【通用5篇】怎样写教案才能起到其作用？

作为一名同学，就有也许用到教案，教案是课本及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才最可起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园中班数学教案（通用5篇），仅供参考，欢迎各位阅读。

幼儿园中班数学教案1

活动目标

1、通过活动认知4以内的次数。

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

4、引导幼儿对数字形成兴趣。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与他们生活的关系。

活动准备

春天背景图一张，图片1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1—4的数卡，三只礼品盒；幼儿人手一份1—4的点卡。

活动过程

1、看一看师：春天到了，春姑娘来了（出示背景图），我们来看一看有几个春姑娘（1个）（师出示点卡1）。花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（2朵）幼儿园中班教案怎么写，，（师出示点卡2），小鸟也飞来了，我们一出来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（3只）。（师出示点卡3），小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（4只），要求幼儿手口一致地点数（4只）。（师出示点卡4）。

小动物们玩得很开心，想邀请小朋友们一起玩。小动物们给小朋友准备了几份礼物，小朋友们想不想要礼物啊？小动物说要跟小朋友做个游戏，只有小朋友完成了游戏能够受到礼物。

2、动一动游戏：听音找点卡。

师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下桌子，你们就找出几的点子卡片。

3、摸一摸师出示三只礼品盒："春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是哪个？"。请部分幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

4、结束活动：游戏"老狼老狼几点钟"：

师：小动物们玩得正开心，突然啊，老狼来了。老狼要把小动物们和小朋友们都抓出来。老狼说："你们陪我玩个游戏，玩的好我就不抓他们了。"现在请小朋友们到后面来，小朋友们问："老狼老狼几点了？老师提问几点，小朋友就找几个好朋友抱在一起，装成木头的样子，这样老狼就不会抓到小朋友们了。

小朋友们玩的快乐吗？其实啊，老狼也并非想跟小朋友们一起玩，并没有恶意。我们责怪老狼了好不好？

活动延伸

继续探索教室内、家中4以内的物件，巩固按物数数的方式，并说出总数。

教学反思：

这一节课的课堂对象是小班幼儿。他们年纪小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特征，为了把握他们的兴趣，激发人们的好奇心，我采取了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的方式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。

为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过使幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习感受来学习新知，积极推进本节课的课堂活动。既顺应了概念教学的规律，又合乎幼儿的感知特征，使幼儿学有兴趣、学有所获。

幼儿园中班数学教案2

活动目标

1.感知10以内物体数量并相当多少。

2.能恰当利用数字记录经常所夹种子的数量。

3.能大胆地讲述自己操作的过程与结果。

活动准备

1.趣味练习：找一找有多少

2.自制记录单，水笔；提供3种种子（蚕豆、花生、玉米），每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。

趣味练习

活动过程

一、以游戏的方式造成儿童参加活动的兴趣。

1.教师：小朋友们，你们明白刚才我们要耍什么游戏吗？

（让幼儿观看筷子和花生米等。）

2.教师：对，我们要玩“看谁夹得多”的游戏。

用筷子夹哪些东西呢？这些东西它们也有一个共同的名字——种子。

二、感知10以内数量

幼儿第一次游戏。

1.提出游戏要求。

教师：今天我们虽然要看谁夹得多，还要看谁可准确地把自己夹了多少种子也记录下来。

2.教师出示记录单，并介绍游戏规则。

教师：你夹的是哪个，就在记录单上找到相应的标记，然后在其后面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。

听到起初口令时才会夹，听到停止口令时还要放下筷子。

3.幼儿游戏。

4.幼儿交流。

教师：谁来介绍你夹了几颗什么？

你夹的种子和记录的数字是一样多吗？谁比他夹的种子的数量多？

5.教师小结：小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。

三、比较10以内次数的多少

幼儿第二次游戏。

1.提出第二次游戏前的要求。

2.幼儿游戏。

3.幼儿交流。

四、怎样夹得多

幼儿第三次游戏。

教师：每人想一想，怎样夹能够使自己夹得更多？

这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在以下的格子中对最多的一次做上标记。

五、趣味练习

找一找有多少？

幼儿园中班数学教案3

活动名称：中班数学——纽扣分类

活动目标：

1、能根据一个以上的共同特点给纽扣分类，会记录分类结果。

2、复习点数6以内次数的技能。

3、乐于参加操作活动，感受发现的快乐。

活动打算：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。

活动过程：

一、导入。

观察老师帽子上的扣子，数数有几粒。

二、观察多样的纽扣。

1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）

2、师：这些纽扣看上去不一样，但它们也是一些相似的特征。请你看看那些纽扣有什么地方是同样的？

3、师：这些纽扣挤在一起，多难过呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特征把纽扣分成两份，还要在记录纸上写出来。

4、观察记录纸，说说标记的含义，讨论记录方式。

5、请一个幼儿表演分类方式并记录。

6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。

7、请部分幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方式。

三、纽扣拼画。

1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你可用纽扣拼出哪些呢？请你数数你拼了几粒纽扣。

2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

幼儿园中班数学教案4

活动目标：

1、通过操作使幼儿知道4添上1是5.并了解5所表示的意义。

2、引导幼儿用语言表述出操作的结果。

3、巩固幼儿良好的操作习惯。

4、有兴趣参加数学活动。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

不同形状的花朵，磁性教具数字5，数字1——4，雪花片人手若干。

活动过程：

一、通过游戏，复习1—4的产生，复习对1——4的认识。

1、让幼儿看数字，做相应的动作。

师：今天，我们的数字朋友既来到我们班里，想跟小朋友们做游戏呢！

我们来说说谁来了呢！请他们拍拍手吧！数字4还可以表示哪些呢？

2、拍手游戏，复习数字1—4的产生。

师：我们好久都没有玩拍手的游戏了，我想跟几个小朋友们一起来玩玩，我问到谁，那他还要大声地提问我哦！

二、通过初试树叶，学习5的产生1、出示树叶，引出活动。

师：小朋友们，现在是哪个季节呀？小树叶都会怎么样呢？（要求幼儿完整叙述小树叶的命运）对了，小树叶会离开自己的爸爸，掉到地上，你们看。老师就捡来了很多的叶子，我们来听听吧！

1、认真仔细观察不同的树叶幼儿园中班教案怎么写，学习5的产生。

师：我们先来听听这些尖尖的'树叶吧！有多少片尖叶子？可以用数字几来表示呢？（要求幼儿完整地表述）对了，数字4可以表示4片叶子！咦！这里怎么样还有这么的叶子呢？现在有几片这样的树叶呢？怎么样变成5片尖叶子呢？（引导幼儿完整表述4片树叶添上一片树叶是5片树叶）5片叶子可以用数字5来表示，所以我们可以说4添上1是5.

3、用相同的方式学习其它五片叶子的产生。教师小结：4添上1是5.（在说的之后，教师应同时用手势进行表演，帮助幼儿巩固数字5的产生）

三、通过操作雪花片，复习4的产生1、拿雪花片（请小朋友拿4个雪花片，看看如何成为5个雪花片，集体说说操作过程）2、变手指数量。

四、初步了解数字5.初步知道5所表示的数量。

师：刚刚我们了解数字5可以表示5片叶子，那数字5还可以表示哪些呢？

（引导幼儿发挥想像，并大胆的表述数字5所表示的物体）教师小结：数字5可以描述所有数目为5的物体。

五、收拾用具后结束本次活动

幼儿园中班数学教案5

活动目标

1．通过小康生活游戏活动让儿童学习6以内的序数。

2．复习点数6以内的数。

3．通过幼儿动手操作，培养幼儿动手动脑能力，发展儿童注意力、判断力及创造力。

活动准备

1．物质准备：六间小房子、卡片（每人一套）、自制小树苗、六种水果、篮子。

2．精神准备：师生衣着整洁、精神饱满、室内环境优美、通风好。

活动重点难点

使幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所应物体。

活动过程

一、欢迎小动物

1．教师扮演熊猫妈妈，幼儿分别扮猪、鸭、猫、狗、兔、猴站在教室外。

2．教师：“我是熊猫妈妈，最近我盖了几间新房屋，要请树林里的小动物们来探访做客，瞧！他们来了！”小动物依次进房间坐成半圆形。

3．教师：“今天谁来得最早？（小白兔）小白兔是第一个来我家做客的小客人，第二个来的是谁？……”

二、参观新房子

1．教师向幼儿介绍新房子：“这就是我的新楼房，一共有几间？（六间）我帮房子都编了号码，你们看，这是几？

（1）这就是第一间房，这是几？

（2）这就是第2间房……”

2．教师：“现在我把号码取下，你们可找出红色楼房的房屋是第几间吗？”

教师小结，从左向右数，数至几就是第几间。

三、种树

教师：“我想请你们帮忙种树，好吗？

小白兔，请给我在第3间房前种树，请小鸡、小鸭分别在第1、第2间房前，请兔子、小猴、小狗分别在第4、第5、第6间房前种树，（每组幼儿自己判断进行种树活动）

四、小动物住新房

教师：为了感谢你们，我送每位顾客一件玩具，上边是他们的图片，下边是我的新房子，你们喜欢那间新房子，就把图片插进底下的第几间房中。”

五、分水果

教师：“大家忙了半天该休息了，我请你们喝牛奶。我有几篮水果？（6篮）从左向右数第三篮水果是哪个？……如果从红篮子数起第二篮水果是哪个？……如果从红篮子数起第二篮水果是哪个？……”教师教儿童学会以任意一物为起点按序数寻找所应物体。

六、送小客人回去

教师：“天不早了，你们的老爸、妈妈想大家了，我为他们打算了六辆小车，请小鸭子骑第一辆车……小动物按序数寻找汽车骑上离开教室。

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