定的课本知识，更重要的是关心教师的观念与生活，注重教师的身心健康，应注意给学生打造一种轻松、和谐的生活气息。每个人都可能遭遇这么或那种的难题，作为教师，须尽快知道学生的观念动态，尽力给其消除困难。 4.鼓励学生大胆抨击，敢于提出所遭遇的各类问题，积极交流探讨，解决所遇困难，开辟平坦的学习之路。以新的观念为指导，完善自己的教学。响应现代教育的感召，悉心研读教法，探求有效的改革之路，学习先进的课堂经验，充实自己的大脑，完善课堂教学，提高教师自身能力，优化教学效果。 5.认真组织好课堂教学，关爱全体师生。注意学习信息的尽早反馈，调动学生的有意注意并维持长久的稳固;激发学生心灵，引发学习兴趣，讲练结合，发挥好学生的主体、主动作用;倡导小组、合作、互助学习，提升学员竞争意识，增强信心，体现学习的连带作用。 本段时间的教学工作，其效果仍然在学生身上有了不同程度的彰显，其实际利用能力受到了强化，能从自身的差异体验至顺利的愉悦，为日后的学习开了好头，然而期间也常常存在诸多不足、

疏漏之处，需要在未来的教学过程中有所改善，有所提高: 1(自主学习的范围有待于进一步缩减。虽然本人从未懈怠于对学生的引导，可却存在畏首畏尾的现象，难以积极乐观地展现自我，使学习造成质的飞跃。 2(教学机智有待加强。 教学过程中，难免会出现备课中未经考虑到的突发情况呈现于教学，这就必须教师具有较强的应变能力及迅速调整教学思路的素养，而又要注意保护学生的别致感受，张扬其时尚。这就必须自己可对学习内容有自己独特的看法、;立场，能按照实际调整自己的教学设计，这一方面我还必须不断学习、努力、提高。 3(避免情绪影响，步步落实。 学生的作法难免会不合心意，而且这些现象可能会往复出现，激发不良的心态状况，较难控制。因而必须自信态度的维持，接受学生的不解与问题，及时加强指导、点拨，冷静看待突发事件，思考怎样处置补救，决不随意敷衍。这一点，还必须不断积累经验，逐步建立。 4(善于动脑，勤于反思。 在工作中，及时发觉学生的不良苗头，寻找面对措施，形成健康 向上的风气。此外，还需补充各方面的信息，多层面刺激似乎神经，吸收别人优点，去粗取精，开创特色。 回首以前工作，既有收获的欣喜，也有不足的思考。虽然经常都是忙忙碌碌，但乏味中我拿到了经验，获得了发展，明确了方向。